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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Hola, buenos días. Esta es la presentación de la situación de aprendizaje planteada

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00:00:10,000 --> 00:00:25,000
en la tarea 3. Vamos a empezar la presentación. Bueno, pues esta sería la primera diapositiva

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00:00:25,000 --> 00:00:40,000
que tenemos. Ahí estamos. La portada, básicamente, con la bandera de la Commonwealth, el curso

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
para el que está y mi nombre. En la segunda es una pequeña introducción en la que se

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00:00:46,000 --> 00:00:53,000
señalan los puntos más importantes que se van a tratar. Por ejemplo, qué es la Commonwealth,

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00:00:53,000 --> 00:00:58,000
compartir un poco de historia y, luego, ya un poco más dirigido a lo que van a hacer

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00:00:58,000 --> 00:01:05,000
los alumnos, que es elegir un país e investigar un poco sobre él, preparar los materiales

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
que se detallarán a continuación y, finalmente, contárselos al resto de la clase para poder

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00:01:09,000 --> 00:01:18,000
evaluar lo que cada grupo ha aprendido de cada uno de los países que se presentan.

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00:01:18,000 --> 00:01:25,000
En cuanto a los objetivos de esta situación de aprendizaje, como se ve, hemos señalado

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00:01:25,000 --> 00:01:31,000
los cinco más importantes, que serían, en un primer lugar, conocer la historia de los

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00:01:31,000 --> 00:01:40,000
países que forman la Commonwealth, así como la Commonwealth en sí misma, el uso de recursos

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00:01:40,000 --> 00:01:46,000
tecnológicos para poder hacerlo, que los alumnos creen sus propios materiales que ayudarán

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00:01:46,000 --> 00:01:53,000
a la evaluación al final de la situación de aprendizaje. Además, hemos incluido hacer

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00:01:53,000 --> 00:02:04,000
un poco…, introducir la creación o la fabricación de gafas de 3D y, finalmente, sería la evaluación

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00:02:04,000 --> 00:02:11,000
de los alumnos, ver si todo lo que se ha trabajado, tanto por parte del profesor como por parte

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00:02:11,000 --> 00:02:20,000
de los alumnos, si se han alcanzado los objetivos. En esta nueva diapositiva vemos cómo se va

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
a organizar todo el trabajo. Por un lado, están los alumnos, que se van a agrupar en

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00:02:26,000 --> 00:02:36,000
grupos de cuatro. Dentro de cada grupo, cada miembro tendrá unas tareas específicas,

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00:02:36,000 --> 00:02:41,000
pero en cuanto a la formación de grupos. Por otro lado, habrá tanto trabajo en casa

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00:02:41,000 --> 00:02:47,000
como en clase. En casa se tratará de buscar información sobre los países, grabar el

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00:02:47,000 --> 00:02:57,000
vídeo en el que se habla sobre el país en cuestión, preparar el Google Forms con el

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00:02:57,000 --> 00:03:03,000
que evaluarán al resto de compañeros y demás. Y en clase haremos las gafas de 3D, haremos

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
los test que han preparado los alumnos en su casa y la presentación final.

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00:03:09,000 --> 00:03:14,000
En esta siguiente diapositiva vemos las diez sesiones de las que consta la situación

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00:03:14,000 --> 00:03:22,000
de aprendizaje, ¿de acuerdo? Y, bueno, este tiene un poco de todo. Habrá una primera

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00:03:22,000 --> 00:03:30,000
para la explicación del proyecto, las dos siguientes serán para fabricar las gafas

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00:03:30,000 --> 00:03:40,000
de 3D. Las siguientes estarán centradas en el diseño del texto y de la presentación

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00:03:40,000 --> 00:03:46,000
sobre el país que se ha elegido, así como la preparación del test. Luego se harán

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00:03:46,000 --> 00:03:53,000
las presentaciones y, finalmente, veremos algunas actividades un poco más diversas

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00:03:53,000 --> 00:04:02,000
para comprobar que se ha entendido y se ha conseguido lo que se pretendía. Y, bueno,

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00:04:02,000 --> 00:04:08,000
pues, finalmente, escribir un blog utilizando Blogger, pues, haciendo como una especie de

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00:04:08,000 --> 00:04:13,000
diario de todo lo que se ha hecho en las sesiones previas.

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00:04:13,000 --> 00:04:21,000
Y, finalmente, tenemos el assessment en el que hemos señalado los cinco principales

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00:04:21,000 --> 00:04:29,000
ítems que se tendrán en cuenta a la hora de valorar el trabajo o de… Sí, de evaluar

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00:04:29,000 --> 00:04:34,000
el trabajo de los alumnos. Por un lado, estará la capacidad de trabajo en grupo. En un segundo

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00:04:34,000 --> 00:04:44,000
lugar estará la creación de los test en Google Forms. En tercer lugar, tenemos, digamos,

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00:04:44,000 --> 00:04:53,000
que evaluar las diferentes skills en inglés. Esto se evaluará a través de rúbricas.

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00:04:53,000 --> 00:04:59,000
También se evaluarán los conocimientos de geografía e historia que se hayan adquirido

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00:04:59,000 --> 00:05:07,000
sobre la Commonwealth. Y, finalmente, en el punto número cinco, pues, se tendrá en cuenta

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00:05:07,000 --> 00:05:15,000
se evaluará la capacidad que se ha tenido para la fabricación de las gafas 3D. Y este

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00:05:15,000 --> 00:05:23,000
es, básicamente, rápidamente, la presentación de la situación de aprendizaje que hicimos

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00:05:23,000 --> 00:05:28,000
para la tarea tres. Así que, nada, gracias por la atención y hasta luego.