1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 2 00:00:08,000 --> 00:00:14,000 Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 3 00:00:14,000 --> 00:00:19,000 Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un videotutorial de una actividad muy interesante. 4 00:00:19,000 --> 00:00:24,000 Estoy haciendo un curso de aulas virtuales y la verdad ofrece muchísimo el aula virtual de EducaMadrid. 5 00:00:24,000 --> 00:00:30,000 Y es el foro. Bueno, lo tenemos en modo edición y vamos a crear esa actividad. 6 00:00:30,000 --> 00:00:34,000 Los foros son muy interesantes pues para establecer ese tipo de comunicación. 7 00:00:34,000 --> 00:00:41,000 Pero si encima ya podemos evaluar, pues entonces ya lo mejor de lo mejor. 8 00:00:41,000 --> 00:00:45,000 Bueno, deberíamos tener aquí foro. Ya lo tenemos. 9 00:00:45,000 --> 00:00:50,000 Y vamos a hacer un nombre del foro, pues en este del caso de operaciones. 10 00:00:50,000 --> 00:01:02,000 ¿Y de qué va a ir este foro? Pues que nos expliquen cómo llevan las operaciones que estamos trabajando en matemáticas. 11 00:01:02,000 --> 00:01:07,000 ¿Es para uso general? No, va a ser para preguntas y respuestas. 12 00:01:07,000 --> 00:01:10,000 Aunque también como uso general está muy bien. 13 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 Disponibilidad, pues le ponemos el tiempo. Vamos a ponerle que tenga un añito más. 14 00:01:15,000 --> 00:01:22,000 Pero también es importante tenerlos con una fecha para que se acaben y para que no lo dejen para el último día. 15 00:01:22,000 --> 00:01:30,000 Suscripción y seguimiento, pues esto es importante porque si no habrá alumnos que no tengan que hacer esa tarea porque no la quieran hacer. 16 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 Suscribimos de un modo forzoso. Evaluamos el foro completo, pero en este caso no. 17 00:01:36,000 --> 00:01:42,000 Vamos a evaluar cada respuesta que nos dé porque hemos cogido una de preguntas y respuestas. 18 00:01:43,000 --> 00:01:49,000 Calificaciones, pues le vamos a dar la calificación máxima de todas las que hagan. 19 00:01:49,000 --> 00:01:56,000 Aunque tampoco deberíamos dejar que estén contestando una y otra vez, sobre todo si esto no se presta. 20 00:01:56,000 --> 00:02:02,000 Sin categorizar, pues no. Lo vamos a llevar a una categoría que yo he hecho que la llamo foros. 21 00:02:02,000 --> 00:02:07,000 Y entonces ya ahí tengo las respuestas y calificación para aprobar un 5. 22 00:02:07,000 --> 00:02:10,000 Yo creo que con esto ya tenemos suficiente. 23 00:02:10,000 --> 00:02:18,000 Ya vemos que tenemos nuestro foro, cómo llevan las operaciones y le vamos a poner un tema de debate. 24 00:02:18,000 --> 00:02:21,000 En este caso, pues le vamos a poner las sumas conllevadas. 25 00:02:25,000 --> 00:02:30,000 Y aquí explicarán cómo lo llevan. Pues lo llevo bien, lo llevo mal o lo que quiera escribir. 26 00:02:30,000 --> 00:02:36,000 Y lo enviamos al foro. Vale, aquí dispone de 30 minutos para editarlo. 27 00:02:37,000 --> 00:02:45,000 Pues ahora vamos a ver, si fuéramos un alumno, cómo ve este foro y cómo lo puede contestar y luego cómo lo podemos calificar. 28 00:02:45,000 --> 00:02:49,000 Cerramos la sesión, que son los de prueba que tenemos. 29 00:02:49,000 --> 00:02:52,000 El 1, vamos a hacerlo dos veces. 30 00:02:52,000 --> 00:03:01,000 El alumno entra, tiene un foro de operaciones y aquí tiene las sumas conllevadas. 31 00:03:02,000 --> 00:03:07,000 ¿Qué tal llevan las sumas conllevadas? Pues ahora es su turno el de responder. 32 00:03:11,000 --> 00:03:17,000 Y envía al foro. Vale, ya tenemos la pregunta con la respuesta. 33 00:03:17,000 --> 00:03:21,000 Vamos a cerrar sesión y entramos como el alumno model 2. 34 00:03:21,000 --> 00:03:27,000 Lo mismo, el siguiente alumno pues entra, ve que tiene un intento de identificar, vaya. 35 00:03:27,000 --> 00:03:32,000 Bueno, pues vamos aquí a operaciones. Tenemos nuestro foro. 36 00:03:32,000 --> 00:03:38,000 Él lee qué tal llevan las sumas conllevadas. No ve la respuesta porque tiene que dar su respuesta primero. 37 00:03:38,000 --> 00:03:41,000 Me parece muy bien, porque así no lo copia. 38 00:03:41,000 --> 00:03:43,000 Le damos a responder. 39 00:03:48,000 --> 00:03:52,000 Y bueno, lo envía al foro. 40 00:03:52,000 --> 00:03:59,000 Ahora vamos a ver el profesor qué es lo que ve cuando quiere calificar este foro. 41 00:03:59,000 --> 00:04:01,000 Cerramos la sesión y nos volvemos. 42 00:04:01,000 --> 00:04:05,000 La verdad que a mí me ha gustado, es que me parece muy interesante. 43 00:04:05,000 --> 00:04:10,000 Y es que además tenemos que empezar a enseñar cosas que ya son actuales. 44 00:04:10,000 --> 00:04:14,000 Y desde luego utilizar los foros es muy actual. 45 00:04:14,000 --> 00:04:17,000 Pues vamos aquí, tenemos dos mensajes no leídos. 46 00:04:18,000 --> 00:04:20,000 No sabe que hemos sido nosotros. 47 00:04:20,000 --> 00:04:22,000 Entonces vamos a las sumas conllevadas. 48 00:04:22,000 --> 00:04:28,000 Y aquí tenemos, mira, el alumno nos dice, con los amigos desde el 10, muy bien. 49 00:04:28,000 --> 00:04:33,000 Bueno, pues sí, muy bien, pues le damos un 9 para que nos muestre distinto. 50 00:04:33,000 --> 00:04:36,000 Le podemos responder y dar una retroalimentación. 51 00:04:36,000 --> 00:04:42,000 El alumno model 2, bueno, es sincero, ahí está, pues le ponemos un 8. 52 00:04:42,000 --> 00:04:45,000 Y ya las tendríamos calificadas. 53 00:04:45,000 --> 00:04:47,000 Vamos a ver cómo nos quedaría. 54 00:04:47,000 --> 00:04:51,000 Y mira qué fácil es, cómo nos quedaría dentro de nuestra calificación. 55 00:04:51,000 --> 00:04:55,000 Nos vamos al curso. 56 00:04:57,000 --> 00:04:59,000 Vamos a ver en calificaciones. 57 00:05:01,000 --> 00:05:06,000 Recalculando, vale, aquí tenemos los alumnos model. 58 00:05:06,000 --> 00:05:08,000 Nos vamos a nuestro foro. 59 00:05:08,000 --> 00:05:09,000 Recalculando. 60 00:05:12,000 --> 00:05:15,000 Que son estas dos las respuestas, operaciones, calificación. 61 00:05:15,000 --> 00:05:18,000 Y le hemos puesto un 9, le hemos puesto el 8. 62 00:05:18,000 --> 00:05:22,000 Y ya lo tendríamos calificado dentro de nuestra aula virtual. 63 00:05:22,000 --> 00:05:30,000 Pues la verdad que recopilando, a mí me parece interesantísimo utilizar los foros. 64 00:05:30,000 --> 00:05:36,000 Pues para que nos vayamos acostumbrando a que se pueden hacer este tipo de cosas en el aula virtual. 65 00:05:36,000 --> 00:05:38,000 Y el aula virtual de EDUCA Madrid nos las permite. 66 00:05:38,000 --> 00:05:40,000 A mí me ha gustado mucho. 67 00:05:40,000 --> 00:05:47,000 Tenemos un foro de operaciones, las sumas conllevadas, pero dentro de un mes añadimos un nuevo tema. 68 00:05:47,000 --> 00:05:51,000 Cómo llevar las restas conllevadas para la materia que queramos. 69 00:05:51,000 --> 00:05:55,000 En deporte, educación física también me parece interesantísimo. 70 00:05:55,000 --> 00:05:57,000 Bueno, pues espero que le veáis utilidad. 71 00:05:57,000 --> 00:05:59,000 Un saludo, gracias.