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Hola, buenas. En este vídeo os voy a presentar la infografía llamada Aventura Pirata.

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Vamos a utilizar el mundo pirata de forma gamificada para hacer contenidos de lengua y matemáticas.

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Estas dos semanas las vamos a destinar en el curso de primero de primaria.

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¿Qué vamos a trabajar? Pues animación a la lectura, compresión lectora, puzzles, enumeración, memoria visual, cálculo, orientación espacial y autonomía.

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Las fases de estas dos semanas son las siguientes

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La primera que podemos observar es a bordo

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Un pirata a modo de motivación llega al aula y nos propone retos para llegar al cofre del tesoro

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Antes de empezar la aventura elegimos nuestro propio avatar pirata

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En este momento no somos todavía piratas sino que somos grumetes

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Entre la fase 1 y la fase 2 le entregamos a los alumnos tablets y QR

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Por eso antes uno de los contenidos era autonomía, ya que el alumno con ese QR va a ser el encargado de acceder a los juegos.

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Y luego habrá una animación a la lectura.

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Entonces, entre la primera y la segunda fase será la entrega de material y luego pasaremos a la segunda fase que es al abordaje.

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En el abordaje lo que vamos a hacer es que los alumnos por medio de un mapa van a ir yendo de isla en isla, navegando de isla en isla, pasando los diferentes retos.

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Después de acabar cada uno de los retos de las islas tendrán una recompensa que será un cromo para su colección y un número que lo utilizarán luego para abrir el cofre.

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En todas estas actividades que veis son de forma visible los contenidos que hemos propuesto o que hemos puesto arriba en los contenidos de estas dos semanas de lengua y matemáticas.

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Por último, la última fase es la de tierra a la vista, donde los alumnos con los números dados abrirán el cofre del tesoro y tendrán una serie de obsequios.

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Lo primero es que se convertirán en pirata, entonces tendrán que hacer un cromo con su propio nombre pirata, con el nombre de su mascota, el nombre de su barco, etc.

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Y luego también tendrán como un diario de actividad donde ellos tendrán que poner donde se han sentido más cómodos, donde han aprendido más, que es lo que más les gusta aprender y lo que más les ha costado.

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De esta forma de hacer estas dinámicas podemos observar el ritmo de los alumnos, por eso esta serie de contenidos o de semanas tienen mucha información para nosotros de cara a conocer al alumno.

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Espero que os haya gustado y muchas gracias.