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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenas tardes, voy a pasar a presentar la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
que utilizo en el módulo Proyectos de Fotografía 2 del ciclo superior de Artes Plásticas y Diseño en Especialidad y Fotografía

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
La herramienta principal que utilizamos los alumnos y yo es el Google Classroom

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00:00:21,000 --> 00:00:34,000
A partir de aquí los alumnos ellos mismos se añaden al aula para pasar a formar parte de la comunidad educativa de este módulo

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00:00:34,000 --> 00:00:45,000
y a partir de ahí empiezan a tener acceso a toda la información que se les va pasando a medida que se van contando los contenidos

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00:00:45,000 --> 00:01:00,000
Entonces, lo primero que se presenta es una guía didáctica, la presentación del módulo en el que se presentan a los alumnos los criterios de evaluación, las fechas, la temporalización

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00:01:00,000 --> 00:01:10,000
y esto queda colgado permanentemente en el Classroom para que los alumnos lo puedan consultar siempre que lo consideren oportuno

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00:01:10,000 --> 00:01:12,000
A ver si se carga un poquito por aquí

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00:01:12,000 --> 00:01:21,000
Aquí tendríamos los criterios de evaluación, así como las fechas de cada evaluación y su temporalización

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00:01:21,000 --> 00:01:32,000
Luego, dentro de cada unidad hay por una parte un material que es de elaboración propia, que son presentaciones

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00:01:32,000 --> 00:01:39,000
como ya pueden ver en otros vídeos con más detalle, por lo tanto no voy a pasar mucho tiempo aquí

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00:01:39,000 --> 00:01:46,000
y también las actividades que se piden, las actividades se piden aquí y se entregan también en el Google Classroom

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00:01:46,000 --> 00:02:01,000
Se evalúan en el Google Classroom a través de unas rúbricas, por ejemplo, tengo aquí una rúbrica que es la que se usa para las presentaciones orales

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00:02:01,000 --> 00:02:08,000
que es muy sencillita, pero bueno, les sirve para poder ver qué es lo que se va a valorar

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00:02:08,000 --> 00:02:17,000
Luego también tenemos rúbricas, por supuesto, para memoria, cuando se piden trabajos de investigación o cuando son proyectos fotográficos

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00:02:17,000 --> 00:02:26,000
en los que también se entregan imágenes, entonces ellos tienen ya una idea preconcebida de qué es lo que se les va a pedir

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00:02:26,000 --> 00:02:34,000
Luego también, quería comentar, perdón, voy a volver al Classroom

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00:02:34,000 --> 00:02:43,000
Las herramientas para poder evaluar, como decía, lo primero es que puede ser un poco complejo y se suele hacer con un Google Forms

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00:02:43,000 --> 00:02:52,000
porque muchas veces al ser, al trabajar con un aprendizaje basado en proyectos y en un aprendizaje cooperativo

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00:02:52,000 --> 00:03:04,000
ya que es un módulo de fotografía, por lo tanto, lo que se hace muchas veces es formar grupos para que acometan una sesión en la que se van separando diferentes roles

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00:03:04,000 --> 00:03:15,000
y bueno, pues se evalúa a través del Google Classroom, como digo, también a veces tenemos juegos, entre comillas, como Kahoot

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00:03:15,000 --> 00:03:24,000
que también sirven para que ellos se auto-evalúan y también jugamos mucho con la coevaluación y la evaluación entre pares

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00:03:24,000 --> 00:03:31,000
y la auto-evaluación, es decir, que el alumno también tiene que ser capaz de darse cuenta de cómo se ha comportado dentro del grupo

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00:03:31,000 --> 00:03:40,000
También tenemos herramientas, a veces trabajamos con Visual Thinking en el módulo, perdón, en la unidad de metodología de proyectos

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00:03:40,000 --> 00:03:47,000
pues cuando se pide en búsqueda, que se busquen nuevas metodologías de proyectos, se hace también a través de un mapa mental

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00:03:47,000 --> 00:03:55,000
es una manera también de que vayan abriendo el horizonte a la manera en la que se presenta y se organiza la información

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00:03:55,000 --> 00:03:59,000
Y creo que eso es todo. Muchas gracias