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Buenas tardes. Vamos a comenzar con la última tarea propuesta en el curso de digitalización A2,

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00:00:09,960 --> 00:00:14,779
donde se nos pide que hagamos una breve descripción de la situación de aprendizaje,

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aparte de lo que a continuación veremos.

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00:00:17,559 --> 00:00:20,960
Bueno, en primer lugar, nos situamos en el área 3,

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00:00:21,120 --> 00:00:24,420
vemos la situación de aprendizaje titulada Mi gente y yo,

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00:00:25,100 --> 00:00:29,480
donde lo que estamos haciendo es destinar el trabajo de las relaciones sociales

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00:00:29,480 --> 00:00:39,200
y la prevención del acoso escolar desde las etapas más tempranas, situándonos en particular en el tercer nivel del segundo ciclo de la educación infantil

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00:00:39,200 --> 00:00:46,600
con un aula de cinco años de edad. Aquí, como vemos, es una situación de carácter anual

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00:00:46,600 --> 00:00:56,719
y lo que vamos a hacer es partir del trabajo de unos valores esenciales como principio intrínseco nuestro como seres humanos

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00:00:56,719 --> 00:01:09,920
para que a partir de ahí los niños establezcan relaciones saludables y prevengan los conflictos y, como digo, el acoso, el bullying y determinadas conductas negativas que alteran la convivencia en el aula.

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00:01:09,920 --> 00:01:37,939
Aquí vemos que trabajamos las tres áreas que nos dicta el currículo en cuanto a objetivos y contenidos y aquí vemos la metodología principal que va a consistir fundamentalmente en el trabajo cooperativo y en equipo para que puedan desde el principio, pues cada vez que surjan conflictos derivados pues de la falta o de la falta por ejemplo del reconocimiento de algún respeto,

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00:01:37,939 --> 00:01:42,480
uy, perdón, de algún valor, como es el respeto, la empatía, la solidaridad,

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00:01:42,599 --> 00:01:46,659
pues poder utilizarlos mientras que estamos a la vez trabajando en las actividades

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00:01:46,659 --> 00:01:50,420
que nos llevan a conseguir los objetivos.

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00:01:51,260 --> 00:01:53,620
Y por último vemos aquí los criterios de evaluación

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con los que vamos a ver si efectivamente hemos alcanzado lo propuesto.

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00:01:58,819 --> 00:02:01,680
Bien, esta es la infografía que se expone en el área 3,

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00:02:01,879 --> 00:02:05,700
titulada, como vemos, al igual que la situación de aprendizaje,

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00:02:05,700 --> 00:02:19,280
Bueno, pues mi gente y yo vemos en el punto 1 donde vamos a ver que somos amigos de base, que todos somos buenas personas y que el tema está en descubrir la esencia de cada uno y respetar aquellas cosas con las que no estamos de acuerdo.

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00:02:19,280 --> 00:02:41,840
Vamos a ver las normas de convivencia, los valores básicos que dictan dicha convivencia y vamos a ver también de una manera transversal los derechos humanos para que los niños sepan, conozcan especialmente los más cercanos a ellos para que los puedan comprender como puede ser el derecho a la educación, a la vivienda, al cariño, al cuidado.

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00:02:42,639 --> 00:02:50,840
Veremos que formamos parte de diferentes grupos sociales y que con cada uno de dichos grupos podemos establecer vínculos y relaciones diferentes.

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00:02:52,520 --> 00:02:55,379
Y por supuesto, como digo, vamos a partir siempre de un trabajo en equipo.

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00:02:56,819 --> 00:03:08,000
A continuación vamos a ver dentro del área 4 una de las actividades que vamos a trabajar en el cuaderno de actividades.

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00:03:08,000 --> 00:03:26,520
Entonces me quiero centrar en la de la evaluación por ser la más completa, la que concretiza y vemos aquí pues como los niños a partir de estas actividades que son muy sencillas para ellos pueden elegir la respuesta más adecuada.

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00:03:26,520 --> 00:03:45,020
En función de las respuestas que ellos elijan, podemos ver el nivel de consecución de los objetivos y podemos ver si es necesario trabajar o reforzar algún tipo de valor, de resolución de conflictos, todo aquello que necesiten.

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00:03:45,020 --> 00:04:11,259
Bueno, en cuanto al área 5 es donde vemos la situación de aprendizaje. Aquí partimos de las instrucciones que están colgadas en la mediateca para que las describimos como podemos ver de una manera muy sencilla para que ellos puedan comprender debido a la edad que tienen cómo hacerlo sin que sea demasiado complejo.

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00:04:11,259 --> 00:04:21,060
Bueno, en esta área vamos a ver actividades como la primera, que es un vídeo en el que trabajamos los valores.

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00:04:21,060 --> 00:04:24,759
Hola mis niños, hoy vamos a hablar sobre los valores.

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00:04:25,720 --> 00:04:31,579
Bueno, aquí hablamos de una manera lúdica y breve de los valores esenciales.

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00:04:31,579 --> 00:04:54,620
A partir de ahí vamos a ver este Geniali que nos ayuda a completar el vídeo que hemos visto, a completar a través de diferentes actividades como la visualización de cortos de la amistad, hablando de valores como es el cariño, otros cuentos que nos ayudan a resolver las diferentes relaciones sociales, a poder manejar la convivencia.

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00:04:54,620 --> 00:05:19,620
En el punto 3 podemos ver la actividad de Light Worksheets, el elefante encadenado, que nos está hablando además también de cómo valor, o sea, cómo esencia de uno mismo, qué significa la zona de confort y qué significa el asentarnos y no ser capaces de ver más allá de lo que nosotros creemos que somos capaces.

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00:05:19,620 --> 00:05:44,319
Porque esta historia nos habla de que muchas veces nos sentimos encadenados, nos cuesta avanzar, no nos creemos capaces de determinadas acciones y por supuesto a la hora de poder tener unas relaciones saludables con los demás debemos forjar una clara autoestima y consideramos que esto es la base de los valores que vamos a trabajar.

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00:05:44,319 --> 00:05:51,480
a partir de un crecimiento personal saludable con una autoestima positiva para poder elaborar esos valores.

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En el repostaje tenemos el corto destinado al alfarero, donde nos habla del valor de la perseverancia

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y nos habla de la figura del maestro que nos ayuda a alcanzar los objetivos que necesitamos.

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00:06:08,800 --> 00:06:13,620
Esto alude de manera directa a la fábula del elefante que hemos visto anteriormente

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00:06:13,620 --> 00:06:19,600
y que les ayuda a construir, como decía anteriormente, esa autoestima que tanto necesitan.

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En el punto 4 vamos a poder ver el rock de las emociones, de la educación en valores, que está colgado en la mediateca.

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00:06:30,139 --> 00:06:38,279
Es de una manera muy lúdica, muy divertida y muy completa, como podemos ver las diferentes emociones y valores

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que rigen la convivencia en el ámbito escolar, familiar, personal y social en general.

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00:06:43,720 --> 00:06:53,879
Y por último tenemos aquí un quizit donde vamos a poder, a través de unas actividades muy sencillas como podemos ver,

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determinar si efectivamente nuestro alumnado ha alcanzado los objetivos, conoce lo que queremos enseñarle,

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ha sido capaz de aprender a resolver de una manera saludable y pacífica los conflictos

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y a reconocer estos valores que en todo momento menciono

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00:07:15,040 --> 00:07:19,579
y que deben ser la base de su convivencia en años futuros.

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Y con esto damos fin a nuestro vídeo. Muchas gracias por su atención.

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Un saludo. Buena tarde. Chao.