1 00:00:00,000 --> 00:00:05,500 Buenos días. En este vídeo os voy a explicar esta última 2 00:00:05,500 --> 00:00:10,820 tarea que vamos a realizar para rematar ya por fin el tema de la estadística y la educación 3 00:00:10,820 --> 00:00:19,340 vial del peatón. En esta tarea vamos a realizar una serie de ejercicios, de tareas que van 4 00:00:19,340 --> 00:00:26,340 aumentando su grado de dificultad a medida que vamos avanzando, de manera que no tenemos 5 00:00:26,340 --> 00:00:31,500 por qué llegar hasta el final, que será ya una evaluación de lo que hemos aprendido 6 00:00:31,500 --> 00:00:39,580 hasta aquí, sino que si vemos que tenemos dificultades en las primeras partes pues tendremos 7 00:00:39,580 --> 00:00:46,940 un repostaje que nos ayudará a recordar toda la parte de estadística que tenemos que saber 8 00:00:46,940 --> 00:00:52,180 para solucionar todo esto y si vemos que somos capaces de seguir, seguimos y si no nos quedamos 9 00:00:52,180 --> 00:00:58,660 en el ejercicio 3. Entonces empezaremos por el inicio, si le damos al botón inicio entraremos 10 00:00:58,660 --> 00:01:06,660 en las instrucciones de uso de los ejercicios, aquí nos explica que tenemos que leer muy 11 00:01:06,660 --> 00:01:11,220 bien cada una de las actividades, que las tres primeras son obligatorias pero si tenemos 12 00:01:11,220 --> 00:01:16,540 dificultades iremos al repostaje y si podemos seguir seguimos, si no nos quedamos donde 13 00:01:16,540 --> 00:01:24,260 estamos y si no hemos tenido dificultades hasta el ejercicio 3 seguimos hasta la última 14 00:01:24,260 --> 00:01:32,380 y si tienes alguna duda evidentemente siempre en el foro. El ejercicio 1 si entramos nos 15 00:01:32,380 --> 00:01:48,500 llevará a un vídeo en el que nos explica que en Holanda han ideado una serie de artificios 16 00:01:48,500 --> 00:01:55,780 para la gente que va viendo el móvil por la calle que no tenga dificultades a la hora 17 00:01:55,780 --> 00:02:02,820 de cruzar la calle entonces una vez visto el vídeo se realizará un debate en clase 18 00:02:02,820 --> 00:02:12,100 y decidiremos entre todos o cada uno decidirá si cree que es bueno esta serie de soluciones 19 00:02:12,100 --> 00:02:18,660 o sería mejor concienciar a la gente de que no vaya viendo el móvil por la calle. El 20 00:02:18,660 --> 00:02:25,740 ejercicio número 2 si entramos encontramos un GNI en el que tendremos que ir solucionando 21 00:02:25,740 --> 00:02:33,740 cada una de las partes primero nos da una información sobre lo que es un peatón y 22 00:02:33,740 --> 00:02:39,140 todo lo que tiene que hacer el peatón en la segunda parte tenemos una serie de vídeos 23 00:02:39,140 --> 00:02:46,420 informativos con todo lo que debería saber un peatón para circular con tranquilidad 24 00:02:46,420 --> 00:02:53,260 por la calle una vez vistos los vídeos iremos a la parte de juegos y actividades donde nos 25 00:02:53,260 --> 00:03:01,460 propone una serie de actividades que tendríamos que usar que usaremos en clase y por último 26 00:03:01,460 --> 00:03:06,580 llegamos a la parte cuarta que es la evaluación que entraremos en un cajud de seguridad vial 27 00:03:06,580 --> 00:03:13,820 que tenemos que solucionar que responder y una vez hecho el cajud pues ya conseguimos 28 00:03:13,820 --> 00:03:23,740 nuestro carné de buen peatón que también es importante. El ejercicio número 3 sería 29 00:03:23,740 --> 00:03:32,580 una ficha sobre gráficos estadísticos que tenemos que solucionar y resolver con soltura 30 00:03:32,580 --> 00:03:39,900 si tenemos dificultades aquí entonces entraremos en el repostaje que nos lleva a un vídeo 31 00:03:39,900 --> 00:03:47,020 sobre estadística que nos recuerda todo lo que tenemos que hacer para solucionar esta 32 00:03:47,020 --> 00:03:55,940 ficha número 3 si con el vídeo hemos solucionado nuestras dudas seguimos hacia adelante y si 33 00:03:55,940 --> 00:04:01,140 no nos quedamos en la ficha 3 sin ningún problema y los que hayamos solucionado la 34 00:04:01,140 --> 00:04:09,700 ficha 3 sin dificultades pasamos a la 4 directamente esta 4 nos lleva a un vídeo para 35 00:04:09,700 --> 00:04:15,580 ampliar un poco lo que hemos visto sobre estadística las tablas de frecuencias y por 36 00:04:15,580 --> 00:04:22,980 último llegaremos a la meta que es una especie de examen sobre gráficos estadísticos que 37 00:04:22,980 --> 00:04:32,140 tendremos que solucionar y se evaluará. Esto es todo muchas gracias y hasta la próxima clase.