1
00:00:00,620 --> 00:00:05,820
Buenas tardes, esta es la clase de ciencias del día 11 de noviembre.

2
00:00:06,480 --> 00:00:14,980
Estamos en el tema 2, genética y evolución, y hoy nos vamos a centrar en el último apartado, que sería el de evolución.

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00:00:16,120 --> 00:00:22,820
Como dijimos, este en principio era un tema independiente, pero por la relación que tiene con el anterior,

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00:00:22,820 --> 00:00:36,259
pues he decidido mejor meterlos aquí juntos para que así veamos mejor esa relación y veamos las consecuencias que tiene esa parte de la genética.

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00:00:37,619 --> 00:00:46,539
Trataremos estos tres puntos, evolución y biodiversidad, fenotipo y genotipo, sobre todo aprender a identificar sus diferencias,

6
00:00:46,539 --> 00:00:52,000
lo que son y sus diferencias principalmente, y luego haremos un repasito sobre el proceso

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00:00:52,000 --> 00:00:58,020
de evolución humana, lo que se llama el proceso de hominidación. Bueno, pues empezamos con

8
00:00:58,020 --> 00:01:05,140
el primer apartado, evolución y diversidad. Entonces, el mecanismo de evolución va a

9
00:01:05,140 --> 00:01:11,180
funcionar de la siguiente manera. La variabilidad genética de una población es la materia

10
00:01:11,180 --> 00:01:17,739
prima para que esta población evolucione en todos los sentidos, ¿vale? Pero sobre todo

11
00:01:17,739 --> 00:01:27,200
en el ir mejorando en sus características genéticas, el ir mejorando pues en su supervivencia,

12
00:01:27,819 --> 00:01:35,719
etcétera, ¿vale? ¿En qué tiene origen esta variabilidad? Pues puede ser, como estuvimos

13
00:01:35,719 --> 00:01:43,260
comentando el último día, en las mutaciones que se pueden producir en los genes o en la reproducción

14
00:01:43,260 --> 00:01:50,599
sexual. Estos son los dos principales orígenes de esta variabilidad genética. Las mutaciones, como ya

15
00:01:50,599 --> 00:01:58,180
vimos, pues me puede generar unos nuevos alelos de un determinado gen que pueden afectar a la línea

16
00:01:58,180 --> 00:02:06,659
germinal también. Entonces, estas mutaciones que afectan a esta línea germinal, pues se transmitirían

17
00:02:06,659 --> 00:02:13,099
de generación en generación. Si recordáis, estuvimos comentando que la mayoría de las mutaciones son

18
00:02:13,099 --> 00:02:22,939
perjudiciales. No suelen producir enfermedades. Por lo tanto, tendemos a hacer que desaparezcan.

19
00:02:22,939 --> 00:02:40,479
No nos interesan para nuestra supervivencia. No las queremos. En otros casos, las mutaciones son beneficiosas. De alguna manera suponen una ventaja y nos aportan beneficios que queremos mantener. Entonces, ¿qué es lo que intentaremos hacer?

20
00:02:40,479 --> 00:02:47,319
pues seleccionará a estos individuos con estas mutaciones para que sean ellos los que transfieran sus genes.

21
00:02:48,159 --> 00:02:54,020
Y por último, pues hay otras mutaciones neutras que, pues bueno, ni me perjudican ni me benefician.

22
00:02:54,020 --> 00:03:01,080
Entonces, pues se mantienen en el tiempo, si no degeneran en ninguna de las otras, pues se terminan también desapareciendo

23
00:03:01,080 --> 00:03:07,280
y si generan mutaciones perjudiciales, pues tendemos a eliminarlas.

24
00:03:07,280 --> 00:03:20,460
Si se transforman en mutaciones beneficiosas, tendemos a transferirlas. Bueno, esto totalmente lógico y racional. Ahora, vamos a otra parte que sería la reproducción sexual.

25
00:03:20,460 --> 00:03:44,060
Pues nos acordamos que se producían una recombinación genética cuando hacíamos la meiosis en las células, que era un sobrecruzamiento de los genes o de los cromosomas y durante la fecundación se hacía una unión entre distintos gametos,

26
00:03:44,060 --> 00:03:49,080
que venían de la célula madre, por así decirlo, y de la célula padre.

27
00:03:49,080 --> 00:03:56,439
Esa combinación de espermatozoide con óvulo que genera luego esos ovocitos de la nueva célula.

28
00:03:57,740 --> 00:04:08,680
Entonces, en esta recombinación de alelos se intentará tender a que predominen las mutaciones positivas, como es lógico.

29
00:04:08,680 --> 00:04:15,300
También el medio en que vivimos nos ejerce una presión de selección

30
00:04:15,300 --> 00:04:20,560
para que logremos sobrevivir al medio

31
00:04:20,560 --> 00:04:26,600
Entonces, si esta presión se mantiene durante un periodo largo

32
00:04:26,600 --> 00:04:29,800
se produce lo que se llama la selección natural

33
00:04:29,800 --> 00:04:36,459
Por ejemplo, si yo tengo unos animales en una zona que de repente se vuelve seca

34
00:04:36,459 --> 00:04:47,259
Empieza a haber sequías, pues ¿quiénes van a ser los individuos que sobrevivan? Aquellos que consigan adaptarse mejor, los demás morirán. Pues esa sería esa selección natural.

35
00:04:47,259 --> 00:05:01,199
En esta selección natural, la variabilidad genética, lo que hace es ir escogiendo los individuos que, a través de su combinación de alelos, puedan sobrevivir mejor.

36
00:05:02,100 --> 00:05:09,639
Si son los que mejor sobreviven, son los que tendrán más probabilidades de reproducirse, lógicamente, los más fuertes, por así decir.

37
00:05:09,639 --> 00:05:32,439
De esta manera, estos alelos irán dando mutaciones positivas y se irá incrementando esa transferencia al resto de la población, o sea, cada vez habrá más individuos que presenten esas mismas características, hasta que se va produciendo gradualmente un cambio o una evolución que llamamos.

38
00:05:32,439 --> 00:05:36,000
¿El resultado final? Pues que será

39
00:05:36,000 --> 00:05:38,579
que después de muchas generaciones

40
00:05:38,579 --> 00:05:42,040
estos individuos irán ajustando

41
00:05:42,040 --> 00:05:44,720
su organismo al medio en el que viven

42
00:05:44,720 --> 00:05:47,819
lo que irá produciéndose es

43
00:05:47,819 --> 00:05:50,160
en definitiva un proceso de adaptación

44
00:05:50,160 --> 00:05:53,579
os he ido subrayando, vamos poniendo en negrita

45
00:05:53,579 --> 00:05:57,180
estos puntos claves porque además pues más o menos

46
00:05:57,180 --> 00:06:00,540
por lógica lo podemos ir deduciendo

47
00:06:00,540 --> 00:06:08,540
Este sería como un resumen de lo que hemos estado diciendo, de cómo funciona el mecanismo de evolución.

48
00:06:09,120 --> 00:06:17,819
Tenemos en el origen una variabilidad genética. Esta variabilidad genera mutaciones.

49
00:06:18,720 --> 00:06:23,560
Si estas mutaciones son perjudiciales, la selección natural tiende a eliminarlas.

50
00:06:23,560 --> 00:06:42,139
Si son beneficiosas, tiende a seleccionarlas. Y si son no otras, pues bueno, si no me molestan, no me perjudican y tampoco me benefician, pues no me preocupo mucho por ellas. Se mantienen en el tiempo y luego según en lo que degeneren, pues estaríamos en uno de los casos anteriores.

51
00:06:42,139 --> 00:07:03,459
¿Qué ocurría en este caso? Que se generan nuevos alelos. Aquí sería nuevos alelos. En la reproducción sexual tenemos por una parte la meiosis, esa reproducción de las células eucariotas, aquellas que tenían núcleo acordados.

52
00:07:03,459 --> 00:07:32,660
Pues si nos acordamos también que en esa meiosis había dos procesos de división, dos mitosis decíamos encadenadas, en esa primera mitosis en su propase que era donde se recombinaban los cromosomas y luego en la anafase donde se repartían esas patas de esos cromosomas, esas cromátidas para las dos primeras células, pues es donde voy a empezar a hacer esa selección.

53
00:07:33,459 --> 00:07:42,699
En la fecundación, pues también hay una selección al azar de los gametes que se producen, de la combinación de los genes de esos dos individuos distintos.

54
00:07:43,600 --> 00:07:48,779
¿Qué ocurría en esta reproducción sexual? Que se generan nuevas combinaciones de alelos, ¿vale?

55
00:07:49,920 --> 00:07:59,819
Acordaos, en las mutaciones se generan nuevos alelos por completo, pero en la reproducción sexual lo que hacen es recombinarse los del padre con los de la madre.

56
00:07:59,819 --> 00:08:04,819
entonces se hará una selección a favor de aquellas que contienen

57
00:08:04,819 --> 00:08:08,279
mutaciones positivas, las negativas no las queremos

58
00:08:08,279 --> 00:08:12,800
las que decíamos antes sobrevivirán y por tanto

59
00:08:12,800 --> 00:08:16,600
transmitirán sus genes a aquellos individuos

60
00:08:16,600 --> 00:08:19,899
que sean más fuertes, que estén más adaptados

61
00:08:19,899 --> 00:08:24,680
consecuencia final, pues que con el paso del tiempo

62
00:08:24,680 --> 00:08:29,540
esa especie se irá adaptando al medio en el que está viviendo

63
00:08:29,540 --> 00:08:35,039
nos dice por último que merece una especial mención

64
00:08:35,039 --> 00:08:36,919
la selección sexual

65
00:08:36,919 --> 00:08:41,460
también los distintos individuos de las especies

66
00:08:41,460 --> 00:08:45,779
tienden a reproducirse sexualmente

67
00:08:45,779 --> 00:08:47,639
con aquellos que son más fuertes

68
00:08:47,639 --> 00:08:51,539
si pensamos en esa manada de ciervos

69
00:08:51,539 --> 00:08:57,759
las hembras tienden a ir a seguir al macho más fuerte

70
00:08:57,759 --> 00:08:59,919
al que gana en esas peleas

71
00:08:59,919 --> 00:09:04,840
porque al ser más fuerte les va a cuidar mejor

72
00:09:04,840 --> 00:09:08,039
y si les cuida mejor sus crías estarán mejor

73
00:09:08,039 --> 00:09:12,559
y entonces este macho más fuerte es el que tiene más probabilidad

74
00:09:12,559 --> 00:09:15,519
de transmitir sus genes a las siguientes generaciones

75
00:09:15,519 --> 00:09:18,360
porque será el que más se aparee con las hembras.

76
00:09:19,200 --> 00:09:22,360
Si hay un macho más débil tendrá pocas probabilidades de aparearse

77
00:09:22,360 --> 00:09:26,519
por lo tanto pocas probabilidades de transmitir sus genes.

78
00:09:26,519 --> 00:09:46,200
Nos pone aquí como ejemplo, pues que ese macho más fuerte, que tiene esa cornamenta más grande y por eso pelea mejor y vence en esas peleas, pues hará que sus descendientes puedan tener poco a poco cornamentas más grandes como las que tenía su progenitor.

79
00:09:46,200 --> 00:10:03,039
Por ejemplo, los cortejos de las aves, pues ese macho que es capaz de atraer mejor a la hembra, pues tendrá más probabilidades de aparearse y reproducirse. Bueno, pues esto en cualquier documental de la 2 lo habéis visto seguro más de una vez.

80
00:10:04,039 --> 00:10:16,460
Vamos a ver una parte muy importante o la más importante diría yo de este tema que es la definición de fenotipo y genotipo y sobre todo sus diferencias.

81
00:10:17,460 --> 00:10:28,879
¿Vale? Entonces, empezamos con el genotipo. ¿Qué es esto del genotipo? Pues es un concepto que hace referencia a la información genética que tiene un organismo.

82
00:10:28,879 --> 00:10:35,019
Y esta información recordamos que estaba en el ADN de sus cromosomas.

83
00:10:36,500 --> 00:10:41,600
Esta información es la que determinará cómo va a ser la estructura del cuerpo de este organismo.

84
00:10:43,299 --> 00:10:50,799
Sin importar el que sea de una especie o de otra, diferentes individuos tienen distintos genes.

85
00:10:53,649 --> 00:10:58,870
Puede que esos genes cumplan una misma función dentro de estas distintas especies.

86
00:10:58,870 --> 00:11:14,509
Os pongo ahí como ejemplo el color del cabello o el color del pelo si estamos en animales. Sin embargo, el concepto de genotipo no hace referencia a cómo sea ese color del pelo o del cabello.

87
00:11:14,509 --> 00:11:32,850
A lo que hace referencia es a la información genética que los padres han transmitido a ese individuo hijo y simplemente cómo podría luego ese individuo manifestarlas.

88
00:11:32,850 --> 00:11:39,309
O sea, genotipo, información genética, como su propio nombre indica.

89
00:11:40,009 --> 00:11:47,230
Ahora, fenotipo, pues aquí lo que hacemos es tratar el concepto de cómo se va a manifestar,

90
00:11:47,350 --> 00:11:54,429
con qué cualidades físicas que podamos observar, pues por la vista mismamente en el caso que poníamos del ejemplo anterior,

91
00:11:54,429 --> 00:12:02,990
tiene un organismo dependiendo de su configuración genética, dependiendo del genotipo que tenía.

92
00:12:03,649 --> 00:12:12,330
Así pues, ese caballo o ese niño que tenía genes para tener pelo rubio que se le habían transmitido a sus padres

93
00:12:12,330 --> 00:12:22,330
o ese caballo que tenía genes para tener una capa rojiza en su pelamenta, pues lo expresará de una forma física

94
00:12:22,330 --> 00:12:30,509
teniendo ese pelo rubio que le vemos directamente o ese caballo teniendo esa capa rojita en su pelado, ¿vale?

95
00:12:31,509 --> 00:12:39,980
Entonces, lo importante aquí es recordar que genotipo es la información genética,

96
00:12:40,720 --> 00:12:45,659
genotipo la expresión física de esa información genética,

97
00:12:46,240 --> 00:12:52,960
que no quiere decir que se tenga que cumplir siempre, a lo mejor tenía esos genes de padre y madre rubio

98
00:12:52,960 --> 00:13:08,960
Y como tengo antecedentes previos de un abuelo o una abuela que era morena, pues no salgo tan rubio como mis padres, sino que salgo moreno porque me parezco al abuelo y he heredado sus caracteres genéticos de ese abuelo.

99
00:13:08,960 --> 00:13:36,279
¿Vale? Sea como sea, las características provienen del genotipo heredadas de los padres dependiendo de la relación de dominancia que hubiese entre sus genes. ¿Vale? Va a haber unos genes dominantes y otros genes que se llaman recesivos. Los dominantes siempre son los que mantienen más las características que los recesivos.

100
00:13:36,279 --> 00:13:39,440
Importante en este segundo apartado

101
00:13:39,440 --> 00:13:43,639
Que os quedéis principalmente con lo que os he puesto en negrita

102
00:13:43,639 --> 00:13:45,039
Con los títulos

103
00:13:45,039 --> 00:13:54,279
Puesto que esas son las diferencias que quiero que aprendáis a tener en cuenta

104
00:13:54,279 --> 00:13:57,120
Para distinguir bien genotipo de fenotipo

105
00:13:57,120 --> 00:13:58,720
Vamos con la primera letra

106
00:13:58,720 --> 00:14:01,100
El genotipo comprende a los genes

107
00:14:01,100 --> 00:14:06,059
Mientras que el fenotipo comprende a las expresiones de los componentes

108
00:14:06,279 --> 00:14:11,120
el genotipo estaba almacenado en el ADN.

109
00:14:12,659 --> 00:14:19,759
Entonces, si nos acordamos del último día, el ADN eran bases nucleicas que se iban uniendo.

110
00:14:19,759 --> 00:14:22,620
Es adenina, tinina, citosina, guanina.

111
00:14:23,279 --> 00:14:32,320
Y la combinación de estas cuatro bases, que se combinaban por pares complementarios, crea los genes.

112
00:14:32,320 --> 00:14:45,460
El genotipo va a ser luego quien exprese, según la cantidad de genes que tenga con una cierta combinación, las características físicas de ese genotipo.

113
00:14:45,460 --> 00:15:05,539
En estos genes puedo crear desde enzimas, el color del pelo, cómo va a ser mi conducta reproductiva, el tamaño que voy a tener, el tiempo de vida que voy a tener.

114
00:15:05,539 --> 00:15:17,460
El ciclo circadiano es cómo me comporto yo a lo largo de 24 horas

115
00:15:17,460 --> 00:15:22,100
Pongo ejemplo al ser humano, pero podríamos hablar de cualquier otro ser vivo

116
00:15:22,100 --> 00:15:29,519
Pues en qué horas tiendo a descansar, en qué horas tiendo a alimentarme

117
00:15:29,519 --> 00:15:49,080
¿En qué horas reposo? Si lo pensamos desde un punto de vista de un animal, pues ese ciclo circadiano va a determinar a qué horas caza, a qué horas reposa, cuándo está más activo, cuándo está menos activo, entre otras muchas cosas.

118
00:15:49,080 --> 00:16:17,620
Por poner algo, ¿vale? En nuestro caso, como humanos, pues el ciclo circadiano, si yo consigo analizar bien mi ciclo circadiano, pues puedo saber a qué horas soy más productivo, a qué horas, por lo que sea, pues mi cabeza no está despejada, no soy capaz de rendir suficiente, cuántas horas de sueño necesito para estar despejado, que no todo el mundo necesita las mismas,

119
00:16:17,620 --> 00:16:20,659
a qué horas ese descanso es más efectivo

120
00:16:20,659 --> 00:16:23,840
pues hay quien a lo mejor es más efectivo el descanso

121
00:16:23,840 --> 00:16:26,379
de media noche

122
00:16:26,379 --> 00:16:29,460
a la madrugada, hay gente que ya

123
00:16:29,460 --> 00:16:32,379
a la diez de la noche está, que se muere

124
00:16:32,379 --> 00:16:34,720
pero luego por la mañana se despierta muy pronto

125
00:16:34,720 --> 00:16:36,960
pues eso depende también un poco

126
00:16:36,960 --> 00:16:41,779
de a la hora que nacimos, en qué estación

127
00:16:41,779 --> 00:16:44,259
o sea, un montón de cosas, lo vemos por ejemplo

128
00:16:44,259 --> 00:16:47,220
cuando hacemos los cambios de hora, cuando hacemos el cambio horario

129
00:16:47,220 --> 00:16:49,980
hasta que nos volvemos a adaptar, hasta que volvemos a modificar

130
00:16:49,980 --> 00:16:52,840
y fijaos que solo es una hora nuestro ciclo circadiano

131
00:16:52,840 --> 00:16:56,259
pues nos cuesta un montón, estamos pues iracibles

132
00:16:56,259 --> 00:16:59,480
cansados de todo, pues para que veáis

133
00:16:59,480 --> 00:17:01,879
lo importante que es ese ciclo circadiano

134
00:17:01,879 --> 00:17:05,819
que le puedo traer

135
00:17:05,819 --> 00:17:08,900
en mis genes, en el caso de las distintas

136
00:17:08,900 --> 00:17:11,740
especies de animales, pues luego yo como individuo

137
00:17:11,740 --> 00:17:14,319
lo puedo expresar físicamente, o sea

138
00:17:14,319 --> 00:17:30,200
O sea, mi genotipo puede cambiar un poco esas características, porque en el medio en el que viva, por ejemplo, en nuestro caso, los humanos, pues, por los horarios que tenga de trabajo, por cien mil historias, ¿vale?

139
00:17:30,200 --> 00:17:41,220
Bueno, lo principal, genotipo, lo traemos en nuestros genes, fenotipo es como lo expresamos luego.

140
00:17:42,559 --> 00:17:50,319
Genotipo es único, pero el fenotipo se puede repetir en distintos individuos.

141
00:17:51,599 --> 00:17:56,539
O sea, puede que existan fenotipos iguales para genotipos diferentes.

142
00:17:56,539 --> 00:18:25,539
El genotipo comprende la información genética. Lo vuelvo a repetir una vez. Tanto esos genes recesivos como esos genes dominantes, que ya comentábamos antes, pero lo vuelvo a indicar aquí, que el gen recesivo suelen ser homocigóticos, acordaos que eran los que tenían solo un cromosoma, y los genes dominantes suelen ser heterocigóticos, los cromosomas, recordadlo gráficamente.

143
00:18:26,539 --> 00:18:45,779
Dos patitas y dos bracitos, una patita y un bracito solo. Cuando tengo genes heterocigóticos dominantes tienen más probabilidad de expresar su fenotipo puesto que van a terminar siendo los dominantes cuando se haga esta recombinación y no así lo hará el recesivo.

144
00:18:45,779 --> 00:18:49,920
Más adelante lo veremos esto en un par de experimentos

145
00:18:49,920 --> 00:18:54,180
Antes de Mendel y luego en el color de pelo de una raza de vacas

146
00:18:54,180 --> 00:19:02,160
Entonces, los fenotipos muestran solamente los genes heterocigóticos dominantes o recesivos

147
00:19:02,160 --> 00:19:06,819
El genotipo es transmitido

148
00:19:06,819 --> 00:19:09,119
Traigo heredado de mis padres

149
00:19:09,119 --> 00:19:12,000
El fenotipo es expresado

150
00:19:12,000 --> 00:19:24,059
O sea, los padres me transmiten esa información genética como consecuencia de esa recombinación que se produjo al partirse esas células.

151
00:19:24,759 --> 00:19:31,059
Pero el fenotipo, pues luego es la expresión que ese hijo realiza de esa información genética,

152
00:19:31,819 --> 00:19:35,720
que no tiene por qué ser al pie de la letra de cómo eran sus padres.

153
00:19:36,400 --> 00:19:38,240
Puede haber alguna variedad.

154
00:19:38,240 --> 00:19:44,420
El genotipo no es visible, el fenotipo sí es visible

155
00:19:44,420 --> 00:19:48,440
Hemos dicho que es una característica física el genotipo

156
00:19:48,440 --> 00:19:50,920
Si viene en mi ADN yo no lo puedo ver

157
00:19:50,920 --> 00:19:58,970
Entonces, el fenotipo es algo tangible, el genotipo no lo es

158
00:19:58,970 --> 00:20:05,529
El genotipo no puede ser modificado ambientalmente, pero el fenotipo sí

159
00:20:06,349 --> 00:20:12,150
El genotipo, tengo determinadas características que voy a expresarlas de una forma u otra.

160
00:20:12,150 --> 00:20:23,509
Por ejemplo, tengo los rasgos físicos de que mi piel es clara, pero luego resulta que me pongo al sol en la playa y me pongo moreno.

161
00:20:24,170 --> 00:20:33,190
Si mi genotipo era de piel clara, ¿por qué luego en esas condiciones, en este caso meteorológicas, por decirlo de alguna manera, cambia?

162
00:20:33,190 --> 00:20:54,349
Pues porque hemos dicho que el fenotipo puede cambiar, no tiene por qué ser, digamos, al pie de la altra de lo que le dicen sus genes. Entonces, es muy importante mencionar que solo el fenotipo puede ser modificado ambientalmente, el genotipo no, ¿vale?

163
00:20:54,349 --> 00:21:10,990
Entonces, si hay una modificación ambiental sobre los genes, acordaos que va a ser una mutación, puede ser esa modificación ambiental, pues unas radiaciones que me generan un tumor, pero eso ya era otra historia, ¿vale?

164
00:21:10,990 --> 00:21:24,849
O, por ejemplo, me dice aquí en el ejemplo, el uso del tabaco, pues puede activar o desactivar genes que yo ya tenía en mi organismo, ¿vale? Pero no que los modifique como tal.

165
00:21:24,849 --> 00:21:47,470
Por ejemplo, alguien que tenga problemas con el alcohol va a hacer que su organismo, su páncreas por ejemplo, no trate igual ni genere igual la glucosa que si fuese un páncreas sano.

166
00:21:47,470 --> 00:22:03,769
Entonces, pues ahí esas variedades que se producen no es directamente de los genes, sino de que active o desactive células de una manera u otra. Entonces, por tanto, también un poco los genes, ¿vale?

167
00:22:03,769 --> 00:22:08,670
ese alcohólico tiene deficiencia de vitaminas

168
00:22:08,670 --> 00:22:12,269
pues se va a producir unas metilaciones que me dice aquí

169
00:22:12,269 --> 00:22:16,170
en el ADN donde no se deben de producir

170
00:22:16,170 --> 00:22:21,349
entonces activará genes o activará células

171
00:22:21,349 --> 00:22:25,150
que no deberían y van a empezar a sobrecrecer

172
00:22:25,150 --> 00:22:26,910
y es lo que me genera un tumor

173
00:22:26,910 --> 00:22:30,069
puede generar un cáncer si ese tumor es maligno

174
00:22:30,069 --> 00:22:30,329
¿vale?

175
00:22:35,400 --> 00:22:37,559
el genotipo entonces vamos a recordar

176
00:22:37,559 --> 00:22:50,240
Que no se modifica. Únicamente habrá una influencia sobre esos genes que podrán luego actuar de una manera u otra, pero en principio no se modifica como tal.

177
00:22:50,880 --> 00:23:00,660
El fenotipo depende del genotipo, pero al revés no. El fenotipo lo que hace es expresar al fenotipo.

178
00:23:00,660 --> 00:23:30,539
Oye, aquí está puesto esto al revés, ¿eh? Aquí sería que el genotipo es expresado por el fenotipo. Me he equivocado al ponerlo. Sería el fenotipo expresa el genotipo o el genotipo es expresado por el fenotipo. No puede haber características que no traigan previamente en mis genes, ¿vale? El fenotipo no puedo dictar cómo actúan los genes, es al revés. Los genes quienes dictan cómo actúa el fenotipo.

179
00:23:30,539 --> 00:23:35,500
Y por último, el fenotipo siempre expresa algo tangible y concreto.

180
00:23:35,500 --> 00:23:49,579
El genotipo no. Los genes llevan una información concreta, pero además llevan una información en instrucciones de cómo se tienen que regular esas cadenas de ADN

181
00:23:49,579 --> 00:23:54,220
y cómo se activan o desactivan los genes en determinadas circunstancias.

182
00:23:54,960 --> 00:24:00,440
El fenotipo lo único que hace es expresar el resultado de estas cosas de una forma tangible.

183
00:24:00,440 --> 00:24:06,319
o sea, en el caso del color del pelo, pues expresarlo visualmente.

184
00:24:08,589 --> 00:24:12,950
Un par de ejemplos de fenotipo y genotipo y cómo diferenciarlos.

185
00:24:13,150 --> 00:24:18,470
Pues habréis oído hablar seguro más de una vez del experimento de los guisantes de Mendel,

186
00:24:18,990 --> 00:24:22,349
que fue el primer investigador que hizo estudios sobre la herencia genética.

187
00:24:23,069 --> 00:24:27,950
Pues Mendel lo que se dio cuenta es que había dos tipos de guisantes,

188
00:24:28,109 --> 00:24:30,950
unos que tenían piel lisa y otros que tenían piel rugosa.

189
00:24:31,710 --> 00:24:35,849
Entonces él miró a ver qué genotipo tenía cada uno,

190
00:24:36,369 --> 00:24:38,789
puesto que ese fenotipo ya le estaba observando

191
00:24:38,789 --> 00:24:43,029
esas características físicas de piel lisa o piel rugosa.

192
00:24:43,849 --> 00:24:48,150
Bueno, se dio cuenta que los lisos tenían genotipo A mayúscula,

193
00:24:48,250 --> 00:24:49,289
por ponerle de alguna manera.

194
00:24:49,829 --> 00:24:55,329
Eso le pone con letra mayúscula al que es dominante, ¿vale?

195
00:24:55,329 --> 00:25:09,509
Entonces, si yo cogía polen de guisantes con genotipo a mayúscula y lo mezclaba con óvulos de guisantes con genotipo a mayúscula,

196
00:25:09,910 --> 00:25:13,869
darían guisantes a mayúscula a mayúscula que iban a ser lisos sí o sí.

197
00:25:14,569 --> 00:25:20,569
Ahora, ¿qué pasa si yo cogía guisantes rugosos con su genotipo a minúscula?

198
00:25:20,569 --> 00:25:41,410
Pues que si los mezclaba con un óvulo con genotipo a mayúscula y fenotipo liso, recordad que el fenotipo es la característica física, con polen de genotipo a minúscula y genotipo rugoso, me salían genotipos a minúscula, a minúscula, o sea, guisantes con piel rugosa.

199
00:25:41,410 --> 00:26:04,210
Entonces, aquí lo que está ocurriendo es que dependiendo de quién sea el gen dominante y quién sea el gen recesivo, pues tenderá a transmitir sus características físicas, su genotipo, de una manera o de otra, dependiendo qué genes son los que dominan.

200
00:26:04,210 --> 00:26:29,450
¿Vale? El color del pelo, que decíamos antes, en este caso, en una raza de vacas, pues me dice que si tengo toros rojos, que digo que el genotipo es RR, y los cruzo con vacas de fenotipo R minúscula, R minúscula, de pelo blanco, pues me van a salir toros ruanos, que son esos que tienen el pelo rojo,

201
00:26:29,450 --> 00:26:35,230
pero como si tuviesen canas con pelos blancos entrecruzados.

202
00:26:35,490 --> 00:26:40,849
Si sigo haciendo cruzamientos de estos toros ruanos, pues ¿qué puede ocurrir?

203
00:26:41,549 --> 00:26:52,150
Empiece a dominar en ese cruzamiento el genotipo rojo, salgan genotipos R mayúscula, R mayúscula,

204
00:26:52,150 --> 00:27:07,170
Tenga, por lo tanto, terneros rojos o el genotipo que domina es el R mayúscula, R minúscula y salgan entonces ruanos otra vez o haya dominado el R minúscula, R minúscula y salgan blancos, ¿vale?

205
00:27:07,170 --> 00:27:16,009
Entonces, el mismo genotipo inicial, que era ese R mayúscula, R mayúscula, R mayúscula, nos ha dado diferentes fenotipos finales.

206
00:27:16,509 --> 00:27:23,250
O sea, los mismos genes iniciales han terminado dando tres capas de pelo distintas, ¿vale?

207
00:27:24,509 --> 00:27:29,250
Otro ejemplo, pues sería, pues los grupos sanguíneos.

208
00:27:29,250 --> 00:27:33,509
Depende de qué grupo sanguíneo tengan mis padres

209
00:27:33,509 --> 00:27:38,029
Yo tengo más propensión a tener unos u otras

210
00:27:38,029 --> 00:27:41,490
Es más, depende de los grupos sanguíneos que tengan

211
00:27:41,490 --> 00:27:49,970
Yo pues podré donar o recibir sangre de ciertos grupos o no

212
00:27:49,970 --> 00:27:55,150
Como esto es muy curioso y muy importante a la vez

213
00:27:55,150 --> 00:27:58,990
Pues os pongo aquí como ejemplo esta tablita

214
00:27:58,990 --> 00:28:08,650
de los grupos sanguíneos. Tenemos distintos grupos, el 0 negativo, 0 positivo, A negativo, A positivo, B negativo, B positivo,

215
00:28:08,890 --> 00:28:17,210
el AB negativo y el AB positivo. Pues resulta que si pienso estos grupos como donantes y ellos mismos como receptores

216
00:28:17,210 --> 00:28:25,089
aquí en el lateral izquierdo, veo que el 0 negativo puede donar a cualquier grupo, es el que se conoce como donante universal.

217
00:28:25,089 --> 00:28:47,349
Ahora, el 0 positivo solo puede donar a aquellos que tienen positivo en su grupo sanguíneo. No puede donar a negativos. Si cojo el A negativo, puede donar a aquellos que tengan AES, tanto positivos como negativos. A negativo, al A positivo, al A B negativo y al A B positivo.

218
00:28:48,029 --> 00:28:51,650
Si cojo el A positivo, resulta que ya solo puede donar a los positivos.

219
00:28:52,089 --> 00:28:54,250
Aquí esto sería un poco como la regla de los signos.

220
00:28:54,789 --> 00:29:01,250
Los negativos pueden generar negativos y positivos, mientras que los positivos solo pueden generar positivos.

221
00:29:01,910 --> 00:29:08,109
Por tanto, este A positivo solo puede donar a otro A positivo o a un AB positivo,

222
00:29:08,109 --> 00:29:10,990
puesto que el grupo AB es una combinación del A con el B.

223
00:29:11,990 --> 00:29:17,089
Si soy B negativo, pues puedo donar a todos aquellos positivos o negativos,

224
00:29:17,349 --> 00:29:20,170
que contengan dentro de él al grupo B.

225
00:29:20,910 --> 00:29:23,789
Ahora, otra vez, si soy B positivo,

226
00:29:24,490 --> 00:29:26,950
solo puedo donar a los positivos que contengan B,

227
00:29:27,190 --> 00:29:29,430
al B positivo y al AB positivo.

228
00:29:30,529 --> 00:29:32,269
Si soy AB negativo,

229
00:29:32,630 --> 00:29:35,730
pues puedo donar tanto al AB negativo como al AB positivo.

230
00:29:36,450 --> 00:29:38,269
Ahora, si soy AB positivo,

231
00:29:38,829 --> 00:29:40,990
solo puedo donar a otro AB positivo.

232
00:29:41,670 --> 00:29:44,589
Entonces, fijaos, el 0 negativo,

233
00:29:44,589 --> 00:29:46,730
donante universal, puede donar

234
00:29:46,730 --> 00:29:49,329
a todos. El AB positivo

235
00:29:49,329 --> 00:29:51,430
como puede combinarse

236
00:29:51,430 --> 00:29:53,509
con A, con B, con 0

237
00:29:53,509 --> 00:29:54,869
con negativos, con positivos

238
00:29:54,869 --> 00:29:57,450
es lo que se denomina receptor universal

239
00:29:57,450 --> 00:29:58,990
entonces

240
00:29:58,990 --> 00:30:01,369
si yo tengo un accidente

241
00:30:01,369 --> 00:30:02,769
que

242
00:30:02,769 --> 00:30:05,309
me es más beneficioso

243
00:30:05,309 --> 00:30:07,269
tener como grupo sanguíneo

244
00:30:07,269 --> 00:30:09,230
¿qué opináis?

245
00:30:12,680 --> 00:30:14,119
El 0 positivo ¿no?

246
00:30:14,319 --> 00:30:15,579
que es el que puede donar

247
00:30:15,579 --> 00:30:19,940
Si yo soy el que tiene el accidente, ¿qué grupo me interesa tener?

248
00:30:22,799 --> 00:30:26,839
El AB positivo, porque me puede donar cualquiera.

249
00:30:27,900 --> 00:30:36,240
Ahora, si yo quiero ser aquí la madre Teresa de Calcuta y ser el que ayude a cualquiera en cualquier accidente,

250
00:30:36,420 --> 00:30:37,960
pues quiero ser cero negativo.

251
00:30:39,380 --> 00:30:42,859
Porque el negativo puede dar un positivo, pero un positivo no puede dar un negativo.

252
00:30:42,859 --> 00:30:47,259
esta tablita pues creo que es importante

253
00:30:47,259 --> 00:30:50,319
no sé si conocéis vuestro grupo sanguíneo o no

254
00:30:50,319 --> 00:30:53,059
pero es una forma de saber

255
00:30:53,059 --> 00:30:55,599
quién me puede donar sangre

256
00:30:55,599 --> 00:30:58,559
sobre todo, por eso me dicen muchas veces que

257
00:30:58,559 --> 00:31:02,279
hubo una temporada que la gente tenía la costumbre de hacerse

258
00:31:02,279 --> 00:31:04,960
plaquitas y ponérselas en cadenas para saber su grupo sanguíneo

259
00:31:04,960 --> 00:31:08,599
ahora ya pues como tenemos los datos un poco más

260
00:31:08,599 --> 00:31:11,579
controlados en todos los sitios

261
00:31:11,579 --> 00:31:19,380
pues es más fácil que encuentren nuestra información, pero no está mal llevar esa información también con nosotros.

262
00:31:20,319 --> 00:31:29,140
Y, sobre todo, pues a la hora de donar también tienen que saber mi grupo para saber luego a quién se lo pueden dar,

263
00:31:29,680 --> 00:31:32,380
aparte de enfermedades que tenga, tal, ¿vale?

264
00:31:33,460 --> 00:31:37,420
Bueno, esto como una curiosidad que también es genética en el punto.

265
00:31:37,900 --> 00:31:46,259
Estas combinaciones que se producen de grupos sanguíneos es el homólogo, digamos, a las capas de pelo que decíamos o a lo de los guisantes.

266
00:31:46,519 --> 00:31:53,500
Exactamente lo mismo. Si yo tengo que mis padres son los dos AB positivo, pues es muy raro que yo vaya a salir 0 negativo.

267
00:31:54,400 --> 00:32:00,119
Ahora, si uno de ellos es 0 negativo, pues es que tengo posibilidades de poder salir con cualquier grupo.

268
00:32:02,380 --> 00:32:03,740
Vamos a terminar esta parte.

269
00:32:04,740 --> 00:32:17,980
Bueno, por último, en este tema vamos a ver cómo se ha producido el proceso de evolución en la especie humana, lo que se llama el proceso de hominización, que es la evolución del género humano.

270
00:32:17,980 --> 00:32:29,940
El género humano, que se llama Homo, encuadraría a cualquier primate, pero no hay diferencia del resto de los primates en las siguientes características.

271
00:32:32,579 --> 00:32:48,319
Extremidades con cinco dedos en manos y pies, dedos prensiles, porque el pulgar es oponible para poder coger y agarrar, preponderancia a la visión, o sea, mayor agudeza visual y tener visión estereoscópica, que es que puedo mirar hacia cualquier lado.

272
00:32:49,619 --> 00:32:51,539
Y distinguir los colores.

273
00:32:52,380 --> 00:32:54,279
Y además una corteza cerebral grande.

274
00:32:55,559 --> 00:32:57,960
Posición erguida a la hora de desplazarnos,

275
00:32:58,579 --> 00:33:04,279
que es consecuencia de que tuvimos en su momento un modo de vida arborícola.

276
00:33:06,220 --> 00:33:08,859
También nuestra nutrición es muy variada.

277
00:33:09,700 --> 00:33:15,200
Fulgívoros, folívoros, ojas, brotes, insectívoros, onívoros...

278
00:33:15,200 --> 00:33:17,500
La dentición es poco especializada.

279
00:33:17,500 --> 00:33:38,859
Y por último, la maduración de las crías es muy lenta. Por lo tanto, necesito cuidar de esas crías. Con lo cual, tendré que tener una conducta social y una estructuración de esa conducta muy organizada.

280
00:33:38,859 --> 00:33:57,119
¿Vale? Esto, características generales de los homínidos. Vamos a ver ahora cómo se fue ampliando estas características en nuestra hominización, con el proceso evolutivo que fuimos sufriendo.

281
00:33:59,599 --> 00:34:06,160
Hemos dicho que los homínidos incluyen a distintas especies y distintas familias, entre ellas los humanos.

282
00:34:07,240 --> 00:34:14,159
El proceso de hominización es como nosotros nos fuimos distinguiendo de este resto de homínidos.

283
00:34:15,800 --> 00:34:25,440
En este proceso fuimos adquiriendo unas características tanto físicas como de forma de comportamiento

284
00:34:25,440 --> 00:34:30,159
distintas a ellos, a esos chimpancés, gorilas, orondutones, rigones

285
00:34:30,159 --> 00:34:33,760
que son en principio de nuestra misma familia.

286
00:34:34,480 --> 00:34:37,619
Entre ellas, pues es el bipedismo, la dieta omnívora,

287
00:34:38,360 --> 00:34:42,579
el que nuestro cerebro se desarrolló y creció más.

288
00:34:43,559 --> 00:34:47,159
Empezamos por el bipedismo, esa postura erguida

289
00:34:47,159 --> 00:34:51,139
que dio como consecuencia el que nos podamos mover

290
00:34:51,139 --> 00:34:54,699
caminando sobre dos extremidades.

291
00:34:54,699 --> 00:35:19,500
Esa locomoción bípeda. ¿A qué se debió esto? Pues a que, como vivíamos en la sabana, el tener esa locomoción bípeda, pues, permitía que el cambio visual pudiese aumentar. O sea, poder observar el horizonte, tanto en busca de alimentos como para percatarnos de la decepción de depredadores.

292
00:35:19,500 --> 00:35:45,519
Entonces, el tener las manos libres, pues hacía que pudiésemos llevar alimentos, objetos o incluso las crías en los brazos. Si no tengo que ir caminando con las manos, pues puedo darles otra utilidad. El ir en esa posición erguida, pues reduce la cantidad de radiación solar que va a incluir sobre mi cuerpo, con lo cual me voy a beneficiar.

293
00:35:46,480 --> 00:36:03,659
Cambio físico importante que se produjo, pues que el esqueleto cambió, puesto que la columna vertebral se transformó en una especie de S para absorber los impactos al saltar, pero ya no era rígida.

294
00:36:03,659 --> 00:36:14,539
El comportamiento, perdón, el aportamiento y ensanchamiento de la pelvis para poder mantener esa posición erguida

295
00:36:14,539 --> 00:36:18,440
El alargamiento de las extremidades inferiores con respecto a las superiores

296
00:36:18,440 --> 00:36:32,280
La presencia del dedo gordo en el pie no oponible para tener más estabilidad pero en las manos sí oponible para poder agarrar las cosas mejor

297
00:36:32,280 --> 00:36:53,699
Pero el canal del parto se estrechó y cambió la dirección. Esto hizo que las crías fuesen más pequeñas y por tanto saliesen menos desarrolladas porque si no, no podían pasar por ese canal de parto. La mano, como decíamos, con ese pulgar oponible hace que pueda sujetar las cosas con mayor precisión y con mayor fuerza.

298
00:36:53,699 --> 00:37:17,360
La dieta pues pasó a ser omnívora y entonces hizo como efecto rebote que el tamaño del cerebro pudiese crecer. Ahora vamos a ver por qué. Al tener dieta omnívora tengo más disponibilidad de alimentos a mi alcance. Voy a tener también mayor aporte de proteínas.

299
00:37:17,360 --> 00:37:40,039
Entonces, por un lado hizo que la mandíbula no hiciese falta que fuese tan robusta y se redujese el tamaño de los dientes, también se redujo el tamaño del aparato digestivo, con lo cual se produjo un ahorro de energía bastante grande porque esas digestiones eran menos pesadas.

300
00:37:40,039 --> 00:37:50,940
Esa energía que me podía ahorrar al hacer la digestión se empleó para que se implementase el tamaño del cerebro

301
00:37:50,940 --> 00:37:53,980
Ese grado de especialización que dice aquí, ¿vale?

302
00:37:54,440 --> 00:37:58,460
Que es la relación que hay entre el tamaño del cerebro y el tamaño del cuerpo

303
00:37:58,460 --> 00:38:05,619
El aumento del tamaño del cerebro a su vez hizo que aumentasen mis capacidades

304
00:38:05,619 --> 00:38:25,900
Aumentase mi inteligencia, aumentase la forma de relacionarme socialmente, aumentase también la posibilidad de producir incluso alimentos, ¿vale? O sea, que muy importante esta parte.

305
00:38:25,900 --> 00:38:50,239
Hay otras características que cambiaron, pues la pérdida relativa del pelo, para evitar sobreclamamientos, pues perdimos pelo, pero a su vez, pues en las zonas frías nos hizo ingeniárnoslas para tener que usar vestidos y por tanto fabricarlos y por tanto la necesidad de cazar animales para poder conseguir sus pieles.

306
00:38:50,239 --> 00:39:11,239
Las características sexuales secundarias se hicieron más grandes, más exageradas. Podíamos tener crías en cualquier época del año, entonces como característica principal las mamas de las hembras, los pechos, crecieron.

307
00:39:11,239 --> 00:39:18,519
no solo generaban leche en una época concreta de reproducción

308
00:39:18,519 --> 00:39:21,099
sino que esta época estaba durante todo el año

309
00:39:21,099 --> 00:39:24,800
entonces tenía que tener un poco la capacidad de generar esa leche

310
00:39:24,800 --> 00:39:27,239
y almacenarla durante más tiempo

311
00:39:27,239 --> 00:39:29,860
por eso se desarrollaron las mamás

312
00:39:29,860 --> 00:39:35,920
las crías que al nacer estaban poco desarrolladas

313
00:39:35,920 --> 00:39:40,539
porque decíamos que tenían que tener menor tamaño

314
00:39:40,539 --> 00:39:42,500
para poder pasar por ese canal del parto

315
00:39:42,500 --> 00:39:55,219
hace que su infancia sea más larga y hace por tanto que necesiten más cuidados, con lo cual hace que esa sociedad que se va creando

316
00:39:55,219 --> 00:40:06,960
se preocupe mucho de atender a estas crías, que en otros animales no ocurren. Por ejemplo, un cervatillo desde que nace ya tiene que aprender a correr

317
00:40:06,960 --> 00:40:10,320
y avalárselos un poco por sí mismo.

318
00:40:11,000 --> 00:40:14,820
Por eso nace más grande, nace ya con los músculos más desarrollados,

319
00:40:14,940 --> 00:40:16,500
una estructura más desarrollada.

320
00:40:16,960 --> 00:40:23,440
Eso no le pasa a un bebé, no le pasa incluso a una cría de un mono, ¿vale?

321
00:40:24,960 --> 00:40:29,760
Aquí os pongo una tablita un poco de la evolución de las especies,

322
00:40:30,099 --> 00:40:35,360
la cronología en la que se produjo, sus características físicas y su modo de vida.

323
00:40:36,079 --> 00:40:44,679
Esto solo como cultura general, por así decirlo, para ver cómo fue cambiando sobre todo esa anatomía y esa forma de vivir.

324
00:40:44,679 --> 00:40:56,340
Me dice que los australopithecos, que irían más o menos desde 3,7 millones de años hasta un millón de años antes de nosotros, pues tenían una talla de 1,10 y entre 1,10 y 1,40.

325
00:40:57,000 --> 00:41:02,659
La capacidad craneal solo 450 centímetros cúbicos y el prognatismo importante.

326
00:41:02,659 --> 00:41:28,519
Eso del prognatismo es lo prominente que es la mandíbula inferior respecto a la superior. Está la mandíbula inferior muy desplazada hacia adelante. ¿Cómo era su locomoción? Vípera, pero no heredidad del todo. ¿Por qué? Porque alimentaban de frutos, vegetales e insectos. ¿En qué lugar vivían? Sobre todo en África, tanto oriental como austral.

327
00:41:28,519 --> 00:41:37,059
Después vino el homo hábiles, 2 millones de años a 1,3 millones de años

328
00:41:37,059 --> 00:41:40,219
Ya la estatura es un poquito mayor, 1,20 o 1,50

329
00:41:40,219 --> 00:41:46,639
La capacidad craneal aumenta bastante, sigue teniendo un prognatismo importante

330
00:41:46,639 --> 00:41:51,119
Pero ahora ya aumenta su dieta, su variabilidad

331
00:41:51,119 --> 00:41:55,739
Ya es omnívoro pero carroñero, solo animales muertos

332
00:41:55,739 --> 00:42:02,420
Utiliza herramientas muy simples y empieza a organizar ya el espacio que habita

333
00:42:02,420 --> 00:42:04,559
Seguimos en África

334
00:42:04,559 --> 00:42:09,820
El Homo Orestus nasia o el Homo Antacésor en Europa

335
00:42:09,820 --> 00:42:13,480
Que vendría del grupo del Homo Ergaster

336
00:42:13,480 --> 00:42:17,000
Pues 1,8 millones de años a 100.000 años

337
00:42:17,000 --> 00:42:19,519
Ya la estatura es mayor, 1,70

338
00:42:19,519 --> 00:42:24,099
La capacidad craneal aumenta otra vez en 1.000 centímetros cúbicos

339
00:42:24,099 --> 00:42:42,719
El pragmatismo es leve, ya las mandulas se van alineando, la compresión es muy robusta, tiene un cráneo sin creste y con los arcos supercilares muy prominentes, o sea, los arcos de encima de los ojos, muy prominentes.

340
00:42:42,719 --> 00:42:57,380
Si habéis visto en algún reportaje, en algún museo, alguna recreación de un cráneo de este tipo de homo, pues se nota muchísimo esa prominencia del hueso de encima de los ojos.

341
00:42:57,380 --> 00:42:59,860
ya es un íbolo pero cazador

342
00:42:59,860 --> 00:43:03,039
empieza a utilizar herramientas

343
00:43:03,039 --> 00:43:05,480
domina ya el fuego

344
00:43:05,480 --> 00:43:09,300
y por tanto pues cambia su forma

345
00:43:09,300 --> 00:43:12,500
de refugiarse, se refugia en cuevas

346
00:43:12,500 --> 00:43:15,860
ya estamos en África, Asia y Europa

347
00:43:15,860 --> 00:43:17,920
el Homo Neandertalis

348
00:43:17,920 --> 00:43:20,900
300.000 años a 30.000 años

349
00:43:20,900 --> 00:43:23,619
1.65, la capacidad craneal

350
00:43:23,619 --> 00:43:27,059
1.500 centímetros cúbicos, fijaos el triple que cuando

351
00:43:27,059 --> 00:43:34,159
donde estamos, pronatismo muy leve, cuerpo muy musculoso, cráneo alargado, arcos superciliares

352
00:43:34,159 --> 00:43:41,139
salientes también, ya es omnívoro pero cazador y con herramientas bastante elaboradas, ya

353
00:43:41,139 --> 00:43:47,380
cuchillos, lanzas, vestidos y empieza incluso a tener ritos funerarios, o sea que tiene

354
00:43:47,380 --> 00:43:54,159
ya una conciencia social bastante avanzada. Estamos en Europa, Oriente Próximo, Asia

355
00:43:54,159 --> 00:43:59,739
central. El homo sapiens, el más cercano a nosotros ya, 200.000 años hasta la actualidad,

356
00:43:59,920 --> 00:44:07,539
1,70, capacidad craneal 1.400 centímetros cúbicos, ya no hay prognatismo de la mandíbula,

357
00:44:08,219 --> 00:44:12,500
el cráneo es más corto y con frente, o sea, el cráneo crece hacia arriba en vez de alargarse

358
00:44:12,500 --> 00:44:20,019
como ocurría antes, onibrocazador, herramientas ya muy sofisticadas, empieza a tener lenguaje

359
00:44:20,019 --> 00:44:23,400
simbólico y articulado, con lo cual se puede empezar a comunicar

360
00:44:23,400 --> 00:44:27,639
mejor y dentro de esa comunicación

361
00:44:27,639 --> 00:44:31,739
pues nos dice que empieza a tener comunicaciones de forma artística

362
00:44:31,739 --> 00:44:35,800
manifestaciones artísticas, estamos en todo el planeta, aquí os he puesto unas fotos

363
00:44:35,800 --> 00:44:39,599
un poco así, por tener una referencia, aunque no los he clasificado

364
00:44:39,599 --> 00:44:43,320
porque veamos un poco

365
00:44:43,320 --> 00:44:45,840
esas características físicas que hemos mencionado

366
00:44:45,840 --> 00:44:49,380
con esto hemos terminado este tema

367
00:44:49,380 --> 00:44:51,320
esto era

368
00:44:51,320 --> 00:44:53,039
digamos ya la consecuencia

369
00:44:53,039 --> 00:44:54,860
de esa parte anterior de genética

370
00:44:54,860 --> 00:44:57,360
y habríamos

371
00:44:57,360 --> 00:44:59,320
acabado ya esta parte, con lo cual

372
00:44:59,320 --> 00:45:01,380
ya se pueden hacer todos los ejercicios

373
00:45:01,380 --> 00:45:03,340
del tema, ya os había dicho el otro día

374
00:45:03,340 --> 00:45:05,360
la mayoría, porque de esta parte hay muy poquitos

375
00:45:05,360 --> 00:45:07,619
puesto que tampoco hay mucha teoría

376
00:45:07,619 --> 00:45:08,559
que tratar

377
00:45:08,559 --> 00:45:11,260
¿vale? ¿alguna duda?

378
00:45:11,380 --> 00:45:13,360
¿alguna consulta en los vídeos que nos

379
00:45:13,360 --> 00:45:13,699
quedan?

380
00:45:13,699 --> 00:45:15,460
hoy más o menos

381
00:45:15,460 --> 00:45:16,420
ha quedado todo claro

382
00:45:16,420 --> 00:45:19,019
no, no tengo

383
00:45:19,019 --> 00:45:20,559
duda

384
00:45:20,559 --> 00:45:22,219
era más facilito

385
00:45:22,219 --> 00:45:25,199
más así como de cultura general

386
00:45:25,199 --> 00:45:27,739
bueno, pues lo dejamos

387
00:45:27,739 --> 00:45:29,760
aquí y mañana nos vemos

388
00:45:29,760 --> 00:45:30,179
en mates

389
00:45:30,179 --> 00:45:32,960
muchas gracias

390
00:45:32,960 --> 00:45:33,519
hasta luego