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00:00:01,260 --> 00:00:13,060
Presentamos el presente vídeo como una evidencia del uso de plataformas de aprendizaje y evaluación

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00:00:13,060 --> 00:00:18,500
precisamente para gestionar el tema de calificaciones.

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00:00:19,379 --> 00:00:33,679
Nos encontramos en el Drive, dentro de nuestra cuenta de Google, proporcionada por el Centro Sagrado Corazón de Rosales.

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00:00:34,799 --> 00:00:42,859
Dentro del centro trabajamos con varias plataformas de aprendizaje y evaluación, Classroom, Moodle y Educamos.

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00:00:42,859 --> 00:00:53,820
En este caso he optado por mostrar un ejemplo del uso que hacemos dentro del departamento de lengua de la plataforma de Classroom.

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00:00:54,359 --> 00:01:00,700
Aquí se puede observar que hemos creado un formulario para la evaluación de un contenido, la tercera evaluación,

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00:01:00,859 --> 00:01:05,680
que es la lectura de la obra de teatro Romeo y Julieta de William Shakespeare.

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00:01:06,640 --> 00:01:08,879
Este es el formulario que hemos creado.

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00:01:08,879 --> 00:01:11,359
aquí se ven las preguntas

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00:01:11,359 --> 00:01:16,140
para la que hubo un total de 27 entregas

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00:01:16,140 --> 00:01:18,439
realizaron 27 alumnos

12
00:01:18,439 --> 00:01:21,040
dentro de la pestaña respuestas

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00:01:21,040 --> 00:01:24,560
pues podemos observar las diferentes estadísticas

14
00:01:24,560 --> 00:01:27,700
tanto a nivel de prueba como por preguntas

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00:01:27,700 --> 00:01:30,840
y ya a nivel de cada alumno

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00:01:30,840 --> 00:01:34,260
que procuraremos no mostrar en este caso

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00:01:34,260 --> 00:01:37,260
la estadística individual para la protección de datos

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00:01:37,260 --> 00:01:47,560
de nuestros alumnos. Si nos vamos a Classroom, aquí se puede observar que hemos creado un espacio

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00:01:47,560 --> 00:01:56,900
para cada aula virtual y nosotros nos interesa en este caso el aula de primero de la ESOA.

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00:01:57,540 --> 00:02:02,480
Aquí están las diferentes tareas que hemos creado a lo largo del curso, la mayoría de ellas

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00:02:02,480 --> 00:02:09,819
cuestionarios en forma de formularios y si nos vamos al trabajo de clase pues se puede observar

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00:02:09,819 --> 00:02:16,500
aquí exactamente uno de los formularios que creamos para la evaluación de la lectura que fue

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00:02:16,500 --> 00:02:25,479
Romeo y Julieta y aquí está la evidencia de que fue creado el 4 de mayo y para la que hay un total

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00:02:25,479 --> 00:02:36,280
de 26 entregas. También queríamos mostrar como otro ejemplo una página web, un entorno virtual

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00:02:36,280 --> 00:02:45,139
que utilizamos también para ciertos contenidos, se trata de Quisis. En este espacio tanto el profesor

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00:02:45,139 --> 00:02:51,819
como los alumnos se han dado de alta con la cuenta institucional y en el caso de los alumnos

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00:02:51,819 --> 00:02:54,900
les hemos recomendado que como nombre de usuario

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00:02:54,900 --> 00:02:58,800
utilicen un alias por el tema de la protección de datos.

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00:02:59,620 --> 00:03:01,699
Bien, dentro de mi biblioteca se puede ver

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00:03:01,699 --> 00:03:04,560
que hemos creado diferentes cuestionarios

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00:03:04,560 --> 00:03:09,639
para diferentes clases de lengua y literatura castellana.

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00:03:10,900 --> 00:03:17,159
En la pestaña informes aparecen esos cuestionarios

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00:03:17,159 --> 00:03:20,599
con el número de participantes que han intervenido en ellos

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00:03:20,599 --> 00:03:27,599
y la estadística y en las clases se puede ver que lo hemos vinculado

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00:03:28,259 --> 00:03:31,819
con las aulas que habíamos creado previamente en Classroom.

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00:03:32,639 --> 00:03:37,000
Si entramos en un aula accedemos a la misma información

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00:03:37,000 --> 00:03:40,819
en cuanto a participación y estadística de respuestas.