1 00:00:00,000 --> 00:00:05,360 el módulo es técnicas generales de laboratorio, todas las unidades didácticas han sido elaboradas 2 00:00:05,360 --> 00:00:10,859 por mí y están incluidas en la carpeta de teoría. Cuando entras en la carpeta de teoría los alumnos 3 00:00:10,859 --> 00:00:16,739 tendrán a su disposición la unidad tanto en pdf como en powerpoint. Cuando le das al archivo 4 00:00:16,739 --> 00:00:23,320 automáticamente se te descarga y al abrir el archivo en pdf el alumno si tiene una deficiencia 5 00:00:23,320 --> 00:00:29,140 visual podrá darle zoom, todo el que necesite, en el caso de que fuera un alumno con una dislexia 6 00:00:29,140 --> 00:00:34,219 o necesitara que el texto fuera dictado con el programa de PowerPoint 7 00:00:34,219 --> 00:00:38,280 es posible que le lea el contenido de las diapositivas 8 00:00:38,280 --> 00:00:44,759 o que se le pueda espaciar el texto 9 00:00:44,759 --> 00:00:48,899 Las diapositivas que yo, las presentaciones que yo elaboro 10 00:00:48,899 --> 00:00:52,259 tienen una carga teórica muy alta, tienen bastante contenido 11 00:00:52,259 --> 00:00:57,240 porque sustituyen al libro de texto, ya que yo no mando un libro de texto como tal 12 00:00:57,240 --> 00:01:00,520 Realizo yo el contenido de un compendio de libros de texto 13 00:01:00,520 --> 00:01:07,000 Bien, las diapositivas tienen un color bastante relajado 14 00:01:07,000 --> 00:01:11,799 Además indica que estamos hablando de temas sanitarios y de laboratorio 15 00:01:11,799 --> 00:01:14,280 Ya que el azul es nuestro color por excelencia 16 00:01:14,280 --> 00:01:17,540 En esta unidad 3 vamos a tratar el tema de las disoluciones 17 00:01:17,540 --> 00:01:20,340 Vamos a ver qué es una sustancia pura, qué es una mezcla 18 00:01:20,340 --> 00:01:23,719 La diferencia entre una disolución y una dilución 19 00:01:23,719 --> 00:01:25,739 Además vamos a empezar a hacer cuentas 20 00:01:25,739 --> 00:01:30,040 cálculos numéricos de cómo se realiza esto dentro de nuestro laboratorio 21 00:01:30,040 --> 00:01:34,180 pues bien, aquí podemos ver la diferencia entre una sustancia simple 22 00:01:34,180 --> 00:01:37,920 una sustancia pura, etcétera, estas diapositivas como decía 23 00:01:37,920 --> 00:01:41,819 tienen una carga de texto pero van a tener hipervínculos 24 00:01:41,819 --> 00:01:46,280 para ver vídeos de la editorial Altamar, también van a tener 25 00:01:46,280 --> 00:01:49,719 ejercicios 26 00:01:49,719 --> 00:01:53,579 a ver si carga, vamos a poder realizar 27 00:01:53,579 --> 00:01:57,480 ejemplos prácticos, por ejemplo, aquí nos indica 28 00:01:57,480 --> 00:02:01,760 mirar el ejemplo 3.1, y el ejemplo 3.1 lo tenemos aquí 29 00:02:01,760 --> 00:02:05,480 además de gráficas, con color, para que sea más visual 30 00:02:05,480 --> 00:02:08,280 más atractivo, gracias a estas tics 31 00:02:08,280 --> 00:02:12,680 vamos a hacer un material un poco más atractivo para el alumno 32 00:02:12,680 --> 00:02:17,259 además vamos a encontrarnos material con tablitas 33 00:02:17,259 --> 00:02:21,259 tablas resumen, tablas que, por ejemplo, esta abarca 34 00:02:21,259 --> 00:02:27,439 todas las fórmulas de las disoluciones, estas tablas también las van a tener en el aula virtual 35 00:02:27,439 --> 00:02:33,439 en un documento para que la puedan tener siempre a mano a la hora de hacer los problemas, aquí te 36 00:02:33,439 --> 00:02:39,620 deriva a cada definición a un ejemplo para que lo vean no sólo teóricamente sino en un problema 37 00:02:39,620 --> 00:02:48,060 real, cómo se resolvería y así es como va realizándose toda la presentación, todas estas 38 00:02:48,060 --> 00:02:54,520 anotaciones en rojo, a ver si carga nuestro pdf, todas estas anotaciones en rojo le van 39 00:02:54,520 --> 00:02:59,159 a ayudar al alumno a poder interiorizar mejor estos contenidos.