1
00:00:00,500 --> 00:00:07,500
Buenas tardes, yo soy Pedro Sánchez y como pone aquí en el cartero trabajo en el CEIPS Santo Domingo, está en Vallecas.

2
00:00:09,179 --> 00:00:19,859
Y el motivo de participar en estas ponencias surge de haber realizado una tesina y previamente,

3
00:00:20,339 --> 00:00:28,899
y en relación con la primera ponencia del compañero de Educación Física, surge de haber trabajado con la UI dentro de Educación Física.

4
00:00:28,899 --> 00:00:39,479
Entonces, pues a raíz de eso, empezó la semilla a generar dentro de mí y bueno, pues empecé a hacer esto.

5
00:00:39,759 --> 00:00:46,700
Empecé a curiosear en internet y empecé a hacer la tesina.

6
00:00:47,979 --> 00:00:57,140
Quería decir que la Wii, lo que creo que es el nexo común de todas las ponencias es el grado motivante que tiene.

7
00:00:57,979 --> 00:01:09,079
El hecho en sí de trabajar con la UI es que puedo trabajar juegos de autor, como pueda ser Excel Learning, pueda ser Edilint,

8
00:01:09,719 --> 00:01:22,500
y todos los juegos que hay en el portal educativos de SEAD en distintas comunidades, y los puedo englobar dentro de la UI.

9
00:01:22,500 --> 00:01:48,599
Entonces, el sentido es que yo al inicio de educación física, cuando estaba trabajando con los alumnos y les pongo la Wii, he visto que el poder de atracción que tiene jugar con la Wii a la hora de hacerlo como complemento y como trabajo directo,

10
00:01:48,599 --> 00:01:56,219
ya puedo hacer sobre todo en expresión corporal a la hora de hacer bailes, a mí eso antes pues era un mundo.

11
00:01:56,859 --> 00:02:02,159
Entonces a raíz de eso, con el juego, no sé si se puede hacer publicidad, pero bueno,

12
00:02:02,819 --> 00:02:07,819
en el juego Just Dance, pues un éxito absoluto.

13
00:02:08,319 --> 00:02:14,280
Yo podía trabajar incluso con dos clases, se ponían como una clase de aeróbic,

14
00:02:14,280 --> 00:02:26,419
Yo conectaba a un cañón y a una pantalla la Wii, se hacía en pantalla gigante y todos bailaban al ritmo que el juego Just Dance propone.

15
00:02:27,280 --> 00:02:35,360
Ese juego lo que hemos hecho es seleccionar cuál era el baile que más les gustaba a ellos y ya está.

16
00:02:35,360 --> 00:02:37,240
luego al final se va a hacer

17
00:02:37,240 --> 00:02:38,240
al fin de curso

18
00:02:38,240 --> 00:02:41,039
como de despedida de los de sexto

19
00:02:41,039 --> 00:02:42,479
se va a poner

20
00:02:42,479 --> 00:02:44,900
para que lo bailen

21
00:02:44,900 --> 00:02:46,039
el mejor baile

22
00:02:46,039 --> 00:02:48,340
y ya está

23
00:02:48,340 --> 00:02:50,680
de momento voy a explicar unos

24
00:02:50,680 --> 00:02:53,400
aspectos técnicos de lo de la Wii

25
00:02:53,400 --> 00:02:55,080
para que más o menos nos hagamos una idea

26
00:02:55,080 --> 00:02:57,599
de cómo funciona, son muy sencillos

27
00:02:57,599 --> 00:02:58,699
luego

28
00:02:58,699 --> 00:03:00,699
lo enmarcaré

29
00:03:00,699 --> 00:03:02,840
la Wii, cómo se puede

30
00:03:02,840 --> 00:03:04,900
trabajar con las nuevas tecnologías

31
00:03:04,900 --> 00:03:15,819
cómo se ajusta al marco educativo, tanto en los fines educativos que la LOE propone, los objetivos y con contenidos sobre todo de educación física.

32
00:03:16,240 --> 00:03:24,500
Pero no solamente con los contenidos de educación física y me gustaría remarcar un enlace que tengo que es sobre todo con los niños discapacitados.

33
00:03:25,560 --> 00:03:31,080
Voy a hacer un pequeño inciso en esto, sobre todo con los discapacitados y el porqué.

34
00:03:31,080 --> 00:03:48,780
Con los motóricos y a raíz de la tesina hemos visto que hay estudios de universidades que proponen el mando de la UI como un modo de conectarse con el mundo exterior.

35
00:03:48,780 --> 00:03:58,680
ya que ellos, muchos, no se pueden mover, esto les sirve para conectarse o interactuar con el entorno externo.

36
00:03:59,419 --> 00:04:11,479
Entonces, pues hemos visto que lo he utilizado y la verdad que sirve, porque el sistema que tiene la Wii es muy sencillo,

37
00:04:11,479 --> 00:04:18,500
utiliza un infrarrojo que tiene aquí adentro, lleva tres acelerómetros como cualquier tablet PC,

38
00:04:18,779 --> 00:04:27,779
Tres acelerómetros en los tres ejes, en el vertical, en el horizontal y en el perpétuo.

39
00:04:27,779 --> 00:04:35,779
Y en el sagitar, que lo que hacen es que según cómo muevas tú el mando,

40
00:04:35,779 --> 00:04:44,779
a través de un Bluetooth que va conectado al ordenador, genera las mismas posibilidades que en la Wii.

41
00:04:44,779 --> 00:04:59,139
Y no tendríamos que piratearla ni nada de eso, porque todo el software que yo voy a presentar aquí es un software libre que está en internet y que está al servicio de cualquier persona sin piratearlo, ¿vale?

42
00:04:59,699 --> 00:05:02,060
Pues vamos a ver, empezamos un poquito.

43
00:05:27,430 --> 00:05:36,050
Bueno, que ya está. Es que utilizo Microsoft, por eso va muy lento, por eso ahora me voy a introducir al mundo Macs, que ya va mucho más rápido.

44
00:05:37,430 --> 00:05:59,930
Bueno, pues vamos a ello. Bueno, como vemos, lo que pretendo, ya lo he ido desboxeando, es hacer un concepto de los elementos, un concepto de lo que es la UI, de los elementos que tiene,

45
00:06:00,470 --> 00:06:07,529
la relación que tiene la UI en los principios y fines del sistema educativo, sobre todo con las competencias.

46
00:06:07,529 --> 00:06:20,790
En educación física para mí era un hándicap incorporar las nuevas tecnologías y con el aporte que ha hecho el compañero pues ya aún van a ser mucho más grandes las posibilidades que voy a tener y con los contenidos.

47
00:06:20,790 --> 00:06:26,290
Vamos a ver que tienen las aplicaciones que avalan la Wii como recurso educativo

48
00:06:26,290 --> 00:06:32,389
Y me gustaría poder practicar, que es lo que es más divertido

49
00:06:32,389 --> 00:06:39,009
Con un robot y utilizar el mando de la Wii con el interface que tiene la consola Wii

50
00:06:39,009 --> 00:06:41,769
Y utilizarlo como ratón inalámbrico

51
00:06:41,769 --> 00:06:49,110
Pues creo que todo esto que es teoría está colgado en la página

52
00:06:49,110 --> 00:06:59,550
Creo que si me centro más en la práctica, creo que va a ser mucho más divertido y por el tiempo, pues vamos a leer.

53
00:06:59,550 --> 00:07:02,850
Yo creo que más lo leemos en lo que está puesto, pero es que yo no lo leo.

54
00:07:03,089 --> 00:07:03,949
Eso, vale.

55
00:07:04,389 --> 00:07:05,050
Me encanta un poco.

56
00:07:05,189 --> 00:07:10,329
Vale, pues nada, yo lo que voy a hacer es empezar a utilizarlo ya esto, ¿vale?

57
00:07:10,389 --> 00:07:11,810
Te voy a dar cinco minutos solamente.

58
00:07:12,009 --> 00:07:15,110
Vale, sí, pues ya está. Si vamos al tema, ya está.

59
00:07:35,430 --> 00:08:15,149
Vamos a ver, para conectar el mando de la Wii con el ordenador y poderlo conectar con el programita,

60
00:08:15,730 --> 00:08:25,290
lo único que tenemos que tener es un receptor, vamos, un Bluetooth, como cualquier otro, conectarlo y ya está.

61
00:08:25,290 --> 00:08:35,190
Lo que tendríamos que hacer, yo en este caso, como configure el ordenador de un modo distinto, porque venía con vista,

62
00:08:35,669 --> 00:08:40,750
lo reconfiguré con XP

63
00:08:40,750 --> 00:08:43,830
pues el Bluetooth no me lo utiliza

64
00:08:43,830 --> 00:08:48,509
pero simplemente compré un receptor de 10 euros en

65
00:08:48,509 --> 00:08:50,509
cualquier centro

66
00:08:50,509 --> 00:08:52,509
de informática

67
00:08:52,509 --> 00:09:05,029
y ya está

68
00:09:05,029 --> 00:09:07,470
lo primero que tenemos que hacer es

69
00:09:07,470 --> 00:09:09,929
es conectar el mando de la Wii

70
00:09:09,929 --> 00:09:11,149
en este caso

71
00:09:11,149 --> 00:09:23,669
Le vamos a dar a búsqueda de dispositivos, le vamos a dar y él automáticamente, veis en la pantalla aquí,

72
00:09:23,669 --> 00:09:32,730
ya ha detectado Nintendo y ya ahora mismo este mando es esclavo del Bluetooth.

73
00:09:32,730 --> 00:09:35,629
para poderlo conectar

74
00:09:35,629 --> 00:09:38,149
lo que hacemos es lo siguiente

75
00:09:38,149 --> 00:09:42,169
cogemos el programita

76
00:09:42,169 --> 00:09:45,649
que conecta el mando

77
00:09:45,649 --> 00:09:47,649
a ver, ¿dónde estás?

78
00:09:47,789 --> 00:09:49,289
ahora, que no te veo

79
00:09:49,289 --> 00:09:50,850
módulos

80
00:09:50,850 --> 00:09:52,909
vecinos

81
00:09:52,909 --> 00:10:12,570
aquí estás

82
00:10:12,570 --> 00:10:17,580
vamos a ver

83
00:10:17,580 --> 00:10:21,659
me salta el antivirus

84
00:10:21,659 --> 00:10:25,620
mirad

85
00:10:25,620 --> 00:10:31,320
Este es el interface que no se escucha el sonido y es exactamente igual que el que tiene la Wii.

86
00:10:31,799 --> 00:10:35,200
En cada una de las celditas, que los que conozcan la Wii y la consola,

87
00:10:35,639 --> 00:10:41,940
se pueden ir incorporando distintos juegos que nosotros podamos hacer, juegos educativos.

88
00:10:42,299 --> 00:10:46,179
Pero no solamente son juegos educativos, podemos hacer entradas a internet,

89
00:10:46,720 --> 00:10:50,659
podemos utilizar vídeos, podemos utilizar cualquiera de las opciones.

90
00:10:50,659 --> 00:11:06,139
Estas opciones en la herramienta se pinchan y en cada una de las celditas lo que vamos haciendo es colocando lo que nosotros vamos a alojar ahí adentro.

91
00:11:06,139 --> 00:11:19,340
En la primera de ellas, lo que vamos a hacer es colocarle lo que nosotros vamos a vincular a esa celdita, que va a ser los me que están en la UI.

92
00:11:20,220 --> 00:11:25,080
Si queremos, podemos cargarle una imagen y podemos ponerle nombre y ya está.

93
00:11:25,679 --> 00:11:28,899
Podemos hacerle que sea ejecutable, sí o no, y salvar.

94
00:11:29,539 --> 00:11:32,000
Vamos a hacer un ejemplito, si puede ser.

95
00:11:32,000 --> 00:11:39,720
Y si no, pues lo que hacemos es ir directamente a cómo se mueve

96
00:11:39,720 --> 00:11:45,259
Es que tiene sonido exactamente igual que el de la Wii

97
00:11:45,259 --> 00:11:50,679
Y ahora, para conectar el Bluetooth, lo que haríamos es lo siguiente

98
00:11:50,679 --> 00:11:54,559
Es que nos vamos al Win in Remote

99
00:11:54,559 --> 00:12:02,080
Se carga, y solamente con apretar el Bluetooth

100
00:12:02,080 --> 00:12:05,019
a ver si sale

101
00:12:05,019 --> 00:12:06,580
esto de la informática

102
00:12:06,580 --> 00:12:25,860
que suele pasar

103
00:12:25,860 --> 00:12:38,470
vamos a ver

104
00:12:38,470 --> 00:13:05,690
a ver

105
00:13:05,690 --> 00:13:20,600
ahora

106
00:13:20,600 --> 00:13:25,549
vale, ahora ya lo tenemos

107
00:13:25,549 --> 00:13:32,769
vamos a ver

108
00:13:32,769 --> 00:13:39,740
aquí y aquí

109
00:13:39,740 --> 00:13:45,480
ahora mismo

110
00:13:45,480 --> 00:13:48,139
nosotros podríamos trabajar

111
00:13:48,139 --> 00:13:49,220
con el mando de la Wii

112
00:13:49,220 --> 00:13:51,179
en cualquiera de las opciones

113
00:13:51,179 --> 00:13:53,019
no sé si

114
00:13:53,019 --> 00:13:55,240
se puede apreciar

115
00:13:55,240 --> 00:13:56,720
pero yo estoy moviendo el ratón

116
00:13:56,720 --> 00:14:06,720
Lo puedo utilizar como mando a distancia y poder ir cerrando cualquiera de las pestañas que corresponda.

117
00:14:07,899 --> 00:14:15,129
Si yo quiero... ¿Veis? A ver si lo puedo... ¿Veis?

118
00:14:16,370 --> 00:14:19,509
Yo puedo utilizarlo esto con un poco de empatía.

119
00:14:20,950 --> 00:14:24,090
¿Vale? Y este es el misterio que tiene esto.

120
00:14:24,090 --> 00:14:31,049
La ventaja que tiene es que yo, con un mando a distancia muy sencillo, que cuesta 35 euritos,

121
00:14:31,889 --> 00:14:40,389
puedo hacer desde juegos educativos, mando a distancia, incorporar la Wii, entre comillas,

122
00:14:41,149 --> 00:14:49,110
pero engañándole a mis alumnos con juegos, puedo hacer controlar un robot, que ahora lo voy a presentar,

123
00:14:49,110 --> 00:15:11,789
Y multitud de opciones, incluso se me ha quedado un poquito corta la exposición, puesto que no había visto todas las actividades y ayer dieron una ponencia de PDIs con la UI, que es de bajo coste, pero se podría hacer.

124
00:15:11,789 --> 00:15:17,090
Es muy sencillo y la verdad que es muy sencillo.

125
00:15:17,350 --> 00:15:19,950
Me gustaría solamente enseñarlo cómo se hace.

126
00:15:36,049 --> 00:15:48,649
Este sería el puntero, que lo que hemos hecho es con un bolígrafo con una linterna que es de óptica rubia, que me dieron.

127
00:15:48,649 --> 00:15:51,929
solamente hay que quitar esta basecita

128
00:15:51,929 --> 00:15:54,389
lo que pasa es que necesitaría un cuchillo

129
00:15:54,389 --> 00:15:56,269
pero bueno, o algo que lo pueda quitar

130
00:15:56,269 --> 00:16:00,169
y lo que lleva es unas pilas de botón

131
00:16:00,169 --> 00:16:01,110
tres pilas de botón

132
00:16:01,110 --> 00:16:03,809
un LED que cuesta 60 céntimos

133
00:16:03,809 --> 00:16:05,649
en cualquier tienda de componentes electrónicos

134
00:16:05,649 --> 00:16:09,470
y con el infrarrojos de la bombillita

135
00:16:09,470 --> 00:16:13,450
el Bluetooth y el mando de la Wii

136
00:16:13,450 --> 00:16:16,110
podría hacer una pizarra digital

137
00:16:17,070 --> 00:16:25,409
Lo único que tiene que tener así en especial es que el mando de la Wii tiene que tener 45 grados de inclinación donde se proyecte.

138
00:16:26,049 --> 00:16:27,049
Esa es la única diferencia.

139
00:16:27,049 --> 00:16:35,009
Y se tarda en hacer esto sin ningún conocimiento como 10 minutillos.

140
00:16:35,549 --> 00:16:38,149
Esta es una de las opciones como puntero.

141
00:16:38,149 --> 00:16:43,669
Y exactamente igual en una tienda de estas de multiprecios

142
00:16:43,669 --> 00:16:46,889
Con un mechero por un lado y una linterna por el otro

143
00:16:46,889 --> 00:16:50,889
Lo que hemos hecho es utilizar la linterna

144
00:16:50,889 --> 00:16:55,690
Y cambiarle el LED normal de la bombillita y ponerle un neodifrero

145
00:16:55,690 --> 00:16:57,690
Y con esto exactamente igual

146
00:16:57,690 --> 00:17:04,730
Y ahora os voy a presentar otra manera de utilizar la Wii dentro de la escuela

147
00:17:04,730 --> 00:17:06,509
Con una dualidad

148
00:17:06,509 --> 00:17:20,849
Y es que esto lo pueden trabajar, hacer niños de sexto y luego para sobre todo los niños con problemas de lateralidad, pues es un atractivo y un aliciente.

149
00:17:21,289 --> 00:17:29,910
Porque con el mando de la Wii yo le puedo ir dando opciones de izquierda y de derecha y lo ven claramente en el robot.

150
00:17:30,609 --> 00:17:33,450
Y vamos a ver si nos funciona. Vamos a ver.

151
00:17:33,450 --> 00:17:43,089
Mientras tanto voy a ir quitando el Bluetooth, lo voy a enganchar este de aquí.

152
00:17:43,089 --> 00:18:34,500
y la verdad que es muy divertido verlo sobre todo porque es un trabajo que se puede realizar

153
00:18:34,500 --> 00:18:43,900
en cooperación de los alumnos más mayores, más grandes y que es un trabajo muy sencillo, ya verás.

154
00:18:44,579 --> 00:18:53,500
A la hora de hacerlo pues hay una página que se la facilitaré a la organización porque es una página

155
00:18:53,500 --> 00:19:01,000
también de software libre, es educativa, te viene presentada por días y por sesiones en la que vas

156
00:19:01,000 --> 00:19:06,500
haciendo por fases todo lo que necesitas. El único pero que pueda tener este robot

157
00:19:06,500 --> 00:19:14,759
es el precio. Es un precio elevado, son 140 euros, te viene en kit y solamente hay que

158
00:19:14,759 --> 00:19:20,359
irlo ensamblando. Conocimientos de informática superiores, muy poquitos porque te viene todo

159
00:19:20,359 --> 00:19:29,660
hecho por videotutoriales y por fases de cómo hacerlo. Vale, pues vamos a intentar, que

160
00:19:29,660 --> 00:19:34,119
seguro que a éste sí nos sale rápido y éste es divertido

161
00:19:34,119 --> 00:19:38,500
vamos a ver

162
00:19:38,500 --> 00:19:46,039
vamos

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00:19:46,819 --> 00:20:19,220
bueno pues vamos a entenderlo ahí está en marcha

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00:20:19,220 --> 00:20:23,880
así no sale a la primera si uno quiera

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00:20:25,880 --> 00:20:28,440
ahora que va a salir si es para poner un poco de

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00:20:28,440 --> 00:20:29,440
incertidumbre.

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00:20:56,259 --> 00:20:58,259
La lateralidad en mi caso...

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00:20:58,259 --> 00:21:00,259
Son 160 euros, ¿eh?

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00:21:00,259 --> 00:21:02,259
La organización paga, ¿no?

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00:21:02,259 --> 00:21:04,259
Si rompe, paga.

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00:21:04,259 --> 00:21:06,259
¿La toma?

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00:21:09,259 --> 00:21:12,259
No va a dejar que te lo estrelle y 140 euros.

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00:21:12,259 --> 00:21:19,839
Pues esto es todo y si alguno tiene alguna inquietud de utilizar esto en sus clases,

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00:21:19,960 --> 00:21:25,720
yo he encantado de darle este software porque yo la verdad que creo que se le puede sacar

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00:21:25,720 --> 00:21:27,960
mucho rendimiento sobre todo por los alumnos.

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00:21:28,519 --> 00:21:33,839
Yo en educación física al 100%, no, al 200% lo he rentabilizado.

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00:21:34,579 --> 00:21:34,920
Y ya está.

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00:21:35,140 --> 00:21:36,740
Pues quieto amigo, que ya nos vamos.

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00:21:36,740 --> 00:21:38,900
Muchas gracias.