1
00:00:01,580 --> 00:00:06,620
Mi nombre es Ángeles Lara, soy profesora de formación profesional,

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00:00:07,559 --> 00:00:12,160
imparto clases en el ciclo de técnico de cuidados auxiliares de enfermería.

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00:00:13,300 --> 00:00:17,640
Dentro de este ciclo, uno de los módulos en los que doy clases,

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00:00:18,539 --> 00:00:22,699
o imparto clases, es el módulo técnicas básicas de enfermería.

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00:00:23,160 --> 00:00:25,640
Y uno de los temas que vamos a tratar a lo largo del curso,

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00:00:25,640 --> 00:00:31,960
que es muy importante, es el tema de las úlceras por presión.

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00:00:33,039 --> 00:00:41,600
Este tema actualmente está muy en boda porque es un índice de la calidad asistencial

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00:00:41,600 --> 00:00:45,500
en los distintos estamentos, tanto en residencias como en hospitales.

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00:00:45,500 --> 00:00:51,159
Así que es muy importante por parte de los alumnos el conocimiento de la prevención

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00:00:51,159 --> 00:00:54,380
y tratamiento en los inicios de una úlcera por presión.

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00:00:55,640 --> 00:01:01,799
En esta tarea 6 se nos había pedido realizar un vídeo a través de la aplicación OEBS

12
00:01:01,799 --> 00:01:03,939
en el que mostrásemos lo que hemos aprendido.

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00:01:05,019 --> 00:01:14,980
En primer lugar, yo hice una presentación en Microsoft 365 en la que explico la situación de aprendizaje.

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00:01:15,900 --> 00:01:18,299
Entonces, he puesto una serie de diapositivas.

15
00:01:18,799 --> 00:01:24,739
En una primera diapositiva pongo el título del tema, el ciclo al que va dirigido,

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00:01:24,739 --> 00:01:31,780
el módulo y mi nombre. A continuación hago una pequeña introducción explicándoles lo importante

17
00:01:31,780 --> 00:01:40,680
que son el conocimiento de la prevención y tratamiento de las úlceras por presión.

18
00:01:42,579 --> 00:01:50,040
Después los objetivos serían describir las úlceras por presión, identificar todos los factores

19
00:01:50,040 --> 00:01:55,019
que predisponen a la aparición, conociendo los lugares anatómicos de aparición

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00:01:55,019 --> 00:02:00,840
y explicar las medidas preventivas que tenemos a nuestro alcance

21
00:02:00,840 --> 00:02:07,260
y además saber utilizar y conocer y saber utilizar los productos sanitarios

22
00:02:07,260 --> 00:02:09,979
para su prevención y tratamiento.

23
00:02:10,599 --> 00:02:14,319
En la organización, pues al principio haremos una apuesta en común

24
00:02:14,319 --> 00:02:17,819
de lo que conocemos de la úlcera por presión,

25
00:02:17,819 --> 00:02:23,580
si alguien tiene familiares, porque alrededor ya sabemos que las personas mayores

26
00:02:23,580 --> 00:02:27,819
son propensas a padecer este tipo de patología o de lesión.

27
00:02:29,099 --> 00:02:35,960
Después voy a ir desarrollando el contenido, haré visionado de diversos vídeos

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00:02:35,960 --> 00:02:45,080
para que se acerque un poco más a la realidad y por último ellos harán una presentación

29
00:02:45,080 --> 00:02:48,340
donde mostrarán lo que han aprendido.

30
00:02:48,340 --> 00:02:53,479
La temporalización, pues le dedicaré unas 22 horas aproximadamente

31
00:02:53,479 --> 00:03:01,580
y no solamente trataremos la úlcera, sino trataremos o verán lo que es una piel sana

32
00:03:01,580 --> 00:03:10,259
y todas las manifestaciones que nos pueden llevar a pensar en una posible UPP.

33
00:03:10,259 --> 00:03:22,300
Y por último, en la evaluación lo que haremos es que conozcan las principales medidas preventivas y sobre todo los productos y materiales necesarios para su correcta utilización.

34
00:03:23,319 --> 00:03:35,460
En segundo lugar, paso a mostrar el libro de calificaciones y de la obra virtual con las actividades que he realizado en el área 4.

35
00:03:35,460 --> 00:03:40,719
Aquí, en el área 4

36
00:03:40,719 --> 00:03:44,599
Y aquí he realizado varios

37
00:03:44,599 --> 00:03:47,500
La tarea 2, a ver

38
00:03:47,500 --> 00:03:49,659
Aquí, en el área 4

39
00:03:49,659 --> 00:03:51,479
Hay varias tareas

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00:03:51,479 --> 00:03:54,099
Y yo voy a ver la tarea 2

41
00:03:54,099 --> 00:03:55,699
¿Dónde está?

42
00:03:56,639 --> 00:03:57,460
¿Dónde se me ha ido?

43
00:03:59,219 --> 00:04:00,000
A ver

44
00:04:00,000 --> 00:04:02,139
Aquí, la tarea 2

45
00:04:02,139 --> 00:04:06,689
Aquí le he puesto un enunciado

46
00:04:06,689 --> 00:04:11,270
y ellos tendrían que contestar una pregunta.

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00:04:11,469 --> 00:04:16,990
Como vemos, la respuesta sería tiempo-presión.

48
00:04:18,509 --> 00:04:19,430
Perfecto.

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00:04:20,769 --> 00:04:32,529
A continuación, se nos pide describir el Canva que he creado

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00:04:32,529 --> 00:04:40,709
para el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

51
00:04:40,709 --> 00:04:49,870
Entonces nos vamos al Canvas y aquí ya vemos en el Canvas que he puesto un inicio, diversas tareas hasta llegar a una meta.

52
00:04:49,870 --> 00:05:06,949
Así que si clicamos en Inicio, se nos abre una ventana donde vamos a ver las instrucciones para realizar el espacio de actividades.

53
00:05:08,009 --> 00:05:10,990
A continuación, le damos a la tarea 1.

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00:05:11,990 --> 00:05:16,529
En la tarea 1, he buscado un vídeo por YouTube.

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00:05:16,529 --> 00:05:21,649
Un nuevo Serum Golden Age, la eficacia de un Serum con la nutrición de un aceite.

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00:05:22,389 --> 00:05:38,050
Le quitamos el, vemos, una vez que pasen los anuncios, saltamos los anuncios y vemos un acercamiento a las UPPs.

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00:05:38,050 --> 00:05:47,250
En la tarea 2, yo lo que he ido es he subido un Geniali.

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00:05:47,250 --> 00:05:55,529
Aquí los alumnos tendrán una documentación un poquito más profunda sobre lo que es una úlcera por presión,

59
00:05:55,769 --> 00:06:01,750
partiendo de una piel sana, fotos para que se vayan acercando a lo que se pueden encontrar.

60
00:06:01,750 --> 00:06:09,839
A continuación en la tarea 3, lo que he ido, he puesto un live worksheet.

61
00:06:10,579 --> 00:06:21,079
Aquí he creado, donde he puesto una foto de los distintos grados de una OPP

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00:06:21,079 --> 00:06:28,040
y ellos tendrían que poner aquí al ladito el tipo de lesión que es.

63
00:06:28,040 --> 00:06:35,920
después si han tenido algún problema en estas tareas irían al reportaje

64
00:06:35,920 --> 00:06:47,279
y en el reportaje lo que yo he subido ha sido el tema, mi presentación

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00:06:47,279 --> 00:06:56,480
la presentación para que ellos vayan repasando y buscando la información que no han tenido hasta ahora

66
00:06:56,480 --> 00:07:06,139
Después en la tarea 4 lo que he puesto en la tarea 4 es una infografía

67
00:07:06,139 --> 00:07:13,839
con los factores predisponentes, el diagnóstico y el tratamiento

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00:07:13,839 --> 00:07:17,399
solamente los tres puntos más principales

69
00:07:17,399 --> 00:07:21,240
y una vez que ya llegamos a la tarea 4 nos queda por último

70
00:07:21,240 --> 00:07:23,800
comprobar los conocimientos

71
00:07:23,800 --> 00:07:25,699
que hemos adquirido durante

72
00:07:25,699 --> 00:07:27,860
este

73
00:07:27,860 --> 00:07:28,360
CAMBA

74
00:07:28,360 --> 00:07:31,160
aquí les he subido

75
00:07:31,160 --> 00:07:32,939
un cajón

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00:07:32,939 --> 00:07:35,759
en este cajón ellos se meterán

77
00:07:35,759 --> 00:07:37,319
e irán respondiendo

78
00:07:37,319 --> 00:07:39,600
todas las preguntas

79
00:07:39,600 --> 00:07:41,959
referidas al tema

80
00:07:41,959 --> 00:07:44,319
así que nada más

81
00:07:44,319 --> 00:07:45,560
espero que

82
00:07:45,560 --> 00:07:49,949
hayamos terminado

83
00:07:49,949 --> 00:07:51,370
y nada

84
00:07:51,370 --> 00:07:52,730
muy bien

85
00:07:53,509 --> 00:07:55,089
Veamos.