1
00:00:05,490 --> 00:00:09,550
A continuación, presento la situación de aprendizaje diseñada para la tarea final.

2
00:00:09,990 --> 00:00:14,310
Mi nombre es María Lorenzo Domínguez y pertenezco a la Especialidad de Lengua Castellana y Literatura.

3
00:00:14,869 --> 00:00:17,149
Está diseñada para un grupo de tercero de la ESO,

4
00:00:17,609 --> 00:00:20,890
pertenece al Bloque de Contenidos de Educación Literaria y Lectura Autónoma,

5
00:00:21,149 --> 00:00:23,449
la novela picaresca, concretamente el lazarillo.

6
00:00:24,010 --> 00:00:26,850
Se sitúa en la segunda evaluación y se desarrolla en siete sesiones.

7
00:00:27,429 --> 00:00:29,910
Se han diseñado criterios de accesibilidad variados,

8
00:00:30,129 --> 00:00:32,490
así como indicadores para evaluarlos posteriormente.

9
00:00:33,009 --> 00:00:35,310
Utilizamos una serie de metodologías activas,

10
00:00:35,490 --> 00:00:40,390
cuyo resultado se puede ver pinchando en la etiqueta, y el desarrollo de la situación por sesiones.

11
00:00:40,909 --> 00:00:47,469
El resultado incluye dos productos finales, un periódico literario y la creación de un podcast dentro del itinerario lector.

12
00:00:48,049 --> 00:00:51,409
Para evaluarla he tenido en cuenta instrumentos, estrategias y herramientas.

13
00:00:51,869 --> 00:00:55,450
Además, se pueden ver todos los recursos utilizados a través de enlaces a Drive.

14
00:00:56,070 --> 00:01:00,890
Se han llevado a cabo procesos de coevaluación y autoevaluación, incluida la labor docente,

15
00:01:00,890 --> 00:01:05,849
y se incluye un resumen del conjunto con todos sus elementos relacionados en una tabla.