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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
A continuación presentamos un recurso LMS correspondiente al curso de matemáticas de nivel 2 de educación de adultos.

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00:00:07,000 --> 00:00:16,000
En la parte general encontramos la bienvenida al curso asociada a la guía didáctica, a una calculadora científica y a un foro de dudas.

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00:00:16,000 --> 00:00:24,000
El curso está estructurado en diferentes unidades didácticas en las cuales se van a ir intercalando aspectos teóricos con aspectos prácticos

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
a través de diferentes recursos del aula virtual de Educamadrid.

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00:00:28,000 --> 00:00:36,000
Recursos tipo página, envío de tareas, recursos de libro, recursos de Excel Learning, de lección, etc.

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
En todas las unidades vamos a encontrar un aspecto de actividades de refuerzo y ampliación para atender a la diversidad.

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
Vamos a ver una serie de ejemplos de recursos utilizados.

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00:00:46,000 --> 00:00:58,000
Por ejemplo, vamos a encontrar recursos tipo lección, en los cuales dentro del propio recurso se van a intercalar aspectos teóricos con aspectos prácticos

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00:00:58,000 --> 00:01:05,000
de tal modo que el alumno tiene que entender lo que se ha explicado para poder seguir en la siguiente pantalla.

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
También vamos a encontrar otra serie de recursos tipo libro.

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00:01:13,000 --> 00:01:27,000
En el tipo libro son recursos explicativos, en los cuales se va navegando en las diferentes partes y páginas del libro.

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
A su vez, también vamos a encontrar recursos tipo Excel Learning.

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00:01:35,000 --> 00:01:44,000
En ellos también se van a incluir aspectos teóricos con aspectos prácticos para valorar lo que se ha comprendido

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00:01:44,000 --> 00:01:56,000
y a su vez se va a trabajar con la accesibilidad para que todos los alumnos puedan comprender y puedan hacer un seguimiento de este recurso.

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00:01:56,000 --> 00:02:02,000
A su vez, también se van a incluir cuestionarios de diferentes maneras y formas.

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00:02:02,000 --> 00:02:11,000
Por ejemplo, en algunos temas se van a incluir como para conocimientos iniciales, en otros para saber la autoevaluación

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
y en otros pueden ser, como en este caso, exámenes para valorarlos directamente y que se reflejen en la plataforma.

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00:02:18,000 --> 00:02:32,000
En este caso, el alumno debería ir contestando a las diferentes preguntas que se plantean en este examen correspondiente a la geometría.

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00:02:33,000 --> 00:02:45,000
Por ejemplo, también vamos a poder encontrar recursos que también son de ampliación, como hemos comentado.

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00:02:45,000 --> 00:02:54,000
En este caso, vamos a presentar un recurso que trabaja la investigación y el trabajo en equipo

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00:02:54,000 --> 00:03:00,000
mediante una actividad que es el estudio de la geometría en un parque de Madrid.

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00:03:00,000 --> 00:03:09,000
Se incluye una infografía para que el alumno pueda conocer qué es lo que se va a trabajar

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00:03:09,000 --> 00:03:25,000
y, por otro lado, también se incluye una presentación de la actividad en la cual también se va a ver las actividades propuestas, los recursos, los objetivos, etc.

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00:03:27,000 --> 00:03:32,000
Otros bloques que también se van a incluir en el curso es el bloque de calendario.

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00:03:32,000 --> 00:03:42,000
En este caso, como es el curso del curso escolar pasado, el último evento que se incluyó en el calendario fueron los exámenes finales, como aquí se refleja.

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00:03:43,000 --> 00:03:54,000
Un apartado muy importante del aula virtual es el aspecto de calificaciones, para que los alumnos puedan hacer un seguimiento de sus conocimientos.

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00:03:55,000 --> 00:04:02,000
Por un lado, se ha trabajado en la configuración del cuaderno de calificaciones en base a la programación de la materia.

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00:04:02,000 --> 00:04:09,000
En este caso, el 70% serían los exámenes y el trabajo en clase y la asistencia serían el 30%.

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00:04:09,000 --> 00:04:15,000
Así, cada una de las actividades se ha ido asociando a estos diferentes aspectos en las diferentes evaluaciones.

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00:04:16,000 --> 00:04:23,000
Los alumnos pueden hacer un seguimiento, y el profesor también, a través del informe del calificador.

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00:04:23,000 --> 00:04:30,000
En él están incluidos los alumnos y van a poder ir viendo sus calificaciones en las diferentes tareas y exámenes.

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00:04:34,000 --> 00:04:36,000
Como así damos muestra de ello.

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00:04:39,000 --> 00:04:48,000
Y bueno, este sería un poquito un resumen de lo que es el curso de matemáticas de nivel 2 de educación de adultos que hemos presentado.