1
00:00:01,200 --> 00:00:03,180
Evidencia fundamental:

2
00:00:03,210 --> 00:00:06,560
Creación de contenidos digitales.

3
00:00:07,920 --> 00:00:13,420
He creado el siguiente contenido digital
con la herramienta de autor Genially.

4
00:00:13,450 --> 00:00:16,320
Es un contenido creado desde cero para

5
00:00:16,350 --> 00:00:20,660
realizar el repaso y consolidación
de los contenidos de Gramática,

6
00:00:20,690 --> 00:00:25,380
de las secuencias
de aprendizaje de dos unidades.

7
00:00:25,400 --> 00:00:28,000
"Sintonizar la radio" y "Me interesa saber".

8
00:00:28,030 --> 00:00:31,640
Desarrollada dentro de la asignatura
de Lengua Castellana y Literatura en cuarto

9
00:00:31,670 --> 00:00:37,380
de educación primaria durante
el curso escolar 2022-2023.

10
00:00:37,410 --> 00:00:40,180
Para que el alumnado tuviera acceso
al material,

11
00:00:40,210 --> 00:00:45,360
lo integré dentro del Aula Virtual
de Educa Madrid, tal y como se puede ver.

12
00:00:45,390 --> 00:00:50,440
Primero puse una primera etiqueta donde
también a través de Genelly explicaba a mi

13
00:00:50,470 --> 00:00:54,800
alumnado qué tenían
que hacer en esta tarea.

14
00:00:55,960 --> 00:01:03,340
Y posteriormente, también, puse el juego,
fabricado a partir de Genially,

15
00:01:03,370 --> 00:01:08,020
donde los alumnos podían ver
las instrucciones del juego.

16
00:01:08,050 --> 00:01:12,800
En estas instrucciones podían escucharlas...

17
00:01:13,080 --> 00:01:16,840
"Para jugar al juego, le pasa palabra..."

18
00:01:18,000 --> 00:01:22,400
Además, puse un rosco de ejemplo.

19
00:01:23,640 --> 00:01:27,760
Todos los roscos tenían un cronómetro,

20
00:01:31,120 --> 00:01:37,360
porque el alumnado tenía que tardar
un minuto en responder a la pregunta.

21
00:01:37,390 --> 00:01:39,440
Si no la respondían en un minuto,

22
00:01:39,470 --> 00:01:45,420
cuando jugábamos en gran grupo,
tenían que pasar al siguiente alumno.

23
00:01:45,450 --> 00:01:51,360
En cada una de las letras
había un cartelito que nos hacía

24
00:01:51,390 --> 00:01:55,660
la pregunta, pero también podíamos
acceder a ella a través de la lectura:

25
00:01:55,690 --> 00:01:59,920
"Son palabras que se refieren
a la función que realiza el sujeto".

26
00:01:59,950 --> 00:02:05,380
Esta
actividad es una actividad que aplica

27
00:02:05,410 --> 00:02:13,120
la metodología de la gamificación,
de esta manera conseguía: favorecer

28
00:02:13,150 --> 00:02:17,880
la implicación del alumnado, potenciar su
esfuerzo, facilitarle el aprendizaje

29
00:02:17,910 --> 00:02:21,450
significativo y fomentar
la autonomía del alumnado.

30
00:02:21,480 --> 00:02:25,640
Como podéis comprobar,
he introducido diferentes elementos

31
00:02:25,670 --> 00:02:31,840
de accesibilidad que ya he comentado
anteriormente y por último decir que todo

32
00:02:31,870 --> 00:02:36,890
este juego forma parte
de una secuencia didáctica.

33
00:02:36,920 --> 00:02:42,020
Como podéis ver,
en mi aula virtual previamente

34
00:02:42,050 --> 00:02:46,480
explicaba diferentes
contenidos, hacia un repaso y dentro

35
00:02:46,510 --> 00:02:50,520
del repaso, en esta ocasión,
integré este juego.