1
00:00:00,560 --> 00:00:11,779
Buenas tardes, soy Andra Espada Torres y a continuación les voy a enseñar la tarea 4, que en vez de elegir raíces he elegido el libro de calificaciones a través del aula virtual.

2
00:00:11,779 --> 00:00:39,810
Vale, entonces vamos a ir a internet, aquí, aquí, vale, entonces ya estaríamos dentro de la hora virtual de EducaMadrid, vale, entonces dentro de mis cursos nos vamos a calificaciones, en la parte de arriba de la izquierda podemos seleccionar configuración de calificaciones para poder así un poco mostrar a nivel general cómo he distribuido lo que he ido haciendo, vale.

3
00:00:39,810 --> 00:00:43,530
tenemos la primera carpeta que es la de primera evaluación

4
00:00:43,530 --> 00:00:45,070
segunda evaluación

5
00:00:45,070 --> 00:00:46,869
y tercera evaluación

6
00:00:46,869 --> 00:00:49,009
vale, en la primera evaluación

7
00:00:49,009 --> 00:00:51,130
vemos que he creado

8
00:00:51,130 --> 00:00:55,310
un archivo en el que se refleja

9
00:00:55,310 --> 00:00:57,570
pues a través

10
00:00:57,570 --> 00:00:58,549
de verdadero o falso

11
00:00:58,549 --> 00:01:01,130
el tema de las fracciones

12
00:01:01,130 --> 00:01:02,990
también

13
00:01:02,990 --> 00:01:05,049
en la segunda evaluación

14
00:01:05,049 --> 00:01:07,010
se ha creado un archivo

15
00:01:07,010 --> 00:01:08,930
de verdadero o falso, de true o false

16
00:01:08,930 --> 00:01:11,409
de las fracciones y en el último

17
00:01:11,409 --> 00:01:13,329
trimestre, en el tercero

18
00:01:13,329 --> 00:01:14,969
se ha creado un cuestionario

19
00:01:14,969 --> 00:01:17,450
dentro de la carpeta de evaluación

20
00:01:17,450 --> 00:01:19,549
final, ¿vale? dentro de controles

21
00:01:19,549 --> 00:01:20,829
pues como evaluación final

22
00:01:20,829 --> 00:01:23,090
aquí estaría el cuestionario

23
00:01:23,090 --> 00:01:25,370
¿vale? entonces ahora vamos a

24
00:01:25,370 --> 00:01:26,230
continuar a

25
00:01:26,230 --> 00:01:29,030
a enseñar

26
00:01:29,030 --> 00:01:31,049
le damos a fracciones

27
00:01:31,049 --> 00:01:33,170
contenido interactivo

28
00:01:33,170 --> 00:01:34,450
y bueno

29
00:01:34,450 --> 00:01:37,469
yo he elegido tanto en la primera evaluación como en la segunda

30
00:01:37,469 --> 00:01:40,409
una oración en la que

31
00:01:40,409 --> 00:01:42,390
se refleja un poco el verdadero o falso

32
00:01:42,390 --> 00:01:44,390
¿vale? la oración es una expresión

33
00:01:44,390 --> 00:01:45,569
que marca una multiplicación

34
00:01:45,569 --> 00:01:47,969
es falso, ¿vale?

35
00:01:48,069 --> 00:01:48,909
aquí se refleja

36
00:01:48,909 --> 00:01:52,409
la correcta

37
00:01:53,049 --> 00:01:54,469
para que

38
00:01:54,469 --> 00:01:56,450
la persona que lo haga sepa

39
00:01:56,450 --> 00:01:58,430
que es falsa y donde está

40
00:01:58,430 --> 00:01:59,969
el error, ¿vale?

41
00:02:02,450 --> 00:02:03,010
volvemos

42
00:02:03,010 --> 00:02:08,840
pasaríamos a

43
00:02:08,840 --> 00:02:22,060
La segunda evaluación, contenido interactivo, una fracción está formada por un numerador y un denominador.

44
00:02:22,740 --> 00:02:32,000
Esta es verdadera, le damos a comprobar, y esta sería otra manera también de mostrarlo, a través del verdadero o falso.

45
00:02:36,199 --> 00:02:43,659
Y por último, en el tercer trimestre, hemos incluido la evaluación final, que es un cuestionario formado por 10 preguntas,

46
00:02:43,659 --> 00:02:58,819
que es bastante sencillo

47
00:02:58,819 --> 00:03:15,639
¿vale? aquí estarían reflejadas

48
00:03:15,639 --> 00:03:17,180
lo he puesto en modo aleatorio, está al azar

49
00:03:17,180 --> 00:03:18,219
¿vale? las

50
00:03:18,219 --> 00:03:20,639
diez preguntas

51
00:03:20,639 --> 00:03:22,900
con puntuación de un punto

52
00:03:22,900 --> 00:03:24,120
la correcta

53
00:03:24,120 --> 00:03:25,419
¿vale?

54
00:03:26,520 --> 00:03:29,039
y muy sencillas porque sí o no