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He elaborado esta herramienta digital a través del Canva para realizar una presentación que se dé dentro del bloque de literatura de tercero de la ESO centrada en el siglo XVI, la lírica renacentista y principalmente el autor.

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En la portada, como manera o uso metodológico de atraer al alumnado, se cuelga un código QR que les irá introduciendo en Garcilaso de la Vega. Este código QR esconde un terceto de Garcilaso.

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La introducción observamos cómo tocamos la literatura, los contenidos, literatura renacentista a través del arte, la biografía, su producción literaria y ejemplos literarios para concluir con una gamificación.

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Dentro de la metodología utilizada, una de ellas es el design thinking, el renacimiento visto a través del arte, se plantea al alumno que reflexione y lleve a sus conclusiones a través de la observación, pues en este caso de la pintura de la Venus y aquí el David de Miguel Ángel.

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Se selecciona esta pintura y esta escultura con una serie de preguntas que el alumno logrará llegar a sus propias conclusiones.

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Autonomía en el aprendizaje.

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Posteriormente comenzamos a concentrarnos en Garcilaso de la Vega, una escueta, escuetos contenidos sobre su biografía

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y un link del Instituto Cervantes en el que aparecen ya los versos, las coplas.

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De lleno en la producción literaria vamos a unir lo que es la lectura de Garcilaso con las características desarrolladas en su temática como son por ejemplo los mitos ofreciendo al alumno no solo las esculturas sino también algunos vídeos creados en Youtube sobre por ejemplo el mito de Apolo y Dabne.

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Dentro de los ejemplos literarios no solo es leer poesía, encontrar las figuras literarias, comprender y reflexionar

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sino la competencia lingüística de la expresión oral

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Por ello hemos o he seleccionado el soneto 23 de un vídeo de Youtube del proyecto de la Real Academia Española y con DENAS

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para que el alumno aprenda y aprecie lo que es la recitación de poemas

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Por último dentro de la gamificación utilizamos de la herramienta de EducaPlay recursos educativos creados por el docente sobre figuras literarias y por supuesto una etiqueta en la que el alumno tendrá acceso como en el momento de utilizar los recursos digitales.

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Además, he utilizado esta ilustración con la licencia como aquí se observa y el autor para que el alumno sea consciente que cada vez que se utiliza una imagen o ilustración en internet como tiene que hacer referencia a ella.

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Aquí aparece por último lo que es la rúbrica del curso de digitalización. Muchas gracias.