1
00:00:01,710 --> 00:00:31,879
¡Hola a todos y todas! Bienvenidos a Radio Cortes, la radio escolar del IES Cortes de Cádiz.

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00:00:32,039 --> 00:00:33,899
Eso es, porque estamos en la misma onda.

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00:00:34,259 --> 00:00:36,600
Hoy vamos a hablar de algo que nos encanta, el cine.

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00:00:37,000 --> 00:00:42,119
Pero no solo como entretenimiento, sino como una forma de aprender, reflexionar y entender mejor el mundo en el que vivimos.

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00:00:42,619 --> 00:00:46,700
Y este tema nos toca muy de cerca, porque los alumnos y alumnas de cuarto de la ESO del IES Cortes de Cádiz

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00:00:46,700 --> 00:00:49,799
ahora mismo estamos planeando nuestros propios proyectos cinematográficos.

7
00:00:49,799 --> 00:00:53,799
Bueno, y además de eso, nuestro instituto tiene una relación muy especial con la ECA.

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00:00:54,079 --> 00:01:04,579
Una relación que empezó en 2018 cuando estudiantes de nuestro centro presentaron su primer corto al concurso de cortometrajes y así hasta hace dos años, en el transcurso hemos aprendido muchísimo la verdad.

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00:01:05,040 --> 00:01:09,799
Sí, ese primer corto se titulaba This Beautiful World Wide Web y quedamos segundos.

10
00:01:10,280 --> 00:01:20,040
No nos lo esperábamos porque según nos cuenta Loida, nuestra coordinadora bilingüe y responsable de los proyectos que hacemos, la producción estuvo bastante accidentada, éramos novatos y no teníamos un buen equipo de filmación.

11
00:01:20,040 --> 00:01:23,299
Y desde entonces, el cine ha seguido formando parte de la vida del centro,

12
00:01:23,739 --> 00:01:26,640
ayudando a los alumnos y las alumnas para potenciar sus habilidades

13
00:01:26,640 --> 00:01:29,420
hasta llegar a nuestra participación actual en Cine de Órbita.

14
00:01:29,680 --> 00:01:32,219
Tenemos dos invitadas muy especiales.

15
00:01:32,480 --> 00:01:34,280
Nos acompañan aquí Mireia Martínez,

16
00:01:34,859 --> 00:01:38,260
responsable del Departamento de Alfabetización Audiovisual de la ECA

17
00:01:38,260 --> 00:01:41,319
y también Claudia Gracia, coordinadora de la ECA.

18
00:01:41,439 --> 00:01:42,500
Bienvenidas a Radio Cortes.

19
00:01:42,840 --> 00:01:43,439
Encantadas.

20
00:01:44,540 --> 00:01:45,420
Un placer, chicas.

21
00:01:45,420 --> 00:01:49,560
Yo tengo que confesar que antes pensaba que hacer una película

22
00:01:49,560 --> 00:01:50,900
era simplemente grabar con una cámara.

23
00:01:51,480 --> 00:01:53,079
Pero ahora que estamos haciendo nuestro propio corto,

24
00:01:53,260 --> 00:01:55,420
nos estamos dando cuenta de que hay muchísimo más detrás.

25
00:01:55,640 --> 00:01:57,260
Sobre todo el ponerse de acuerdo en grupo,

26
00:01:57,400 --> 00:01:59,719
que eso ya de por sí casi es una película en sí misma.

27
00:02:01,180 --> 00:02:04,280
Bueno, para comenzar, vamos a conocer un poco a las invitadas,

28
00:02:04,379 --> 00:02:06,040
vamos a hacer unas preguntas.

29
00:02:06,540 --> 00:02:10,060
Mireia, ¿qué significa exactamente la alfabetización audiovisual?

30
00:02:10,639 --> 00:02:11,180
Gran tema.

31
00:02:12,520 --> 00:02:17,039
A ver, lo que pretendemos un poco con la alfabetización audiovisual

32
00:02:17,039 --> 00:02:20,080
es aprender a leer las imágenes, aprender a leer su lenguaje,

33
00:02:20,219 --> 00:02:23,240
porque las imágenes esconden todo un trasfondo

34
00:02:23,240 --> 00:02:26,560
que muchas veces no se reflexiona sobre él.

35
00:02:27,259 --> 00:02:29,759
Digamos que seleccionan una parte de la realidad,

36
00:02:30,419 --> 00:02:34,539
tienen una reflexión, todo lo que se trabaja de la realidad

37
00:02:34,539 --> 00:02:37,580
y se transforma esa propia realidad también con las imágenes.

38
00:02:37,580 --> 00:02:41,319
Entonces, muchas veces los adolescentes,

39
00:02:41,560 --> 00:02:43,460
sois nativos digitales y tenéis muy claro,

40
00:02:43,460 --> 00:02:46,060
recibí muchos impactos

41
00:02:46,060 --> 00:02:48,360
pero no sabéis leer bien y ser críticos

42
00:02:48,360 --> 00:02:49,680
con ese lenguaje y entender

43
00:02:49,680 --> 00:02:51,539
porque esas imágenes

44
00:02:51,539 --> 00:02:53,919
están transmitiendo lo que están transmitiendo

45
00:02:53,919 --> 00:02:55,580
y aquí vivimos

46
00:02:55,580 --> 00:02:57,840
de imágenes, redes sociales, videos

47
00:02:57,840 --> 00:02:59,860
películas, porque es importante aprender

48
00:02:59,860 --> 00:03:01,680
también a interpretar y analizar lo que vemos

49
00:03:01,680 --> 00:03:02,740
para cualquiera de las dos

50
00:03:02,740 --> 00:03:05,939
pues por el mero hecho de que

51
00:03:05,939 --> 00:03:07,419
igual que se nos forma

52
00:03:07,419 --> 00:03:09,879
en lengua, igual que sabemos analizar

53
00:03:09,879 --> 00:03:11,939
la sintaxis, que te preguntarás

54
00:03:11,939 --> 00:03:34,580
bueno, yo no necesito saber sintaxis para saber hablar bien, en realidad no es cierto, en realidad en entender cómo funciona la lengua te permite hablar, orar de la forma que tú quieres y deseas y eso genera una libertad de expresión, una libertad de pensamiento y nos hace ciudadanos mucho más preparados y preparadas para un mundo bastante complejo en el que vivimos.

55
00:03:34,580 --> 00:03:54,180
Entonces, igual que las clases de lengua están ahí, son imprescindibles por mucho que nos gusten más o menos, las imágenes, el cine, el audiovisual en general, porque claro, al final no solo se consumen pelis tal cual, o sea, se consumen desde TikToks hasta series, hasta, bueno, pues capítulos de YouTube de nuestro youtuber favorito.

56
00:03:54,180 --> 00:03:55,719
entonces es muy importante

57
00:03:55,719 --> 00:03:57,740
que sepamos qué significa

58
00:03:57,740 --> 00:04:00,120
un contrapicado

59
00:04:00,120 --> 00:04:02,120
o sea, por qué cuando vemos que un político

60
00:04:02,120 --> 00:04:03,960
aparece en un plano contrapicado

61
00:04:03,960 --> 00:04:05,560
que no se está queriendo transmitir

62
00:04:05,560 --> 00:04:08,000
tenemos que tener cuidado, o sea, probablemente

63
00:04:08,000 --> 00:04:08,919
Javier Milei

64
00:04:08,919 --> 00:04:11,939
se presente a sí mismo con su equipo de comunicación

65
00:04:11,939 --> 00:04:13,539
en contrapicados, entonces bueno

66
00:04:13,539 --> 00:04:16,220
eso nos genera una sensación ya de dominio

67
00:04:16,220 --> 00:04:17,540
poder, autoridad

68
00:04:17,540 --> 00:04:19,560
vale, si sabemos todo esto, sabemos, vale

69
00:04:19,560 --> 00:04:21,680
nos están intentando presentar a este hombre como

70
00:04:21,680 --> 00:04:23,879
bueno, omnipotente

71
00:04:23,879 --> 00:04:26,300
ahí estamos preparadas

72
00:04:26,300 --> 00:04:27,920
para saber lo que queremos pensar

73
00:04:27,920 --> 00:04:29,040
o cómo queremos pensar

74
00:04:29,040 --> 00:04:31,399
¿y recordáis alguna película que os marcará mucho

75
00:04:31,399 --> 00:04:33,600
cuando teníais nuestra edad y erais adolescentes?

76
00:04:35,199 --> 00:04:36,180
esa es buena

77
00:04:36,180 --> 00:04:37,740
tan pregunta

78
00:04:37,740 --> 00:04:39,199
yo me acuerdo

79
00:04:39,199 --> 00:04:41,439
yo recuerdo que

80
00:04:41,439 --> 00:04:43,540
mi flechazo con el cine

81
00:04:43,540 --> 00:04:44,920
fue muy rápido

82
00:04:44,920 --> 00:04:47,980
no es una cosa que me gustara desde los 6 años

83
00:04:47,980 --> 00:04:48,720
en absoluto

84
00:04:48,720 --> 00:04:51,379
la vida en general era la típica persona

85
00:04:51,379 --> 00:04:52,939
que cambiaba de hobbies todo el rato

86
00:04:52,939 --> 00:04:55,300
de padre a broncesto y baloncesto

87
00:04:55,300 --> 00:04:57,259
a ballet, de ballet a batería

88
00:04:57,259 --> 00:04:59,180
o sea, no había un sentido

89
00:04:59,180 --> 00:05:01,379
hasta que me di cuenta de que lo que me gustaba era el humanismo

90
00:05:01,379 --> 00:05:01,819
en general

91
00:05:01,819 --> 00:05:04,740
y cuando vi una peli que se llamaba Eva

92
00:05:04,740 --> 00:05:07,180
de Quique Maillo, fíjate, una peli española

93
00:05:07,180 --> 00:05:08,860
actuaba Daniel Brühl

94
00:05:08,860 --> 00:05:10,800
que en aquel entonces era mi crack

95
00:05:10,800 --> 00:05:13,560
y recuerdo que pensé

96
00:05:13,560 --> 00:05:15,000
Dios, me ha hecho sentir

97
00:05:15,000 --> 00:05:15,899
un montón de cosas

98
00:05:15,899 --> 00:05:18,680
y todas ellas son como

99
00:05:18,680 --> 00:05:21,480
lo que me apasiona

100
00:05:21,480 --> 00:05:23,740
que es la multitud de intereses

101
00:05:23,740 --> 00:05:25,740
y creo que eso es una cosa bonita del humanismo

102
00:05:25,740 --> 00:05:27,500
que comparten todas las artes y el cine

103
00:05:27,500 --> 00:05:28,879
sobre todo, o sea, por ahí

104
00:05:28,879 --> 00:05:31,759
Bueno, a mí me viene un poco de otro lugar, de mi padre

105
00:05:31,759 --> 00:05:32,920
que es súper cinéfilo

106
00:05:32,920 --> 00:05:34,259
él es físico

107
00:05:34,259 --> 00:05:37,379
de vocación, nada que ver

108
00:05:37,379 --> 00:05:39,120
pero siempre fue muy cinéfilo

109
00:05:39,120 --> 00:05:41,519
y en mi casa siempre ha habido como millones

110
00:05:41,519 --> 00:05:43,540
de películas en todos los formatos

111
00:05:43,540 --> 00:05:44,420
ha habido y por haber

112
00:05:44,420 --> 00:05:48,100
y yo he bebido mucho también de lo clásico

113
00:05:48,100 --> 00:05:49,439
me acuerdo mucho de una película

114
00:05:49,439 --> 00:05:51,300
que me encanta, que es La fiera de mi niña

115
00:05:51,300 --> 00:05:52,399
increíble

116
00:05:52,399 --> 00:05:54,740
y quizá me di cuenta

117
00:05:54,740 --> 00:05:57,519
de lo bonito que es transformar

118
00:05:57,519 --> 00:05:58,120
esa realidad

119
00:05:58,120 --> 00:06:02,139
y esa película que me parece tan divertida

120
00:06:02,139 --> 00:06:03,759
esos personajes

121
00:06:03,759 --> 00:06:05,339
tan estrambóticos que pueden salir

122
00:06:05,339 --> 00:06:07,920
de tu propio entorno, de tu propia experiencia

123
00:06:07,920 --> 00:06:08,839
como que te abren

124
00:06:08,839 --> 00:06:11,420
esa forma de ver el mundo

125
00:06:11,420 --> 00:06:13,019
de alguien, ¿sabes?

126
00:06:13,100 --> 00:06:15,519
te mete allí un tigre

127
00:06:15,519 --> 00:06:16,939
creo que me acuerdo

128
00:06:16,939 --> 00:06:18,300
un leopardo

129
00:06:18,300 --> 00:06:21,220
que le canta, entonces todo como muy

130
00:06:21,220 --> 00:06:23,279
loco y como muy, ¿no? Ser capaces

131
00:06:23,279 --> 00:06:25,220
de ampliar esa

132
00:06:25,220 --> 00:06:26,980
realidad y de ver

133
00:06:26,980 --> 00:06:29,439
otras formas de relacionarse y de encontrarse

134
00:06:29,439 --> 00:06:31,160
y bueno, he

135
00:06:31,160 --> 00:06:33,100
vivido mucho de los clásicos también y

136
00:06:33,100 --> 00:06:35,000
ese creo que me ha marcado

137
00:06:35,000 --> 00:06:37,220
bastante, o sea, lo recuerdo, lo tengo bastante

138
00:06:37,220 --> 00:06:39,079
de eso que dicen de

139
00:06:39,079 --> 00:06:41,040
los pasadores, ¿no? Pues mi padre fue un poco

140
00:06:41,040 --> 00:06:42,980
mi pasador de cine, ¿no? Y el que

141
00:06:42,980 --> 00:06:45,000
me conectó y

142
00:06:45,000 --> 00:06:46,779
bueno, diría esa peli.

143
00:06:47,759 --> 00:06:48,920
Y bueno, relacionado también

144
00:06:48,920 --> 00:06:51,079
a lo que estábamos hablando, ¿crees que el cine

145
00:06:51,079 --> 00:06:52,759
puede influir cómo entendemos la realidad

146
00:06:52,759 --> 00:06:53,980
o cómo vemos a los demás?

147
00:06:54,579 --> 00:06:55,279
Absolutamente, sí.

148
00:06:55,560 --> 00:06:59,060
De hecho, creo que el cine tiene que remover conciencia,

149
00:06:59,220 --> 00:07:00,819
tiene que remover comportamientos,

150
00:07:01,000 --> 00:07:03,819
creo que tiene que transformar esa realidad.

151
00:07:04,040 --> 00:07:05,600
Tienes que captar primero

152
00:07:05,600 --> 00:07:07,779
y ser muy consciente de los detalles

153
00:07:07,779 --> 00:07:08,980
y de lo que te rodea,

154
00:07:09,079 --> 00:07:12,399
que eso ya en sí implica mucho tu atención,

155
00:07:13,079 --> 00:07:14,980
tu visión de la vida,

156
00:07:15,139 --> 00:07:16,019
de lo que seleccionas,

157
00:07:16,019 --> 00:07:20,519
de donde quieres poner el foco

158
00:07:20,519 --> 00:07:23,199
y a partir de ahí tú también tienes que construir

159
00:07:23,199 --> 00:07:25,019
tu propio lenguaje a través de la cámara

160
00:07:25,019 --> 00:07:27,180
y tienes que transmitir una realidad

161
00:07:27,180 --> 00:07:28,959
que es diferente

162
00:07:28,959 --> 00:07:30,699
que tú has un poco

163
00:07:30,699 --> 00:07:33,120
decodificado, luego codificado

164
00:07:33,120 --> 00:07:35,160
y luego transmitido

165
00:07:35,160 --> 00:07:36,100
a través de ese

166
00:07:36,100 --> 00:07:39,040
y bueno, sí, creo que en la forma de relacionarnos

167
00:07:39,040 --> 00:07:41,100
con las otras personas con las que estamos trabajando

168
00:07:41,100 --> 00:07:42,740
llegar a algo común

169
00:07:42,740 --> 00:07:44,019
o sea, sí, por supuesto

170
00:07:44,019 --> 00:07:46,899
es algo rápidamente

171
00:07:46,899 --> 00:07:49,220
suscribo todo lo que dice Mireia porque es así

172
00:07:49,220 --> 00:07:52,079
pero a medida que vas creciendo

173
00:07:52,079 --> 00:07:54,360
te das cuenta que hay hechos objetivos

174
00:07:54,360 --> 00:07:56,000
o sea que se puede decir verdad

175
00:07:56,000 --> 00:07:58,100
pero son muy concretos

176
00:07:58,100 --> 00:07:59,480
y muy pocos, a partir de ahí

177
00:07:59,480 --> 00:08:02,240
todo es una construcción narrativa

178
00:08:02,240 --> 00:08:04,300
dentro de nosotros mismos y que compartimos

179
00:08:04,300 --> 00:08:05,899
con nuestros amigos

180
00:08:05,899 --> 00:08:07,600
comunidad, país

181
00:08:07,600 --> 00:08:09,800
etcétera, llámalo como quieras

182
00:08:09,800 --> 00:08:11,519
entonces es muy importante

183
00:08:11,519 --> 00:08:14,139
ya que la realidad llega a nosotros

184
00:08:14,139 --> 00:08:15,639
de forma subjetiva

185
00:08:15,639 --> 00:08:17,980
ser muy consciente de los elementos

186
00:08:17,980 --> 00:08:19,160
de narración, entonces

187
00:08:19,160 --> 00:08:22,160
el cine también forma parte de cómo vivimos

188
00:08:22,160 --> 00:08:23,860
la realidad, o sea, el cine como que

189
00:08:23,860 --> 00:08:26,079
conforma y te puede hacer

190
00:08:26,079 --> 00:08:28,079
sentir de formas completamente opuestas

191
00:08:28,079 --> 00:08:30,060
depende de cómo te presente un hecho concreto

192
00:08:30,060 --> 00:08:31,600
entonces ahí sí que es

193
00:08:31,600 --> 00:08:33,539
comprender un poco, o sea, yo creo que el cine

194
00:08:33,539 --> 00:08:35,399
está hecho de la materia de la realidad

195
00:08:35,399 --> 00:08:37,539
por muy ficción que sea

196
00:08:37,539 --> 00:08:39,700
o ficcionado

197
00:08:39,700 --> 00:08:41,299
porque también podemos hablar del documental

198
00:08:41,299 --> 00:08:43,299
pero en cualquier caso son mentiras

199
00:08:43,299 --> 00:08:44,960
que sirven para contar

200
00:08:44,960 --> 00:08:47,200
quizá verdades en general, no lo sé

201
00:08:47,200 --> 00:08:50,279
Ahí me he lanzado un triple, pero es así.

202
00:08:51,620 --> 00:08:55,340
Básicamente esa realidad la traspasa a través de tu cuerpo, de tu experiencia,

203
00:08:55,539 --> 00:09:00,200
de todo lo que eres, de todo tu aprendizaje en la vida y lo transforma.

204
00:09:00,799 --> 00:09:06,120
Y lo lanza un poco al mundo y tiene como mucho valor todo ese proceso creativo.

205
00:09:06,539 --> 00:09:10,639
Bueno, en cuanto al camino de nuestro instituto, el IES Cortes de Caiz con la ECAM,

206
00:09:11,240 --> 00:09:16,340
llevamos varios años acercándonos al cine gracias a iniciativas relacionadas con la ECAM.

207
00:09:16,340 --> 00:09:19,080
Bueno, como ya mencionamos, y creo que sí, o yo además,

208
00:09:19,659 --> 00:09:23,460
todo empezó en 2018 cuando alumnos del Centro Presidencial del cortometraje

209
00:09:23,460 --> 00:09:25,100
The Beautiful World Wide Web

210
00:09:25,100 --> 00:09:28,720
al concurso de cortometrajes de lengua extranjera en la Comunidad de Madrid.

211
00:09:28,980 --> 00:09:34,139
Es curioso porque ya que el Molar ha calado tan hondo el interés por el cine

212
00:09:34,139 --> 00:09:35,360
y que llevamos tantos años ya,

213
00:09:35,480 --> 00:09:37,539
en realidad todo comenzó con un proyecto muy pequeño

214
00:09:37,539 --> 00:09:40,659
en el que participaron solo ocho personas de todo el instituto.

215
00:09:41,139 --> 00:09:44,659
Pero una de las personas que participaron, Alejandra, ahora es una actriz de musical.

216
00:09:44,659 --> 00:09:47,860
Y ahora que estamos siguiendo poco a poco nosotros también ese camino.

217
00:09:48,100 --> 00:09:52,759
Yo en lo personal me gustaría ser actriz, aunque me da un poco de respeto, también me haría mucha ilusión.

218
00:09:52,879 --> 00:09:57,559
Bueno, Mireia, ¿qué importancia tiene este tipo de concursos para que estudiantes descubran el cine?

219
00:09:58,419 --> 00:10:01,899
En sí los concursos como tal quizás no sean como...

220
00:10:01,899 --> 00:10:07,100
O sea, no siento como que sean especialmente positivos o no, en sí como formato,

221
00:10:07,320 --> 00:10:10,279
porque bueno, implican una competitividad y una serie de cosas que bueno,

222
00:10:10,279 --> 00:10:37,940
No necesariamente nosotros trabajamos mucho en esa línea, pero sí en la parte formativa y siempre hemos intentado introducir con las instituciones que han promovido este tipo de concursos siempre lo importante que hay detrás, que son esos talleres formativos tanto para el alumnado que va a trabajar como para los docentes, que siempre nos parecen que son los que van a transmitir un poco toda esta interpretación del lenguaje y no solo el coger una cámara y grabar.

223
00:10:37,940 --> 00:11:01,519
Entonces, bueno, que hay tan poco de cine y tan poco de aprender el lenguaje audiovisual en los centros de secundaria y nos parece que vuestro propio lenguaje, vuestro propio impacto por donde sabéis realmente aprender, no aprender la realidad y hacerla más significativa y hacer esos aprendizajes significativos que cualquier formato que promueva, ¿no?

224
00:11:01,519 --> 00:11:29,399
El que os podáis expresaros con vuestro propio lenguaje nos parece estupendo y en este caso este concurso creo que ha permitido que podáis expresar vuestra voz que normalmente está como además muy deformada creo por el cine y por el audiovisual y por las redes y realmente no conocemos bien lo que está dentro de vuestra.

225
00:11:29,399 --> 00:11:36,659
Creo que tenéis una voz muy potente, muy importante, que construye el mundo actual y necesitamos escucharla.

226
00:11:36,759 --> 00:11:41,580
Creo que es muy importante que para que el mundo avance os escuchemos mucho más de verdad,

227
00:11:41,740 --> 00:11:45,620
desde vuestra experiencia, desde cómo os expresáis con vuestro lenguaje.

228
00:11:46,159 --> 00:11:53,019
Y me parece fundamental esta iniciativa, porque el resto del audiovisual o cine que hay sobre adolescentes

229
00:11:53,019 --> 00:11:54,500
siempre está como muy

230
00:11:54,500 --> 00:11:56,820
deformado, creo, muy poco

231
00:11:56,820 --> 00:11:58,539
es muy poco realista

232
00:11:58,539 --> 00:12:00,620
y no escuchamos vuestra voz

233
00:12:00,620 --> 00:12:01,980
escuchamos otras voces

234
00:12:01,980 --> 00:12:04,620
que piensan o creen que piensan

235
00:12:04,620 --> 00:12:06,740
como vosotros o vosotras

236
00:12:06,740 --> 00:12:07,259
qué bonito

237
00:12:07,259 --> 00:12:10,820
y bueno, para seguir un poco por esta rama

238
00:12:10,820 --> 00:12:12,700
ahora que nuestro centro participa

239
00:12:12,700 --> 00:12:14,539
en Cine Órbita, ¿podrías contarnos

240
00:12:14,539 --> 00:12:16,120
en qué consiste este proyecto?

241
00:12:17,279 --> 00:12:18,700
A ver, Órbita Cine

242
00:12:18,700 --> 00:12:20,740
pretende justamente

243
00:12:20,740 --> 00:12:22,179
introducir

244
00:12:22,179 --> 00:12:31,659
con todos los aspectos pedagógicos que tiene el cine, que son muchísimas todas esas cualidades, dentro de lo curricular.

245
00:12:31,840 --> 00:12:38,980
Es decir, no como una extraescolar, sino como lo que hablaba un poco Claudia antes de lengua,

246
00:12:39,279 --> 00:12:44,759
tampoco como una asignatura porque creemos que es muy transversal y que puede atravesar muchas materias,

247
00:12:45,679 --> 00:12:49,500
pero con la idea un poco de que esos aprendizajes sean más significativos,

248
00:12:49,500 --> 00:12:55,879
que podáis trabajar a través de todos los contenidos que tengáis en vuestro instituto

249
00:12:55,879 --> 00:13:01,200
y hacer una serie de investigaciones sobre temas que os motivan,

250
00:13:01,600 --> 00:13:04,700
generando ciertos conflictos, pues como funciona el cine un poco también.

251
00:13:04,899 --> 00:13:08,419
Entonces nos parece que si se mezclan todas esas materias

252
00:13:08,419 --> 00:13:14,639
y se os proponen preguntas que os generan un conflicto y que os motivan a aprender,

253
00:13:14,639 --> 00:13:16,919
va a ser mucho más significativo que si

254
00:13:16,919 --> 00:13:18,700
directamente os distan

255
00:13:18,700 --> 00:13:21,179
unos apuntes, los estudiáis

256
00:13:21,179 --> 00:13:21,820
y los

257
00:13:21,820 --> 00:13:24,840
lo lanzáis en un examen

258
00:13:24,840 --> 00:13:26,799
y al día siguiente puede que

259
00:13:26,799 --> 00:13:28,899
no os acordéis. Si es algo

260
00:13:28,899 --> 00:13:31,019
que os genera una motivación, un conflicto

261
00:13:31,019 --> 00:13:32,840
y os provoca ganas

262
00:13:32,840 --> 00:13:35,379
de resolver y de

263
00:13:35,379 --> 00:13:36,580
plasmarlo en

264
00:13:36,580 --> 00:13:38,860
un producto audiovisual, en

265
00:13:38,860 --> 00:13:40,559
cine, pues creo que

266
00:13:40,559 --> 00:13:42,299
va a tener mucho más valor

267
00:13:42,299 --> 00:13:43,860
ese aprendizaje.

268
00:13:44,639 --> 00:13:48,779
No, no, es que todo lo que dice Mireia, además Mireia ha dicho antes una cosa muy interesante,

269
00:13:49,139 --> 00:13:51,879
que es cuando el conocimiento se pasa por el cuerpo.

270
00:13:52,580 --> 00:13:57,460
Porque muchas veces, al menos en mi educación, era como todo muy memoria, mental.

271
00:13:57,799 --> 00:13:59,100
Venimos huyendo mucho de eso.

272
00:13:59,320 --> 00:14:03,500
Seguramente habéis probado otro tipo de metodologías, otro tipo de exámenes,

273
00:14:03,639 --> 00:14:06,980
otra forma de estar y aprender, y eso está mejorando un montón, ¿no?

274
00:14:07,340 --> 00:14:11,639
Pero sí que es muy importante reconocer que el cine, a través de las emociones,

275
00:14:11,639 --> 00:14:13,980
tanto a la hora de trabajar desde el cine

276
00:14:13,980 --> 00:14:15,159
¿qué quiero contar?

277
00:14:15,720 --> 00:14:18,240
a ¿cómo lo hago con mis colegas de clase?

278
00:14:18,419 --> 00:14:20,480
y ¿cómo trabajo por un objetivo común?

279
00:14:20,940 --> 00:14:22,259
pues esa forma

280
00:14:22,259 --> 00:14:23,879
de demostrar conocimiento

281
00:14:23,879 --> 00:14:26,720
es algo que, uno, es mucho más dinámico

282
00:14:26,720 --> 00:14:28,679
dos, al pasarse por el cuerpo

283
00:14:28,679 --> 00:14:30,460
pues tiene

284
00:14:30,460 --> 00:14:31,399
mayor permanencia

285
00:14:31,399 --> 00:14:33,960
yo hay cosas que de verdad

286
00:14:33,960 --> 00:14:36,259
las estudié cuatro días antes y no he vuelto

287
00:14:36,259 --> 00:14:37,759
a acordarme en mi vida jamás

288
00:14:37,759 --> 00:14:40,080
mientras que cosas que sí que han pasado por el cuerpo

289
00:14:40,080 --> 00:14:42,120
por la emoción, por la experiencia

290
00:14:42,120 --> 00:14:44,299
propia, vital

291
00:14:44,299 --> 00:14:46,240
eso no se olvida tan fácilmente

292
00:14:46,240 --> 00:14:47,679
entonces el cine ahí ayuda

293
00:14:47,679 --> 00:14:48,460
mucho

294
00:14:48,460 --> 00:14:52,179
¿Sabes qué estás escuchando?

295
00:14:53,059 --> 00:14:54,899
Sí, es Radio Cortés

296
00:14:54,899 --> 00:14:56,399
del Cortés de Cádiz

297
00:14:56,399 --> 00:14:56,960
en el Molar

298
00:14:56,960 --> 00:14:59,860
buenísima, tiene de todo

299
00:14:59,860 --> 00:15:01,620
entrevistas

300
00:15:01,620 --> 00:15:03,340
entretenimiento

301
00:15:03,340 --> 00:15:05,340
y la mejor compañía

302
00:15:05,340 --> 00:15:07,039
venga, anímate

303
00:15:07,039 --> 00:15:10,000
y recuerda

304
00:15:10,000 --> 00:15:13,220
en Radio Cortes estamos en la misma onda

305
00:15:13,220 --> 00:15:17,990
Bueno, pues a mí me gustaría

306
00:15:17,990 --> 00:15:19,870
preguntarte con lo que has dicho porque me he sentido

307
00:15:19,870 --> 00:15:21,830
bastante identificada, el hecho de que

308
00:15:21,830 --> 00:15:23,909
muchas veces se nos quedan más fáciles

309
00:15:23,909 --> 00:15:25,809
las cosas al hacerlo o al practicarlo

310
00:15:25,809 --> 00:15:27,370
entonces me gustaría preguntarte

311
00:15:27,370 --> 00:15:30,210
qué relación tendría el cine con las asignaturas

312
00:15:30,210 --> 00:15:31,710
porque a mí desde mi experiencia

313
00:15:31,710 --> 00:15:33,909
me ha pasado que por muchas veces

314
00:15:33,909 --> 00:15:35,769
que te sientes y intentas leer un texto

315
00:15:35,769 --> 00:15:37,629
o recordarlo es imposible y terminas

316
00:15:37,629 --> 00:15:40,230
memorizándotelo de pe a pa, bobitando en el examen

317
00:15:40,230 --> 00:15:40,929
y olvidándotelo

318
00:15:40,929 --> 00:15:54,009
Entonces, por ejemplo, a mí la historia me ayuda mucho a veces cuando es imposible ponerme, ver una película o algo así que me motiva a estudiar o a entender el punto de vista de esa gente.

319
00:15:54,149 --> 00:15:56,129
Entonces, ¿qué nos recomendarías cómo hacer?

320
00:15:56,690 --> 00:16:03,909
Mira, has dicho una cosa muy interesante que es ponerte en la perspectiva. Al final, el ser humano por naturaleza en general es empático.

321
00:16:03,909 --> 00:16:11,909
Entonces, cualquier cosa que nos ayude a cómo viven los demás o cómo transitan los demás, nos ayuda a nosotros también a conformarnos.

322
00:16:12,590 --> 00:16:13,830
Entonces, eso es algo que siempre funciona.

323
00:16:14,529 --> 00:16:21,649
Y respecto a Orbitacine, lo que sí que buscamos siempre, la naturaleza del proyecto, de hecho, es que es una forma de aprender.

324
00:16:21,990 --> 00:16:24,990
De hecho, el nombre técnico es Aprendizaje Basado en Proyectos.

325
00:16:25,269 --> 00:16:32,049
En este caso son proyectos cinematográficos, puede ser desde rodar un cortometraje, escribir un guión, hacer una crítica cinematográfica.

326
00:16:32,049 --> 00:16:33,769
bueno, hay muchas formas, pero

327
00:16:33,769 --> 00:16:36,230
¿qué factor positivo tiene exactamente

328
00:16:36,230 --> 00:16:38,389
órbita cine o proyectos transversales

329
00:16:38,389 --> 00:16:40,490
que funcionan mejor en la medida

330
00:16:40,490 --> 00:16:42,129
en la que se combinan asignaturas? Es decir,

331
00:16:42,409 --> 00:16:44,129
rara vez verás una peli de historia

332
00:16:44,129 --> 00:16:45,289
que solo vaya de historia.

333
00:16:46,250 --> 00:16:48,269
Se va a meter de repente en la cuestión

334
00:16:48,269 --> 00:16:50,009
socioeconómica. Vale, ostras,

335
00:16:50,110 --> 00:16:52,250
una historia de amor en no sé qué época

336
00:16:52,250 --> 00:16:54,210
que no podían juntarse porque uno era pobre

337
00:16:54,210 --> 00:16:56,090
y el otro era rico. Entonces ya están metiendo

338
00:16:56,090 --> 00:16:58,210
cuestión económica. De repente puedes

339
00:16:58,210 --> 00:17:00,470
estar metiendo cuestión filosófica.

340
00:17:00,470 --> 00:17:02,470
cómo hablan, por qué hablan así

341
00:17:02,470 --> 00:17:04,970
cómo ha cambiado cierta lengua

342
00:17:04,970 --> 00:17:07,029
en cierto tiempo, entonces lo bueno de cine

343
00:17:07,029 --> 00:17:08,329
es que como hablábamos al principio

344
00:17:08,329 --> 00:17:09,869
es un arte

345
00:17:09,869 --> 00:17:12,710
compuesto de muchos

346
00:17:12,710 --> 00:17:14,750
factores diversos, vitales, humanos

347
00:17:14,750 --> 00:17:16,529
y temáticos, es decir

348
00:17:16,529 --> 00:17:18,309
que está hecho para ser

349
00:17:18,309 --> 00:17:21,009
una mezcla, para ser imperfecto

350
00:17:21,009 --> 00:17:21,710
y para ser

351
00:17:21,710 --> 00:17:25,190
mestizo, por así decirlo, es el arte mestizo por excelencia

352
00:17:25,190 --> 00:17:27,109
entonces, ¿cómo lo recomendamos

353
00:17:27,109 --> 00:17:28,369
usar? pues en combinación

354
00:17:28,369 --> 00:17:35,450
Si estáis trabajando un trimestre de mates con una serie de conocimientos y estáis a la vez en historia,

355
00:17:35,950 --> 00:17:44,410
es que incluso podéis realizar una peli de ciencia ficción en la que de repente en el siglo XIV había una fórmula matemática

356
00:17:44,410 --> 00:17:47,890
que permitía cuestiones que se permiten hoy en día, en el siglo XXI, por ejemplo.

357
00:17:48,410 --> 00:17:54,769
Entonces esas hipótesis también ficticias creo que son muy bonitas porque te ayudan a sentar lo real, los conocimientos,

358
00:17:54,769 --> 00:17:56,529
pero además te ayudan a jugar un poquito

359
00:17:56,529 --> 00:17:58,710
que al final, por mucho que seáis

360
00:17:58,710 --> 00:18:00,589
adolescentes u otros que son niños

361
00:18:00,589 --> 00:18:01,950
o nosotras que somos adultas

362
00:18:01,950 --> 00:18:04,609
no hay que perder jamás la voluntad

363
00:18:04,609 --> 00:18:06,970
de juego, porque si solamente aprendemos

364
00:18:06,970 --> 00:18:09,210
para ser útiles, prácticos

365
00:18:09,210 --> 00:18:11,069
eficaces

366
00:18:11,069 --> 00:18:12,750
no, por Dios, eso no

367
00:18:12,750 --> 00:18:14,690
hay que jugar, hay que

368
00:18:14,690 --> 00:18:16,230
pasarlo bien en la medida de lo posible

369
00:18:16,230 --> 00:18:18,609
Sí, yo añadiría simplemente

370
00:18:18,609 --> 00:18:20,309
que también un poco que pasen

371
00:18:20,309 --> 00:18:22,849
por vuestra experiencia

372
00:18:22,849 --> 00:18:24,589
que también es conectar

373
00:18:24,589 --> 00:18:27,009
todas esas materias y todo eso que estáis trabajando

374
00:18:27,009 --> 00:18:28,690
con vuestro propio entorno

375
00:18:28,690 --> 00:18:30,890
con vuestra propia forma de pensar

376
00:18:30,890 --> 00:18:33,349
de mirar, de escuchar

377
00:18:33,349 --> 00:18:34,349
entonces me parece

378
00:18:34,349 --> 00:18:36,630
que Orbita también juega mucho a eso

379
00:18:36,630 --> 00:18:39,049
a conectar también todas esas materias

380
00:18:39,049 --> 00:18:40,690
a veces un poco

381
00:18:40,690 --> 00:18:42,029
abstractas

382
00:18:42,029 --> 00:18:44,789
con vuestra propia

383
00:18:44,789 --> 00:18:46,109
experiencia y vuestra realidad

384
00:18:46,109 --> 00:18:48,369
entonces también todos esos conflictos

385
00:18:48,369 --> 00:18:50,670
que hablaba es generar

386
00:18:50,670 --> 00:18:51,589
algún tipo de

387
00:18:51,589 --> 00:18:54,769
todo ese temario que tenéis tan amplio

388
00:18:54,769 --> 00:18:56,509
algo que de repente os llame

389
00:18:56,509 --> 00:18:58,269
y tengáis como esa necesidad

390
00:18:58,269 --> 00:19:00,130
de generar esa necesidad de aprender

391
00:19:00,130 --> 00:19:02,190
y de bueno

392
00:19:02,190 --> 00:19:04,269
pues esa curiosidad

393
00:19:04,269 --> 00:19:06,910
que eso también es fundamental para el aprendizaje

394
00:19:06,910 --> 00:19:08,109
mantener esa capacidad

395
00:19:08,109 --> 00:19:10,130
de curiosidad que creo que a veces

396
00:19:10,130 --> 00:19:12,450
estáis en este mundo tan

397
00:19:12,450 --> 00:19:14,950
de estrés y de complejo

398
00:19:14,950 --> 00:19:16,430
y de tantas materias

399
00:19:16,430 --> 00:19:18,450
que nunca paráis a pensar

400
00:19:18,450 --> 00:19:20,829
en algo concreto que os atraviese

401
00:19:20,829 --> 00:19:22,329
un poco que hablábamos antes

402
00:19:22,329 --> 00:19:24,769
del cuerpo y al final eso va a quedar

403
00:19:24,769 --> 00:19:26,690
y va a ser mucho más significativo

404
00:19:26,690 --> 00:19:28,809
que cualquier otro aprendizaje

405
00:19:28,809 --> 00:19:30,990
seguramente que haya

406
00:19:30,990 --> 00:19:32,509
como el querer estudiar

407
00:19:32,509 --> 00:19:34,430
que nazca

408
00:19:34,430 --> 00:19:35,769
en vez de por obligación

409
00:19:35,769 --> 00:19:38,630
que eso ya es un arte

410
00:19:38,630 --> 00:19:39,309
en sí mismo

411
00:19:39,309 --> 00:19:42,089
a nadie en general le apetece estudiar porque sí

412
00:19:42,089 --> 00:19:43,930
pero si podemos aprender de forma

413
00:19:43,930 --> 00:19:46,049
normalmente se queda más

414
00:19:46,049 --> 00:19:46,829
seguro

415
00:19:46,829 --> 00:19:49,390
cambiando un poco más de tema

416
00:19:49,390 --> 00:19:50,509
me gustaría hablar

417
00:19:50,509 --> 00:19:55,130
en este punto de cómo el cine puede ayudar a la convivencia en el centro.

418
00:19:55,450 --> 00:19:59,150
En este centro, el alumnado con nacionalidad extranjera representa el 17%,

419
00:19:59,150 --> 00:20:01,750
hasta 28 nacionalidades extranjeras que hay.

420
00:20:02,210 --> 00:20:05,069
¿Puede el cine ayudarnos a comprender mejor a los demás?

421
00:20:06,289 --> 00:20:10,470
Absolutamente. Sin ninguna duda. Creo que es una de sus máximas cualidades.

422
00:20:11,309 --> 00:20:18,450
El cine abre todo un mundo de experiencias, de conocimiento de la vida,

423
00:20:18,450 --> 00:20:30,849
de las personas, de cómo nos relacionamos, de cómo miramos, escuchamos, o sea, creo que realmente, vamos, poca otra arte, casi todas las artes,

424
00:20:30,970 --> 00:20:36,950
pero bueno, en concreto el cine creo que abarca todo eso, todo lo experiencial, ¿no?

425
00:20:36,950 --> 00:20:43,730
Y sí que me parece muy importante también en la forma de relacionarnos, creo que, bueno, que nos damos mucha cuenta,

426
00:20:43,730 --> 00:20:48,869
sobre todo a través de Orita Cine y de este programa o cuando hacemos otros programas en los institutos,

427
00:20:49,390 --> 00:20:56,569
de lo importante que es que las capacidades son muy variadas, las inteligencias son múltiples, eso ya lleva muchos años.

428
00:20:57,390 --> 00:21:04,049
Se habla mucho de esto pero realmente no se aplica tanto o no se tiene tanto en cuenta en muchos centros educativos,

429
00:21:04,210 --> 00:21:09,450
en muchos entornos educativos y creo que es importante saber que tenéis muchísimas capacidades

430
00:21:09,450 --> 00:21:12,529
y que esta es una que no depende tanto de lo académico

431
00:21:12,529 --> 00:21:16,329
y nos damos mucha cuenta de que los roles cambian mucho en las clases

432
00:21:16,329 --> 00:21:18,390
cuando empezamos proyectos cinematográficos

433
00:21:18,390 --> 00:21:20,730
y de repente aquel que estaba siempre en la fila de atrás

434
00:21:20,730 --> 00:21:23,690
y que académicamente quizás no resaltaba

435
00:21:23,690 --> 00:21:27,150
de repente tiene unas capacidades cinematográficas

436
00:21:27,150 --> 00:21:33,549
o de captar la realidad que sobrepasan lo académico

437
00:21:33,549 --> 00:21:36,470
y se siente también como validado

438
00:21:36,470 --> 00:21:39,190
y creo que eso tiene mucho valor

439
00:21:39,190 --> 00:21:40,930
o también eso, esa forma de expresar

440
00:21:40,930 --> 00:21:43,049
diferentes culturas, de expresar diferentes

441
00:21:43,049 --> 00:21:45,190
realidades y el cine en eso es

442
00:21:45,190 --> 00:21:46,990
vamos, mágico

443
00:21:46,990 --> 00:21:47,950
diría, o sea

444
00:21:47,950 --> 00:21:50,630
es la clave, y también hacerlo

445
00:21:50,630 --> 00:21:53,069
es decir, eso es el poder del cine

446
00:21:53,069 --> 00:21:54,309
que afecta a todos

447
00:21:54,309 --> 00:21:57,329
pero cuando hacéis proyectos

448
00:21:57,329 --> 00:21:59,009
de cine, es como, la forma

449
00:21:59,009 --> 00:22:00,809
de hacerlo, hay muchas formas de hacerlo

450
00:22:00,809 --> 00:22:03,150
hay muchos procesos cinematográficos

451
00:22:03,150 --> 00:22:04,990
desde más dictatoriales

452
00:22:04,990 --> 00:22:08,789
por así decir, de los cuales subimos a los más horizontales.

453
00:22:09,569 --> 00:22:12,670
En cualquier caso, el cine necesita del grupo.

454
00:22:13,990 --> 00:22:18,430
Entonces, es una cosa fantástica, porque hoy en día que cada uno va a la suya,

455
00:22:18,650 --> 00:22:22,130
donde el individualismo es algo que cada vez es algo más natural

456
00:22:22,130 --> 00:22:25,329
y no lo señalamos tanto como algo que no debería ser así,

457
00:22:25,329 --> 00:22:27,329
pues el cine te obliga a...

458
00:22:27,990 --> 00:22:32,569
Jolín, si tu compi está con la cámara y tú estás batallando un plano

459
00:22:32,569 --> 00:22:34,150
y por qué tiene que ser este plano así

460
00:22:34,150 --> 00:22:36,369
y al mismo tiempo otra persona está

461
00:22:36,369 --> 00:22:37,930
interpretando

462
00:22:37,930 --> 00:22:40,690
pues tenéis que estar todos un poco para todos

463
00:22:40,690 --> 00:22:42,869
entonces yo creo que mola mucho el hecho de que

464
00:22:42,869 --> 00:22:44,890
efectivamente ahí se generan relaciones

465
00:22:44,890 --> 00:22:46,970
que quizá en otros contextos

466
00:22:46,970 --> 00:22:48,390
pues no se pueden

467
00:22:48,390 --> 00:22:50,390
llevar a cabo de forma tan

468
00:22:50,390 --> 00:22:51,509
sencilla

469
00:22:51,509 --> 00:22:54,750
así que sí, 100% el cine sirve para unir

470
00:22:54,750 --> 00:22:55,369
para entender

471
00:22:55,369 --> 00:22:58,670
y para generar amistades

472
00:22:58,670 --> 00:23:01,009
claro, al final como que te abre a otras realidades

473
00:23:01,009 --> 00:23:08,309
Muchas películas hablan de experiencias y emociones muy presentes en la adolescencia

474
00:23:08,309 --> 00:23:12,509
Como pueden ser la amistad, la identidad, la presión social

475
00:23:12,509 --> 00:23:18,509
Claudia, ¿creéis que el cine puede ayudarnos a entender mejor lo que sentimos?

476
00:23:20,170 --> 00:23:22,509
A ver, es que es una pregunta preciosa

477
00:23:22,509 --> 00:23:25,609
Es decir, ¿te puede ayudar a entender lo que sientes?

478
00:23:25,869 --> 00:23:30,609
¿Incluso te puede revelar cosas que tú no sabías que sientes y que sí sientes?

479
00:23:30,609 --> 00:23:32,730
o incluso te puede generar emociones

480
00:23:32,730 --> 00:23:35,089
nuevas respecto a algo que ya pensabas

481
00:23:35,089 --> 00:23:37,029
que tenías una decisión

482
00:23:37,029 --> 00:23:38,690
clara. Entonces, el cine

483
00:23:38,690 --> 00:23:40,650
es una cosa, bueno, estamos hablando de formas

484
00:23:40,650 --> 00:23:41,750
muy generales, pero

485
00:23:41,750 --> 00:23:44,170
sí que lo bonito de ir al cine

486
00:23:44,170 --> 00:23:46,490
o de vivir un proceso

487
00:23:46,490 --> 00:23:48,589
cinematográfico es que te exige

488
00:23:48,589 --> 00:23:50,609
cambio. Es decir, no hay cosa

489
00:23:50,609 --> 00:23:52,710
más bonita y vosotros en la adolescencia

490
00:23:52,710 --> 00:23:54,569
estáis compuestos

491
00:23:54,569 --> 00:23:56,670
de agua, etcétera, mil cosas

492
00:23:56,670 --> 00:23:58,750
y sobre todo cambio, cambios hormonales

493
00:23:58,750 --> 00:24:00,549
de la vida, del cuerpo, de todo.

494
00:24:00,609 --> 00:24:03,529
el cine es muy amigo del cambio

495
00:24:03,529 --> 00:24:04,369
de la flexibilidad

496
00:24:04,369 --> 00:24:07,609
de cambiar de opinión, de cambiar de perspectiva

497
00:24:07,609 --> 00:24:09,529
y creo que es algo súper saludable

498
00:24:09,529 --> 00:24:11,069
es decir, el hecho de que

499
00:24:11,069 --> 00:24:13,970
nunca salgas

500
00:24:13,970 --> 00:24:14,829
de la sala de cine

501
00:24:14,829 --> 00:24:17,369
o de una experiencia cinematográfica igual

502
00:24:17,369 --> 00:24:19,369
a como entraste, vuelve a ser

503
00:24:19,369 --> 00:24:21,369
bastante buen síntoma

504
00:24:21,369 --> 00:24:23,069
y perdón porque voy a ser súper

505
00:24:23,069 --> 00:24:25,569
ahora tremendista, pero es buen síntoma

506
00:24:25,569 --> 00:24:27,369
de que quizás es una buena forma

507
00:24:27,369 --> 00:24:28,950
de estar en la vida y en el mundo

508
00:24:28,950 --> 00:24:31,549
soy una persona que cambia de opinión

509
00:24:31,549 --> 00:24:33,450
y eso significa que estoy aquí ahora

510
00:24:33,450 --> 00:24:35,809
y que me dejo permear por lo que pasa

511
00:24:35,809 --> 00:24:37,210
en ese sentido

512
00:24:37,210 --> 00:24:39,309
sale en el presente

513
00:24:39,309 --> 00:24:41,829
eso es, ahora de repente vamos a parecer

514
00:24:41,829 --> 00:24:42,410
budistas

515
00:24:42,410 --> 00:24:46,690
y como las canciones

516
00:24:46,690 --> 00:24:48,769
por ejemplo una canción que me marcó mucho

517
00:24:48,769 --> 00:24:50,490
del tema que voy a preguntaros ahora

518
00:24:50,490 --> 00:24:53,130
es la canción de Se buscan valientes

519
00:24:53,130 --> 00:24:55,769
que nos las han repetido todo el rato

520
00:24:55,769 --> 00:24:57,630
entonces, ¿puede una película ayudarnos a hablar

521
00:24:57,630 --> 00:24:59,450
sobre temas difíciles en un instituto

522
00:24:59,450 --> 00:25:00,710
como la Ciatipo, esa canción

523
00:25:00,710 --> 00:25:02,329
debería

524
00:25:02,329 --> 00:25:05,210
yo tengo cierta

525
00:25:05,210 --> 00:25:07,529
otra vez reticencia un poco con este

526
00:25:07,529 --> 00:25:09,710
como usar el cine para hablar

527
00:25:09,710 --> 00:25:11,230
de grandes temas, me parece

528
00:25:11,230 --> 00:25:13,309
algo importante pero creo que

529
00:25:13,309 --> 00:25:15,990
las grandes películas

530
00:25:15,990 --> 00:25:17,930
también tienen como ese valor

531
00:25:17,930 --> 00:25:20,089
de que son difíciles de digerir

532
00:25:20,089 --> 00:25:21,910
y de codificar

533
00:25:21,910 --> 00:25:23,890
y a veces se usa mucho el cine como

534
00:25:23,890 --> 00:25:27,690
de forma demasiado sencilla

535
00:25:27,690 --> 00:25:29,430
y creo que esos temas

536
00:25:29,430 --> 00:25:31,289
no tiene que ser vamos a hablar sobre

537
00:25:31,289 --> 00:25:33,170
grandes temas porque esta película

538
00:25:33,170 --> 00:25:34,690
claramente lo expone

539
00:25:34,690 --> 00:25:37,529
creo que los cineastas un poco que tienen

540
00:25:37,529 --> 00:25:38,910
como muy claro el mensaje

541
00:25:38,910 --> 00:25:41,170
intentan como transmitirse discursos

542
00:25:41,170 --> 00:25:43,789
y no hacen una búsqueda en ese proceso creativo

543
00:25:43,789 --> 00:25:45,509
me parece que se instrumentaliza

544
00:25:45,509 --> 00:25:47,349
mucho el cine y creo que es súper importante

545
00:25:47,349 --> 00:25:49,230
entender todo ese proceso y esa búsqueda

546
00:25:49,230 --> 00:25:51,569
que no sea fácil hablar de ciertos temas

547
00:25:51,569 --> 00:25:52,509
o que ni siquiera

548
00:25:52,509 --> 00:25:55,430
estén hablando a lo mejor de amor

549
00:25:55,430 --> 00:25:57,430
sino que a través de

550
00:25:57,430 --> 00:25:59,410
no sé, de cómo se transmite o de la

551
00:25:59,410 --> 00:26:00,650
imagen o de cómo se

552
00:26:00,650 --> 00:26:02,890
trabajan los planos, como

553
00:26:02,890 --> 00:26:05,650
de repente a ti te genera esa emoción

554
00:26:05,650 --> 00:26:07,089
en el cuerpo, ¿no? Pero no

555
00:26:07,089 --> 00:26:09,509
creo tanto como en...

556
00:26:09,509 --> 00:26:10,930
O sea, sí, evidentemente a veces

557
00:26:10,930 --> 00:26:12,769
es un gran...

558
00:26:12,769 --> 00:26:15,250
Yo estoy con lo que dice Mire, que es verdad que hay veces

559
00:26:15,250 --> 00:26:17,569
que decimos, vamos a hacer una peli de los valores

560
00:26:17,569 --> 00:26:19,150
Dios santo, o sea, nadie

561
00:26:19,150 --> 00:26:20,710
O sea, es que es

562
00:26:20,710 --> 00:26:22,750
absolutamente lo contrario de las pelis

563
00:26:22,750 --> 00:26:24,890
es como, mira, voy a hacer

564
00:26:24,890 --> 00:26:26,910
la mítica cita, Tarkovsky

565
00:26:26,910 --> 00:26:29,109
decía como, contar el mundo entero

566
00:26:29,109 --> 00:26:31,009
a través del reflejo de una gota

567
00:26:31,009 --> 00:26:32,890
de agua, es decir, de lo particular

568
00:26:32,890 --> 00:26:34,829
y de lo general, el hecho de contar

569
00:26:34,829 --> 00:26:37,029
una relación como tú y yo, nos hacemos amigas

570
00:26:37,029 --> 00:26:39,089
es que ahí está el amor

571
00:26:39,089 --> 00:26:41,009
el desamor, valores

572
00:26:41,009 --> 00:26:43,089
el tema familiar, o sea, ahí está todo

573
00:26:43,089 --> 00:26:44,789
ahí está todo, pero sí que es cierto que

574
00:26:44,789 --> 00:26:46,710
el cine, una cosa que tiene es que

575
00:26:46,710 --> 00:26:48,930
requiere de, si se hace como

576
00:26:48,930 --> 00:26:50,490
se debe hacer, requiere de honestidad

577
00:26:50,490 --> 00:26:53,650
y en ese sentido la honestidad requiere de valentía

578
00:26:53,650 --> 00:26:54,029
entonces

579
00:26:54,029 --> 00:26:57,329
a lo mejor el hecho de generar un proyecto

580
00:26:57,329 --> 00:26:59,549
te permite a través de la

581
00:26:59,549 --> 00:27:01,490
cuestión cinematográfica

582
00:27:01,490 --> 00:27:03,710
hablar de cosas que quizá con palabras

583
00:27:03,710 --> 00:27:04,690
pues

584
00:27:04,690 --> 00:27:07,470
o no te atreves o no te apetece

585
00:27:07,470 --> 00:27:09,589
sí que te expone a un camino

586
00:27:09,589 --> 00:27:11,650
pues de encontrarte con lo que

587
00:27:11,650 --> 00:27:13,609
quieres contar y en ese momento si tú tienes

588
00:27:13,609 --> 00:27:15,569
que contar algo va a ser

589
00:27:15,569 --> 00:27:17,569
valiente y honesto, si no, no lo contarías

590
00:27:17,569 --> 00:27:19,589
entonces sí, o sea, animamos

591
00:27:19,589 --> 00:27:21,569
a que siempre las narraciones

592
00:27:21,569 --> 00:27:22,490
no sean

593
00:27:22,490 --> 00:27:25,690
fáciles, es decir, no nos

594
00:27:25,690 --> 00:27:27,349
contéis por favor otra vez más

595
00:27:27,349 --> 00:27:29,789
de repente, como chico conoce chica

596
00:27:29,789 --> 00:27:30,289
claro

597
00:27:30,289 --> 00:27:33,809
como que no se obligue a hablar de ciertos temas

598
00:27:33,809 --> 00:27:35,750
porque esta película va sobre

599
00:27:35,750 --> 00:27:37,950
ciertos valores, porque la vida no es así

600
00:27:37,950 --> 00:27:40,049
la realidad no está departamentada

601
00:27:40,049 --> 00:27:41,829
la realidad está atravesada

602
00:27:41,829 --> 00:27:43,829
por muchísimos temas, experiencias, cuerpos

603
00:27:43,829 --> 00:27:44,930
emociones, entonces

604
00:27:44,930 --> 00:27:46,630
no puedes como

605
00:27:46,630 --> 00:27:49,549
marcar una línea clara

606
00:27:49,549 --> 00:27:51,890
entonces creo que sí que tiene que generar ciertas

607
00:27:51,890 --> 00:27:53,789
reflexiones pero más

608
00:27:53,789 --> 00:27:56,089
profundas, más desde vuestro

609
00:27:56,089 --> 00:27:58,230
propio

610
00:27:58,230 --> 00:27:58,990
interior

611
00:27:58,990 --> 00:28:01,529
Pongo un segundo Marco

612
00:28:01,529 --> 00:28:03,569
me recuerda que yo a veces

613
00:28:03,569 --> 00:28:05,990
me veo, no sé si lo conocéis

614
00:28:05,990 --> 00:28:07,009
a Farid Diek

615
00:28:07,009 --> 00:28:09,769
que hace relatos y reflexiones sobre películas

616
00:28:09,769 --> 00:28:11,250
y como que nunca se quedan los general

617
00:28:11,250 --> 00:28:13,089
si una película

618
00:28:13,089 --> 00:28:15,789
tú dices, bueno el Titanic, está hablando del amor

619
00:28:15,789 --> 00:28:18,029
pues él siempre busca como un camino

620
00:28:18,029 --> 00:28:20,789
algo fuera del lugar para explicarte

621
00:28:20,789 --> 00:28:22,710
cómo personalmente

622
00:28:22,710 --> 00:28:24,690
desde su punto de vista, cómo cree que es una película

623
00:28:24,690 --> 00:28:26,329
entonces pues a mí me parece como

624
00:28:26,329 --> 00:28:28,529
una enseñanza que es muy buena

625
00:28:28,529 --> 00:28:30,809
think outside the box

626
00:28:30,809 --> 00:28:32,029
como nos dijo Loida

627
00:28:32,029 --> 00:28:34,950
pues bueno, intentar sacar conclusiones

628
00:28:34,950 --> 00:28:36,049
por tu propia cuenta

629
00:28:36,049 --> 00:28:39,150
claro y luego al final como que

630
00:28:39,150 --> 00:28:41,349
estas películas que como que tratan de

631
00:28:41,349 --> 00:28:42,470
como

632
00:28:42,470 --> 00:28:45,309
representar valores más

633
00:28:45,309 --> 00:28:46,769
pues de otra manera

634
00:28:46,769 --> 00:28:48,769
que no sé qué es lo superficial y sea como

635
00:28:48,769 --> 00:28:50,210
pues esta película trata de

636
00:28:50,210 --> 00:28:52,829
este tema y como que ya solo sea eso

637
00:28:52,829 --> 00:28:54,390
como que se trate a veces

638
00:28:54,390 --> 00:28:56,230
de una manera más sutil

639
00:28:56,230 --> 00:28:58,730
como con la que podamos conectar más y no solo

640
00:28:58,730 --> 00:29:00,769
como pues una película sobre ciertos valores

641
00:29:00,769 --> 00:29:01,130
y ya.

642
00:29:02,509 --> 00:29:04,670
Y a mí me gustaría añadir sobre lo que ha dicho

643
00:29:04,670 --> 00:29:06,809
Fama de enseñanzas, que a mí me parece

644
00:29:06,809 --> 00:29:07,829
bastante importante

645
00:29:07,829 --> 00:29:10,730
el cómo el cine puede representar muchas

646
00:29:10,730 --> 00:29:12,930
veces lo que vendrían siendo sentimientos

647
00:29:12,930 --> 00:29:13,829
porque es algo que

648
00:29:13,829 --> 00:29:16,289
como que ahora mismo

649
00:29:16,289 --> 00:29:18,089
lo están abriendo más ¿no? pero siempre ha sido como

650
00:29:18,089 --> 00:29:20,329
por ejemplo cuando te caías de pequeño de no llores

651
00:29:20,329 --> 00:29:22,109
¿por qué lloras? tal, sé valiente

652
00:29:22,109 --> 00:29:24,250
pero yo sinceramente pienso que por llorar

653
00:29:24,250 --> 00:29:26,109
en plan no te hace ni más o menos valiente o por ejemplo

654
00:29:26,109 --> 00:29:28,309
los chicos, no es que si lloras eres

655
00:29:28,309 --> 00:29:30,309
gay y no sé cuántos, pues a mí

656
00:29:30,309 --> 00:29:32,329
eso me parece también que al final

657
00:29:32,329 --> 00:29:34,390
se ha creado como una capa ¿no? y nos cuesta

658
00:29:34,390 --> 00:29:35,670
mucho más a mucha gente

659
00:29:35,670 --> 00:29:38,369
expresarse sus sentimientos o el

660
00:29:38,369 --> 00:29:40,470
pues por ejemplo hoy me siento tal

661
00:29:40,470 --> 00:29:42,150
o tal, entonces yo creo que con el cine también

662
00:29:42,150 --> 00:29:44,190
eso es una cosa que pues tal vez

663
00:29:44,190 --> 00:29:46,269
puede ser más fácil

664
00:29:46,269 --> 00:29:47,170
de transmitir, ¿no?

665
00:29:47,769 --> 00:29:49,950
Tal cual, o sea, pienso que

666
00:29:49,950 --> 00:29:52,150
de hecho es como que, a ver, en general

667
00:29:52,150 --> 00:29:54,069
venimos de una historia de una educación muy

668
00:29:54,069 --> 00:29:56,410
de

669
00:29:56,410 --> 00:29:57,589
búsqueda de resultados, ¿no?

670
00:29:57,589 --> 00:30:00,190
Es decir, que la educación antes era como

671
00:30:00,190 --> 00:30:02,329
bueno, te enseño esto para que sepas

672
00:30:02,329 --> 00:30:04,210
esto, para que después seas un ciudadano

673
00:30:04,210 --> 00:30:06,009
o una ciudadana de bien que

674
00:30:06,009 --> 00:30:08,170
devuelva la producción al país

675
00:30:08,170 --> 00:30:10,190
entonces, la cosa buena es que

676
00:30:10,190 --> 00:30:12,789
la sociedad a pesar de las dificultades

677
00:30:12,789 --> 00:30:13,849
avanza poco a poco

678
00:30:13,849 --> 00:30:15,769
en muchos otros temas no avanza nada

679
00:30:15,769 --> 00:30:17,289
al revés, retrocede

680
00:30:17,289 --> 00:30:20,150
pero sí que es verdad que el ser humano

681
00:30:20,150 --> 00:30:22,390
está compuesto por inteligencia racional

682
00:30:22,390 --> 00:30:24,569
inteligencia emocional

683
00:30:24,569 --> 00:30:26,730
y muchas veces que necesitamos

684
00:30:26,730 --> 00:30:28,549
ese poder

685
00:30:28,549 --> 00:30:30,329
hablar de las emociones porque forman parte

686
00:30:30,329 --> 00:30:32,309
de nosotros y de nosotras de la misma manera

687
00:30:32,309 --> 00:30:33,869
que un pensamiento

688
00:30:33,869 --> 00:30:35,829
matemático, entonces

689
00:30:35,829 --> 00:30:37,589
es absurdo

690
00:30:37,589 --> 00:30:40,089
quitar toda esa parte que forma

691
00:30:40,089 --> 00:30:42,069
nos conforma a nosotros, ¿no? Entonces

692
00:30:42,069 --> 00:30:44,450
viva a llorar, viva a reír

693
00:30:44,450 --> 00:30:45,450
y viva todo lo que sea

694
00:30:45,450 --> 00:30:47,809
libre, ¿no? Por así decirlo.

695
00:30:48,930 --> 00:30:50,349
¿Cuáles son tus intereses?

696
00:30:51,289 --> 00:30:52,509
Tal vez siempre has querido

697
00:30:52,509 --> 00:30:53,690
hablar frente a un micrófono,

698
00:30:54,509 --> 00:30:56,750
elegir la música perfecta para cada ocasión,

699
00:30:57,630 --> 00:30:58,450
hablar sobre un libro

700
00:30:58,450 --> 00:30:59,329
que te ha marcado,

701
00:31:00,329 --> 00:31:02,309
o sencillamente descubrir cómo funciona la radio

702
00:31:02,309 --> 00:31:04,549
por dentro. Este es tu momento.

703
00:31:05,910 --> 00:31:06,609
Nuestra radio escolar

704
00:31:06,609 --> 00:31:08,450
te abre las puertas para que participes

705
00:31:08,450 --> 00:31:10,369
como locutor, formes parte

706
00:31:10,369 --> 00:31:12,009
del equipo técnico o simplemente

707
00:31:12,009 --> 00:31:13,809
disfrutes como oyente activo.

708
00:31:14,390 --> 00:31:16,069
Aquí todas las voces importan.

709
00:31:16,890 --> 00:31:17,849
Y a las familias,

710
00:31:18,349 --> 00:31:20,390
os invitamos a ser parte de esta aventura sonora.

711
00:31:21,170 --> 00:31:22,650
Proponed temas que os preocupen,

712
00:31:23,289 --> 00:31:24,750
historias que merecen ser contadas

713
00:31:24,750 --> 00:31:26,549
o ideas que enriquezcan

714
00:31:26,549 --> 00:31:27,269
a nuestra comunidad.

715
00:31:27,970 --> 00:31:29,750
Escribidnos a nuestra dirección de correo

716
00:31:29,750 --> 00:31:32,789
ies.protestdecadiz.emolar

717
00:31:32,789 --> 00:31:33,910
arroba

718
00:31:33,910 --> 00:31:36,289
educa.madrid.org

719
00:31:36,289 --> 00:31:38,289
Acercaos a la radio

720
00:31:38,289 --> 00:31:40,230
y atreveos a experimentar, porque

721
00:31:40,230 --> 00:31:42,289
la radio escolar cobra vida cuando

722
00:31:42,289 --> 00:31:44,269
tú estás al otro lado del

723
00:31:44,269 --> 00:31:44,730
micrófono.

724
00:31:47,420 --> 00:31:49,859
Y entender también eso que hablaba antes de vuestra

725
00:31:49,859 --> 00:31:51,759
voz, que hay ciertas

726
00:31:51,759 --> 00:31:53,119
temáticas o ciertos

727
00:31:53,119 --> 00:31:55,779
donde se ha puesto el foco, por ejemplo, en la salud mental

728
00:31:55,779 --> 00:31:58,079
o en otros muchos temas que probablemente

729
00:31:58,079 --> 00:32:00,279
personas de otra generación

730
00:32:00,279 --> 00:32:01,839
o tal no hemos puesto tanto el foco y ahora

731
00:32:01,839 --> 00:32:04,180
entendemos de otra forma a través de esa sensibilidad

732
00:32:04,180 --> 00:32:05,480
que permite expresar

733
00:32:05,480 --> 00:32:07,980
las pocas veces que ya os digo, os dejan un poco

734
00:32:07,980 --> 00:32:11,460
expresarlo en vuestro propio lenguaje

735
00:32:11,460 --> 00:32:13,119
pues de alguna manera

736
00:32:13,119 --> 00:32:14,859
esa sensibilidad también

737
00:32:14,859 --> 00:32:17,480
te atraviesa y te llega

738
00:32:17,480 --> 00:32:19,759
y eres capaz de entenderla mejor

739
00:32:19,759 --> 00:32:21,799
también como el ponerte

740
00:32:21,799 --> 00:32:23,599
perdón, también como el ponerte

741
00:32:23,599 --> 00:32:26,099
en el punto de vista de la otra persona creo que también es muy importante

742
00:32:26,099 --> 00:32:27,599
100%

743
00:32:27,599 --> 00:32:29,000
estoy totalmente de acuerdo

744
00:32:29,000 --> 00:32:31,660
bueno, ahora me gustaría hablar también del poder

745
00:32:31,660 --> 00:32:33,160
del lenguaje cinematográfico

746
00:32:33,160 --> 00:32:35,619
porque cuando vemos una película parece todo muy natural

747
00:32:35,619 --> 00:32:37,839
y todo eso, pero detrás hay muchas decisiones

748
00:32:37,839 --> 00:32:39,539
hay muchísimos planos, mucha música

749
00:32:39,539 --> 00:32:40,380
mucho montaje

750
00:32:40,380 --> 00:32:43,240
Claudia, ¿hasta qué punto el cine puede influir

751
00:32:43,240 --> 00:32:45,740
en lo que siente el espectador

752
00:32:45,740 --> 00:32:46,640
al verlo?

753
00:32:47,900 --> 00:32:48,619
o sea, todo

754
00:32:48,619 --> 00:32:51,740
el cine es la trampa más bonita del mundo

755
00:32:51,740 --> 00:32:53,319
es como no hay nada

756
00:32:53,319 --> 00:32:55,299
o muy pocas cosas orgánicas

757
00:32:55,299 --> 00:32:57,039
a ver, depende de qué tipo de cine hablemos

758
00:32:57,039 --> 00:32:59,480
yo que sé, o sea, Frederick Wiseman

759
00:32:59,480 --> 00:33:01,640
es un director recientemente

760
00:33:01,640 --> 00:33:03,140
fallecido además, de docus

761
00:33:03,140 --> 00:33:05,599
y que era muy famoso porque no cortaba plano

762
00:33:05,599 --> 00:33:07,519
en equipos de tres personas

763
00:33:07,519 --> 00:33:12,980
O sea, cámaras, él llevaba la pérdida, por tanto indicaba por dónde tenía que ir la cámara y la realidad.

764
00:33:13,539 --> 00:33:19,319
Entonces, claro, ahí la cámara interviene en la realidad, pero permite mucho que la realidad suceda en la cámara,

765
00:33:19,460 --> 00:33:21,200
que eso ya es un pedazo de trabajo.

766
00:33:21,839 --> 00:33:26,559
Pero la mayor parte de Paley's de las que solemos hablar aquí, porque son las que se suelen consumir a nivel comercial,

767
00:33:27,180 --> 00:33:30,940
son una pura ficción y la pura ficción está compuesta igual que la sintaxis.

768
00:33:30,940 --> 00:33:37,259
Es decir, al final, cada plano, el trabajo de cada departamento de cine detrás de cada plano,

769
00:33:37,519 --> 00:33:40,900
Cada decisión, o sea, no hay nada inocente, nada, nada, absolutamente.

770
00:33:41,119 --> 00:33:43,420
Y cuando digo inocente no digo que no haya nada bueno.

771
00:33:43,559 --> 00:33:47,940
Hay muchas cosas muy buenas, pero que son todas reflexionadas.

772
00:33:48,059 --> 00:33:51,900
Lo cual también puede llegar a ser casi hasta obsesivo.

773
00:33:51,900 --> 00:33:58,579
O sea, pero la fluidez, la realidad está construida, pero milímetro a milímetro.

774
00:33:58,940 --> 00:34:02,099
Quería hablar de que muchas veces el cine no lo muestra todo, lo sugiere.

775
00:34:02,559 --> 00:34:05,839
En el taller con Iago la semana pasada vimos lo que era el fuera de campo,

776
00:34:05,839 --> 00:34:08,699
que nos pareció bastante interesante.

777
00:34:09,239 --> 00:34:10,460
Entonces, me gustaría preguntar

778
00:34:10,460 --> 00:34:12,480
¿por qué puede ser más poderoso el sugerir

779
00:34:12,480 --> 00:34:13,780
que enseñarlo todo en escena?

780
00:34:14,639 --> 00:34:15,800
A ver, pues básicamente

781
00:34:15,800 --> 00:34:18,420
porque la mayoría de nuestra vida

782
00:34:18,420 --> 00:34:20,400
tú siempre estás seleccionando

783
00:34:20,400 --> 00:34:22,079
una parte de la propia realidad

784
00:34:22,079 --> 00:34:24,079
y el cine te lo muestra así, pero

785
00:34:24,079 --> 00:34:26,360
nosotros estamos aquí ahora

786
00:34:26,360 --> 00:34:28,420
y ahora estamos escuchando que de repente suena

787
00:34:28,420 --> 00:34:29,579
el timbre,

788
00:34:30,340 --> 00:34:32,420
de repente ahí hay otros alumnos

789
00:34:32,420 --> 00:34:34,699
o alumnas haciendo otras cosas,

790
00:34:34,699 --> 00:34:43,659
La vida pasa y al otro lado hay un prado maravilloso donde hay otra vida animal, humana, de todo tipo.

791
00:34:43,860 --> 00:34:50,519
Entonces, la vida es así, la vida pasa también fuera de tu mirada y de tu escucha y de tu nivel de escucha.

792
00:34:50,639 --> 00:34:52,059
Entonces, es muy importante.

793
00:34:52,639 --> 00:34:58,260
Y aparte creo que siempre todo lo que está fuera de campo influye en lo que está dentro de campo.

794
00:34:58,260 --> 00:35:21,119
Y es importante a veces, creo que tiene esa capacidad de sugerir muchas veces más un sonido que viene de fuera y que de repente te marca, no sé, genera también una serie de sensaciones más como de, yo qué sé, de misterio, de ganas de saber qué está pasando al otro lado, o sea, no sé, creo que tiene como muchísimas capacidades fuera de campo.

795
00:35:21,119 --> 00:35:23,039
ahí está

796
00:35:23,039 --> 00:35:24,739
el gran misterio artístico

797
00:35:24,739 --> 00:35:27,320
es decir, un reportaje

798
00:35:27,320 --> 00:35:29,059
describe, narra

799
00:35:29,059 --> 00:35:31,139
te cuenta todo, te da los datos

800
00:35:31,139 --> 00:35:32,539
sin embargo

801
00:35:32,539 --> 00:35:34,880
eso no eleva

802
00:35:34,880 --> 00:35:37,019
a la especulación, a la imaginación

803
00:35:37,019 --> 00:35:39,599
a la duda, a todos esos pliegues

804
00:35:39,599 --> 00:35:41,340
que no dejan de estar definidos

805
00:35:41,340 --> 00:35:43,099
y que eso es la vida

806
00:35:43,099 --> 00:35:43,500
entonces

807
00:35:43,500 --> 00:35:46,380
el gran, a ver, esto ya es

808
00:35:46,380 --> 00:35:49,239
el largo camino del cineasta

809
00:35:49,239 --> 00:35:50,940
o de la cineasta es

810
00:35:51,119 --> 00:35:52,639
conseguir, o sea, dejar de

811
00:35:52,639 --> 00:35:54,320
verle cuentas a la realidad

812
00:35:54,320 --> 00:35:56,639
es decir, poder

813
00:35:56,639 --> 00:35:58,699
permitirse tapar cosas, no contar

814
00:35:58,699 --> 00:36:00,900
cosas, proponer

815
00:36:00,900 --> 00:36:02,360
cosas para que simplemente el espectador

816
00:36:02,360 --> 00:36:04,579
con toda la inteligencia del mundo, porque todas

817
00:36:04,579 --> 00:36:06,840
las personas tienen inteligencia de sobra

818
00:36:06,840 --> 00:36:08,739
para especular, es decir

819
00:36:08,739 --> 00:36:10,219
te voy a poner

820
00:36:10,219 --> 00:36:12,840
un ruido de un tren pasando

821
00:36:12,840 --> 00:36:14,559
pues yo ya voy a pensar que quizá tengo

822
00:36:14,559 --> 00:36:16,519
prisa o que lo que sea, entonces yo

823
00:36:16,519 --> 00:36:18,719
te voy generando ahí cuestiones

824
00:36:18,719 --> 00:36:20,179
entonces bueno, pues que al final

825
00:36:20,179 --> 00:36:22,219
la diferencia entre el cine

826
00:36:22,219 --> 00:36:24,639
y la película

827
00:36:24,639 --> 00:36:26,840
o un documental y un reportaje

828
00:36:26,840 --> 00:36:27,579
es el hecho de

829
00:36:27,579 --> 00:36:30,539
información fáctica

830
00:36:30,539 --> 00:36:31,980
rechazamos eso

831
00:36:31,980 --> 00:36:34,079
por favor, dadnos fragmentos

832
00:36:34,079 --> 00:36:35,019
no nos deis todo

833
00:36:35,019 --> 00:36:37,239
un público creativo

834
00:36:37,239 --> 00:36:40,679
que también en una película hay mil películas

835
00:36:40,679 --> 00:36:42,219
también depende de quien las vea

836
00:36:42,219 --> 00:36:44,059
como las vea, como las sugiera

837
00:36:44,059 --> 00:36:44,920
como le emocione

838
00:36:44,920 --> 00:36:47,380
entonces también ahí está esa capacidad

839
00:36:47,380 --> 00:36:48,840
de abrir esa imaginación

840
00:36:48,840 --> 00:36:52,599
que no todo esté ya dado per se,

841
00:36:52,739 --> 00:36:55,699
o sea, como que te dirijan en un camino,

842
00:36:55,860 --> 00:36:58,099
sino que tú puedas, en una película a ver,

843
00:36:58,400 --> 00:37:01,940
presuponga esa inteligencia del espectador

844
00:37:01,940 --> 00:37:02,880
y del espectador.

845
00:37:03,280 --> 00:37:04,519
Ahora mismo acaba de pasar.

846
00:37:05,260 --> 00:37:06,260
Así ha cerrado una puerta,

847
00:37:06,860 --> 00:37:08,300
entonces alguien ha echado una bronca,

848
00:37:08,559 --> 00:37:10,860
creemos pensar que ya ha funcionado,

849
00:37:11,079 --> 00:37:11,840
ya no hay ruido.

850
00:37:13,840 --> 00:37:16,400
Y yo, por ejemplo, antes no me fijaba para nada

851
00:37:16,400 --> 00:37:16,940
en los planos.

852
00:37:16,940 --> 00:37:23,480
En verdad, películas de acción, pim, pam, pam, pero ahora que con esto de Cine Órbita, las clases de plástica,

853
00:37:23,699 --> 00:37:31,059
se bastante distingue un primer plano, un plano de detalle, pues digo, ojo, esto lo han hecho para que sintamos algo, ¿no?

854
00:37:31,460 --> 00:37:37,019
Claro, o cuando también nos enseña algo directamente y tienes que ser tú el que tiene que regalar esa información.

855
00:37:37,719 --> 00:37:40,440
La experiencia al ver esa película es más entretenida.

856
00:37:41,380 --> 00:37:46,400
Mireia, cuando enseñáis cine a estudiantes, ¿aprenden también a leer este lenguaje oculto?

857
00:37:46,940 --> 00:37:58,599
Así, absolutamente. La idea es un poco que entiendan que además cada plano interacciona con otro y se relacionan. Incluso Godard decía que hay un tercer plano que está en la mente del propio espectador.

858
00:37:58,599 --> 00:38:20,739
Quiero decir que es un lenguaje efectivamente muy complejo y lo que intentamos un poco es que veáis toda esa complejidad de cómo construir una imagen y a través de los planos y que efectivamente cada plano sugiere una emoción, sugiere una selección de la realidad y tiene un sentido hacerlo así.

859
00:38:20,739 --> 00:38:23,260
tú haces esa selección

860
00:38:23,260 --> 00:38:25,320
tú decides qué parte de la realidad

861
00:38:25,320 --> 00:38:26,539
y cómo la interpretas

862
00:38:26,539 --> 00:38:28,739
transformas esa realidad de alguna manera

863
00:38:28,739 --> 00:38:31,079
a través de los planos, de cómo relacionas

864
00:38:31,079 --> 00:38:33,159
esos planos, reconstruyes

865
00:38:33,159 --> 00:38:34,940
incluso en el montaje

866
00:38:34,940 --> 00:38:37,099
vuelves a

867
00:38:37,099 --> 00:38:39,579
construir esa película

868
00:38:39,579 --> 00:38:40,960
hay muchísimas

869
00:38:40,960 --> 00:38:42,019
reinterpretaciones

870
00:38:42,019 --> 00:38:45,300
de la realidad y de lo que tú

871
00:38:45,300 --> 00:38:46,940
quieres transmitir y por supuesto

872
00:38:46,940 --> 00:38:48,980
los planos son

873
00:38:48,980 --> 00:38:51,280
fundamentales para entender

874
00:38:51,280 --> 00:38:52,860
esa visión

875
00:38:52,860 --> 00:38:55,079
en otros programas que tenemos

876
00:38:55,079 --> 00:38:57,099
en los demás, siempre

877
00:38:57,099 --> 00:38:58,960
somos muy políticas en esto

878
00:38:58,960 --> 00:39:00,400
que es que no creemos

879
00:39:00,400 --> 00:39:03,079
aquí voy a hablar por las dos porque conozco muy bien a Mireia

880
00:39:03,079 --> 00:39:05,099
pero no creemos en esa

881
00:39:05,099 --> 00:39:07,239
cuestión del talento o el misterio

882
00:39:07,239 --> 00:39:08,840
del cine, en absoluto

883
00:39:08,840 --> 00:39:10,980
es decir, al final es una

884
00:39:10,980 --> 00:39:12,960
forma de hacer que cada uno cree

885
00:39:12,960 --> 00:39:15,099
su propia forma de hacer que al final pasa mucho

886
00:39:15,099 --> 00:39:17,280
por la capacidad de reflexión

887
00:39:17,280 --> 00:39:19,320
la capacidad de elección, de emoción

888
00:39:19,320 --> 00:39:21,300
de sentir, de presentir

889
00:39:21,300 --> 00:39:22,559
entonces

890
00:39:22,559 --> 00:39:24,340
desvelamos todos los

891
00:39:24,340 --> 00:39:26,260
de mentira, trucos

892
00:39:26,260 --> 00:39:28,980
o cuestiones que han permanecido ocultas

893
00:39:28,980 --> 00:39:31,500
nuestra tarea es enseñaros

894
00:39:31,500 --> 00:39:33,059
por así decir

895
00:39:33,059 --> 00:39:35,659
el lenguaje audiovisual, cinematográfico

896
00:39:35,659 --> 00:39:36,880
para que no solamente

897
00:39:36,880 --> 00:39:39,019
podáis aprender a leerlo, sino que

898
00:39:39,019 --> 00:39:41,480
seáis autónomos y autónomas a la hora de

899
00:39:41,480 --> 00:39:43,320
crear vuestras propias

900
00:39:43,320 --> 00:39:44,659
narrativas, entonces sí

901
00:39:44,659 --> 00:39:46,659
no creemos ni en el talento particular

902
00:39:46,659 --> 00:39:49,159
ni creemos en el hecho de que

903
00:39:49,159 --> 00:39:51,159
enseñar o aprender a hacer cine

904
00:39:51,159 --> 00:39:53,300
tenga algo místico

905
00:39:53,300 --> 00:39:54,579
detrás, probablemente sí que

906
00:39:54,579 --> 00:39:56,960
en ciertos niveles ya de cuando te rayas

907
00:39:56,960 --> 00:39:58,599
demás, sí que hay algo místico ahí

908
00:39:58,599 --> 00:40:00,840
de bueno, cómo pienso en la realidad, cómo la vivo

909
00:40:00,840 --> 00:40:02,079
pero básicamente

910
00:40:02,079 --> 00:40:04,880
el resto es enseñar y aprender

911
00:40:04,880 --> 00:40:06,659
y que jugué y experimenté

912
00:40:06,659 --> 00:40:08,860
y os equivoqué, porque el cine también tiene mucho

913
00:40:08,860 --> 00:40:11,139
de equivocarse y de mil tomas falsas

914
00:40:11,139 --> 00:40:13,019
y de mil tomas

915
00:40:13,019 --> 00:40:14,659
reales y de repetir

916
00:40:14,659 --> 00:40:16,559
y equivocarse y volver a levantarse

917
00:40:16,559 --> 00:40:17,739
y creo que esa también

918
00:40:17,739 --> 00:40:19,780
que no es de miedo

919
00:40:19,780 --> 00:40:22,059
que sea una herramienta

920
00:40:22,059 --> 00:40:23,820
de libertad de expresión

921
00:40:23,820 --> 00:40:25,699
hacer malas pelis

922
00:40:25,699 --> 00:40:28,280
es sorprendentemente positivo

923
00:40:28,280 --> 00:40:30,199
porque te enseña un montón de cosas

924
00:40:30,199 --> 00:40:32,380
y hablando ya también

925
00:40:32,380 --> 00:40:33,659
sobre lo que acabáis de decir

926
00:40:33,659 --> 00:40:36,139
¿creéis que cuando

927
00:40:36,139 --> 00:40:38,039
hacéis una película, ya no solamente es

928
00:40:38,039 --> 00:40:40,099
del lenguaje cinematográfico

929
00:40:40,099 --> 00:40:42,280
sino también por ejemplo el lenguaje corporal

930
00:40:42,280 --> 00:40:43,559
cuando tú haces una peli

931
00:40:43,559 --> 00:40:45,579
¿creéis que tiene que ser más el actor

932
00:40:45,579 --> 00:40:47,860
como que se crea como el sentimiento

933
00:40:47,860 --> 00:40:49,559
o también le dais como algunas pautas

934
00:40:49,559 --> 00:40:51,599
de bueno, para que se note que estás

935
00:40:51,599 --> 00:40:53,500
nervioso pero sin decirlo pues cruza

936
00:40:53,500 --> 00:40:55,059
las piernas o mira para este lado

937
00:40:55,059 --> 00:40:57,780
para como sugerir a la audiencia que estás mintiendo

938
00:40:57,780 --> 00:40:59,280
o eso no

939
00:40:59,280 --> 00:41:01,360
a ver, es un temazo

940
00:41:01,360 --> 00:41:03,440
es decir, ahí estamos ya hablando de dirección

941
00:41:03,440 --> 00:41:05,420
de actores y de actrices y es como

942
00:41:05,420 --> 00:41:07,280
esa es una parte esencial

943
00:41:07,280 --> 00:41:09,480
del trabajo de hacer pelis, porque al final

944
00:41:09,480 --> 00:41:11,019
está todo el equipo de atrás

945
00:41:11,019 --> 00:41:13,599
y todo el equipo de delante y unos y los otros

946
00:41:13,599 --> 00:41:15,719
no son nada, entonces sí que hay una cuestión familiar

947
00:41:15,719 --> 00:41:17,619
ahí, pero es que

948
00:41:17,619 --> 00:41:19,539
al final, otra cosa que te exige

949
00:41:19,539 --> 00:41:21,460
el cine es ser

950
00:41:21,460 --> 00:41:23,340
un gran comunicador, pero no solamente

951
00:41:23,340 --> 00:41:25,559
sobre lo que quieres contar hacia afuera con la

952
00:41:25,559 --> 00:41:27,199
peli, sino la colectividad

953
00:41:27,199 --> 00:41:29,139
tú tienes que aprender a hablar

954
00:41:29,139 --> 00:41:30,539
y hacerte entender

955
00:41:30,539 --> 00:41:33,179
y hacer que los demás quieran ayudarte

956
00:41:33,179 --> 00:41:34,619
y tú querer ayudar a los demás

957
00:41:34,619 --> 00:41:37,420
es verdad que son técnicas diferentes

958
00:41:37,420 --> 00:41:39,059
pero tú cuando hablas con

959
00:41:39,059 --> 00:41:41,760
un director de arte

960
00:41:41,760 --> 00:41:43,360
o lo que sea, de oye mira, no veo el color

961
00:41:43,360 --> 00:41:44,699
de este sofá en esta escena

962
00:41:44,699 --> 00:41:47,380
pues tú igual que hablas con la actriz

963
00:41:47,380 --> 00:41:49,340
o el actor que digo, oye mira, vamos a soterrar

964
00:41:49,340 --> 00:41:51,239
esta emoción y ahí hay millones de técnicas

965
00:41:51,239 --> 00:41:53,380
o sea, yo especialmente que vengo de docu

966
00:41:53,380 --> 00:41:55,199
ni las conozco

967
00:41:55,199 --> 00:41:57,179
y creo que no las quiero conocer demasiado

968
00:41:57,179 --> 00:41:59,539
pero cineastas de

969
00:41:59,539 --> 00:42:01,280
ficción a fuego tienen millones

970
00:42:01,280 --> 00:42:03,079
de técnicas, o sea, técnicas ya

971
00:42:03,079 --> 00:42:03,840
históricas

972
00:42:03,840 --> 00:42:06,380
no voy a decir nombres rusos porque

973
00:42:06,380 --> 00:42:08,739
se me va a dar falta Stanislavski

974
00:42:08,739 --> 00:42:11,179
pero sí, sí, sí, hay muchas formas

975
00:42:11,179 --> 00:42:12,260
de trabajar con los actores

976
00:42:12,260 --> 00:42:16,500
Total, bueno, nosotros ahora mismo estamos preparando también nuestro propio corto

977
00:42:16,500 --> 00:42:21,039
y hemos descubierto que como estamos diciendo, el cine implica hacer muchísimas cosas

978
00:42:21,039 --> 00:42:24,519
Sí, en realidad hemos descubierto que lo más difícil no es grabar

979
00:42:24,519 --> 00:42:27,519
realmente lo más difícil es escribir una historia, tomar decisiones

980
00:42:27,519 --> 00:42:30,900
y ese reparto de tareas que siempre es difícil

981
00:42:30,900 --> 00:42:35,300
Sí, como dijisteis antes, también hay que repetir muchas veces las tomas

982
00:42:35,300 --> 00:42:40,679
rara vez sale a la primera o a la segunda, hay que intentarlo varias veces

983
00:42:40,679 --> 00:42:43,139
yo querría soltar

984
00:42:43,139 --> 00:42:44,500
dos preguntas así al agua

985
00:42:44,500 --> 00:42:45,840
a ver quién las quiere pescar de las dos

986
00:42:45,840 --> 00:42:48,699
¿qué habilidades desarrollan los estudiantes

987
00:42:48,699 --> 00:42:50,079
cuando crean una película?

988
00:42:50,760 --> 00:42:52,980
¿y qué consejos darías a los estudiantes

989
00:42:52,980 --> 00:42:54,480
que están rodando su primer corto?

990
00:42:55,920 --> 00:42:57,019
¿qué habilidades?

991
00:42:57,139 --> 00:42:58,059
¿qué no habilidades?

992
00:42:58,159 --> 00:43:00,179
todas las habilidades, por supuesto

993
00:43:00,179 --> 00:43:02,619
porque implica efectivamente

994
00:43:02,619 --> 00:43:05,280
muchísima inteligencia afectiva emocional

995
00:43:05,280 --> 00:43:06,579
relacionar

996
00:43:06,579 --> 00:43:07,579
todos vuestros

997
00:43:07,579 --> 00:43:10,639
pues todos vuestros aprendizajes

998
00:43:10,639 --> 00:43:12,420
de todo lo que habéis

999
00:43:12,420 --> 00:43:14,780
tomado de la vida

1000
00:43:14,780 --> 00:43:16,679
y reflexionar sobre

1001
00:43:16,679 --> 00:43:18,239
ello, generar un conflicto

1002
00:43:18,239 --> 00:43:20,260
una necesidad también

1003
00:43:20,260 --> 00:43:22,320
de investigar todo ese proceso

1004
00:43:22,320 --> 00:43:23,699
de cómo queréis contarlo

1005
00:43:23,699 --> 00:43:25,960
entender vuestra mirada

1006
00:43:25,960 --> 00:43:27,099
vuestra forma de

1007
00:43:27,099 --> 00:43:30,639
cómo podéis expresarlo

1008
00:43:30,639 --> 00:43:32,380
en imágenes

1009
00:43:32,380 --> 00:43:33,739
para un público

1010
00:43:33,739 --> 00:43:36,480
relacionaros con el resto de vuestros

1011
00:43:36,480 --> 00:43:38,559
compañeros, tiene muchísimas competencias

1012
00:43:38,559 --> 00:43:40,219
no solo en este caso

1013
00:43:40,219 --> 00:43:44,880
emocionales y lingüísticas

1014
00:43:44,880 --> 00:43:46,159
y de todo tipo de

1015
00:43:46,159 --> 00:43:48,099
sino también

1016
00:43:48,099 --> 00:43:50,360
relacionales, de comportamiento

1017
00:43:50,360 --> 00:43:51,980
del respeto al otro

1018
00:43:51,980 --> 00:43:53,460
del llegar a un acuerdo

1019
00:43:53,460 --> 00:43:56,519
de cómo queréis todos transmitir

1020
00:43:56,519 --> 00:43:57,340
lo que está ahí

1021
00:43:57,340 --> 00:44:00,699
de todo el equipo, no solo de la dirección

1022
00:44:00,699 --> 00:44:02,639
no es cierto, las películas

1023
00:44:02,639 --> 00:44:04,659
son colectivas en gran parte

1024
00:44:04,659 --> 00:44:06,559
implican que todos

1025
00:44:06,559 --> 00:44:09,099
los que están trabajando en ellas tienen el mismo

1026
00:44:09,099 --> 00:44:10,099
peso y tienen que

1027
00:44:10,099 --> 00:44:11,840
transmitir

1028
00:44:11,840 --> 00:44:14,860
aquí voy a lanzar

1029
00:44:14,860 --> 00:44:17,039
algo súper polémico simplemente por darle

1030
00:44:17,039 --> 00:44:19,059
candela a la conversación

1031
00:44:19,059 --> 00:44:21,079
creo que todas las

1032
00:44:21,079 --> 00:44:22,599
habilidades que no se aprenden

1033
00:44:22,599 --> 00:44:24,679
estudiando a través de la memorización

1034
00:44:24,679 --> 00:44:25,579
es decir

1035
00:44:25,579 --> 00:44:27,079
al final

1036
00:44:27,079 --> 00:44:28,860
¿sabéis lo que es eso?

1037
00:44:29,420 --> 00:44:31,579
yo me acuerdo que

1038
00:44:31,579 --> 00:44:33,440
me decían en vuestra época

1039
00:44:33,440 --> 00:44:35,340
que no existía

1040
00:44:35,340 --> 00:44:37,920
tema de legislación

1041
00:44:37,920 --> 00:44:39,679
entonces al final se valora mucho

1042
00:44:39,679 --> 00:44:41,519
que no solo se aprenda el conocimiento

1043
00:44:41,519 --> 00:44:44,199
concreto con las fechas

1044
00:44:44,199 --> 00:44:45,159
las frases, sino que

1045
00:44:45,159 --> 00:44:48,380
cómo aplicar ese conocimiento en la realidad

1046
00:44:48,380 --> 00:44:50,340
es decir, vale, cómo hablo contigo

1047
00:44:50,340 --> 00:44:52,420
cómo hacemos un objetivo común

1048
00:44:52,420 --> 00:44:54,420
cómo veo que el compi que le cuesta

1049
00:44:54,420 --> 00:44:56,500
más transmitir cosas que tiene

1050
00:44:56,500 --> 00:44:58,239
y es súper inteligente, cómo animo yo

1051
00:44:58,239 --> 00:44:59,920
a que esa persona saque

1052
00:44:59,920 --> 00:45:01,420
lo que lleva dentro

1053
00:45:01,420 --> 00:45:03,920
como cedo, cedo en decisiones

1054
00:45:03,920 --> 00:45:05,880
que no me apetece acceder pero pienso

1055
00:45:05,880 --> 00:45:08,119
en el otro, en la otra persona y cedo

1056
00:45:08,119 --> 00:45:09,840
al final son un montón de cuestiones

1057
00:45:09,840 --> 00:45:12,019
que están en la vida real y que es

1058
00:45:12,019 --> 00:45:12,920
lo que te va a permitir

1059
00:45:12,920 --> 00:45:15,179
sobrevivir, porque no

1060
00:45:15,179 --> 00:45:16,980
vamos a usar palabras así grandes

1061
00:45:16,980 --> 00:45:18,920
entonces el cine te enseña todo eso

1062
00:45:18,920 --> 00:45:21,500
como renuncias también a muchas

1063
00:45:21,500 --> 00:45:23,900
cosas que tienes que renunciar en el propio cine

1064
00:45:23,900 --> 00:45:25,619
luego de todo ese material

1065
00:45:25,619 --> 00:45:27,900
todo lo que has rodado, grabado

1066
00:45:27,900 --> 00:45:30,039
como para construir

1067
00:45:30,039 --> 00:45:32,519
a veces tienes que renunciar y por qué renuncia

1068
00:45:32,519 --> 00:45:34,659
también es importante, no solo lo que muestras

1069
00:45:34,659 --> 00:45:36,420
sino lo que dejas fuera

1070
00:45:36,420 --> 00:45:38,079
o ese fuerte campo

1071
00:45:38,079 --> 00:45:39,619
como sugieres

1072
00:45:39,619 --> 00:45:42,820
al final es todo un aprendizaje

1073
00:45:42,820 --> 00:45:44,980
fundamental

1074
00:45:44,980 --> 00:45:46,079
y sobre

1075
00:45:46,079 --> 00:45:48,500
que no habéis dicho lo del consejo

1076
00:45:48,500 --> 00:45:50,340
¿qué le daríais a un estudiante que está haciendo

1077
00:45:50,340 --> 00:45:52,099
el primer corto? ¿qué diríais?

1078
00:45:52,619 --> 00:45:53,079
ninguno

1079
00:45:53,079 --> 00:45:55,019
que no tenga miedo

1080
00:45:55,019 --> 00:45:58,079
que se lance

1081
00:45:58,079 --> 00:46:00,920
yo añadiría

1082
00:46:00,920 --> 00:46:02,300
perdón, dale, dale

1083
00:46:02,300 --> 00:46:04,340
yo añadiría el no juicio

1084
00:46:04,340 --> 00:46:06,199
porque tenemos muy normalizado

1085
00:46:06,199 --> 00:46:07,780
ya no solamente hacia otras personas

1086
00:46:07,780 --> 00:46:10,380
porque si es verdad que cuando hablamos con profesores

1087
00:46:10,380 --> 00:46:12,340
eso, pero también existe un pequeño juicio

1088
00:46:12,340 --> 00:46:14,440
hacia nosotros mismos, el no voy a ser capaz

1089
00:46:14,440 --> 00:46:15,920
o no se me da bien esto

1090
00:46:15,920 --> 00:46:18,139
entonces yo si tuviese que hablar con alguien

1091
00:46:18,139 --> 00:46:19,699
que a ver, que yo tampoco he hecho nunca nada aquí

1092
00:46:19,699 --> 00:46:22,519
pero sería el no tener miedo

1093
00:46:22,519 --> 00:46:23,980
porque pues como habéis dicho antes

1094
00:46:23,980 --> 00:46:25,619
no pasa nada por fallar, de hecho

1095
00:46:25,619 --> 00:46:27,679
el otro día estaba hablando con mi padre y me dijo

1096
00:46:27,679 --> 00:46:28,980
muchas veces para triunfar

1097
00:46:28,980 --> 00:46:30,340
tienes que equivocarte primero

1098
00:46:30,340 --> 00:46:33,079
caerte muchísimas veces

1099
00:46:33,079 --> 00:46:35,260
y además es que todas las personas

1100
00:46:35,260 --> 00:46:37,460
humanas sobre la tierra

1101
00:46:37,460 --> 00:46:39,559
tenemos capacidades para todo

1102
00:46:39,559 --> 00:46:41,019
entonces creo que

1103
00:46:41,019 --> 00:46:42,860
el cine lo que te permite

1104
00:46:42,860 --> 00:46:44,539
lo que hablábamos

1105
00:46:44,539 --> 00:46:47,320
hay muchas habilidades, muchos oficios

1106
00:46:47,320 --> 00:46:49,239
del cine que no se conocen

1107
00:46:49,239 --> 00:46:51,559
te permite expresarte de diferentes formas

1108
00:46:51,559 --> 00:46:52,940
y todos vamos a tener

1109
00:46:52,940 --> 00:46:55,079
bueno, ni siquiera talento

1110
00:46:55,079 --> 00:46:57,059
vamos a tener capacidad

1111
00:46:57,059 --> 00:47:00,619
para expresarnos

1112
00:47:00,619 --> 00:47:02,639
en alguno de esos aspectos

1113
00:47:02,639 --> 00:47:03,840
seguro, en arte

1114
00:47:03,840 --> 00:47:06,480
en dirección, en interpretación

1115
00:47:06,480 --> 00:47:08,300
en fotografía

1116
00:47:08,300 --> 00:47:09,739
a lo mejor tiene una forma de

1117
00:47:09,739 --> 00:47:11,679
en el sonido

1118
00:47:11,679 --> 00:47:14,519
también nosotros un poco a través de nuestros programas

1119
00:47:14,519 --> 00:47:16,619
intentamos siempre y de órbita

1120
00:47:16,619 --> 00:47:17,719
que se entienda que el cine

1121
00:47:17,719 --> 00:47:20,400
hay muchísimos

1122
00:47:20,400 --> 00:47:22,260
oficios y muchas formas

1123
00:47:22,260 --> 00:47:24,400
de trabajar en él y que no es

1124
00:47:24,400 --> 00:47:26,500
solo el famoso, famosa director

1125
00:47:26,500 --> 00:47:29,920
y entonces hay mucha gente

1126
00:47:29,920 --> 00:47:31,460
que al final se siente identificada

1127
00:47:31,460 --> 00:47:33,059
con otro oficio

1128
00:47:33,059 --> 00:47:34,800
y encuentra ahí

1129
00:47:34,800 --> 00:47:36,940
como su centro

1130
00:47:36,940 --> 00:47:38,199
su forma de estar seguro

1131
00:47:38,199 --> 00:47:39,960
y expresarse

1132
00:47:39,960 --> 00:47:43,079
tu centro

1133
00:47:43,079 --> 00:47:43,860
tu voz

1134
00:47:43,860 --> 00:47:47,099
en Radio Cortes damos alas a nuevas voces

1135
00:47:47,099 --> 00:47:48,840
descubrimos los talentos

1136
00:47:48,840 --> 00:47:49,780
no escuchados

1137
00:47:49,780 --> 00:47:51,619
desde entrevistas hasta podcasts

1138
00:47:51,619 --> 00:47:53,300
desde la voz del alumnado

1139
00:47:53,300 --> 00:47:55,199
aquí cada historia importa

1140
00:47:55,199 --> 00:48:01,199
No callamos, pero sí escuchamos. Síguenos y forma parte de nuestra onda.

1141
00:48:02,239 --> 00:48:11,960
¿Por qué creéis que es positivo para los profesores o profesoras que pierdan el miedo y se formen e incluyen el cine en la escuela o en el aula?

1142
00:48:12,639 --> 00:48:23,719
A ver, uno, porque el mundo avanza y que tenemos que adaptarnos y los profes, obviamente, siempre todos preferimos estar en un territorio seguro.

1143
00:48:23,719 --> 00:48:26,019
pero es cierto que la juventud cambia

1144
00:48:26,019 --> 00:48:27,739
y que pide otras formas de aprender

1145
00:48:27,739 --> 00:48:30,099
y de involucrarse con el aprendizaje

1146
00:48:30,099 --> 00:48:31,960
y dos, porque también creo

1147
00:48:31,960 --> 00:48:33,820
que ahora mismo tenemos

1148
00:48:33,820 --> 00:48:35,599
mucha suerte porque cada vez hay más profes

1149
00:48:35,599 --> 00:48:37,519
que de verdad

1150
00:48:37,519 --> 00:48:40,000
consiguen la escuela como un

1151
00:48:40,000 --> 00:48:41,780
entorno de aprendizaje de ida y vuelta

1152
00:48:41,780 --> 00:48:43,599
es decir, no creemos

1153
00:48:43,599 --> 00:48:45,980
que la enseñanza

1154
00:48:45,980 --> 00:48:48,059
vertical, es decir, profesora

1155
00:48:48,059 --> 00:48:49,920
o profesor que te enseña la verdad

1156
00:48:49,920 --> 00:48:51,400
y tú la recibes como alumno

1157
00:48:51,400 --> 00:49:16,000
No, no, o sea, el alumnado tiene muchísimas cosas que el profe no tiene, entonces está genial, es decir, hagamos patente eso, es decir, por favor, ojalá un profe de filo que no haya cogido una cámara en su vida y que venga un chaval de 14 años y le diga, oye, mira, o sea, sí, yo a mí me flipa la foto, te voy a enseñar esto.

1158
00:49:16,000 --> 00:49:18,059
jolín, claro, en eso

1159
00:49:18,059 --> 00:49:19,519
se basa la sociedad

1160
00:49:19,519 --> 00:49:21,920
en compartir de ida y vuelta

1161
00:49:21,920 --> 00:49:24,460
el trabajo en equipo que decíais antes

1162
00:49:24,460 --> 00:49:26,300
eso es, claro, romper un poco

1163
00:49:26,300 --> 00:49:28,260
esos roles también a veces

1164
00:49:28,260 --> 00:49:30,199
y mover, mover el aula

1165
00:49:30,199 --> 00:49:31,940
mover, que ya no es solo

1166
00:49:31,940 --> 00:49:34,000
una cuestión de los colegios

1167
00:49:34,000 --> 00:49:35,599
americanos, de que tenemos las sillas

1168
00:49:35,599 --> 00:49:37,800
no hace falta tanto, quizás a veces

1169
00:49:37,800 --> 00:49:39,679
cambiar esos roles

1170
00:49:39,679 --> 00:49:41,940
y generar esos

1171
00:49:41,940 --> 00:49:44,079
espacios de escucha siempre en el aprendizaje

1172
00:49:44,079 --> 00:49:46,260
que es fundamental y que se han

1173
00:49:46,260 --> 00:49:47,599
de ir de vuelta efectivamente.

1174
00:49:48,340 --> 00:49:50,300
Creo que, bueno, que en ese

1175
00:49:50,300 --> 00:49:52,219
sentido, ¿no? Pues yo creo

1176
00:49:52,219 --> 00:49:53,980
que se rompe un poco una brecha que

1177
00:49:53,980 --> 00:49:55,960
se ha establecido durante muchos años entre

1178
00:49:55,960 --> 00:49:57,280
profesorado y alumnado

1179
00:49:57,280 --> 00:50:00,260
y que no se marca

1180
00:50:00,260 --> 00:50:02,239
solo físicamente, sino que

1181
00:50:02,239 --> 00:50:03,980
también es...

1182
00:50:03,980 --> 00:50:06,139
Vosotros también tenéis unas capacidades y sois nativos

1183
00:50:06,139 --> 00:50:07,880
digitales y eso también, a veces,

1184
00:50:08,019 --> 00:50:09,960
si se os da esos espacios para hablar, para

1185
00:50:09,960 --> 00:50:11,800
expresaros, para, bueno,

1186
00:50:11,900 --> 00:50:13,659
para contar esas competencias que tenéis y esas

1187
00:50:13,659 --> 00:50:15,980
capacidades pues también

1188
00:50:15,980 --> 00:50:18,519
para el profesorado yo creo que a veces se sorprende

1189
00:50:18,519 --> 00:50:20,619
y cuando da esa confianza

1190
00:50:20,619 --> 00:50:21,800
y os deja hablar

1191
00:50:21,800 --> 00:50:24,320
y se dan cuenta muchas veces

1192
00:50:24,320 --> 00:50:26,360
con esto que hablamos de la pregunta guía en órbita

1193
00:50:26,360 --> 00:50:27,980
que genera una hipótesis

1194
00:50:27,980 --> 00:50:30,480
algo que te motive, que te mueva

1195
00:50:30,480 --> 00:50:32,320
cuando lanzan a veces

1196
00:50:32,320 --> 00:50:34,139
esas reflexiones

1197
00:50:34,139 --> 00:50:35,300
se sorprenden

1198
00:50:35,300 --> 00:50:37,699
de todo lo que podéis

1199
00:50:37,699 --> 00:50:39,260
contar, expresar

1200
00:50:39,260 --> 00:50:42,000
de otro tipo de inteligencia, de otras formas

1201
00:50:42,000 --> 00:50:43,960
de ver el mundo, de escuchar esas voces

1202
00:50:43,960 --> 00:50:45,400
que a veces directamente no

1203
00:50:45,400 --> 00:50:48,039
se escuchan, ni siquiera en el aula

1204
00:50:48,039 --> 00:50:49,880
muchas veces

1205
00:50:49,880 --> 00:50:51,360
también yo creo que

1206
00:50:51,360 --> 00:50:53,400
por ejemplo cuando somos más pequeños

1207
00:50:53,400 --> 00:50:55,280
si es verdad, pues en infantil o primaria

1208
00:50:55,280 --> 00:50:58,099
hacen más como dinámicas y eso, pero yo creo que a medida que vamos creciendo

1209
00:50:58,099 --> 00:50:59,719
por ejemplo, ahora

1210
00:50:59,719 --> 00:51:01,760
pues en la ESO tenemos la oportunidad

1211
00:51:01,760 --> 00:51:03,559
de hacer esas cosas, pero por ejemplo en bachillerato

1212
00:51:03,559 --> 00:51:05,659
ya te lo tienes que tomar en serio, o en la universidad

1213
00:51:05,659 --> 00:51:07,719
no creo que hagan nada de eso, entonces yo creo que

1214
00:51:07,719 --> 00:51:09,780
es bastante importante pues incluirlo

1215
00:51:09,780 --> 00:51:11,619
también en lo que viene de toda la educación

1216
00:51:11,619 --> 00:51:12,860
todo el recorrido que hacemos

1217
00:51:12,860 --> 00:51:15,940
la tendencia es que sí que se vaya

1218
00:51:15,940 --> 00:51:17,179
ampliando, es decir

1219
00:51:17,179 --> 00:51:19,699
en la uni de repente sí que hay proyectos

1220
00:51:19,699 --> 00:51:20,340
que exigen

1221
00:51:20,340 --> 00:51:23,960
de una mezcla

1222
00:51:23,960 --> 00:51:25,340
de proponer

1223
00:51:25,340 --> 00:51:27,460
es decir que ya el estudiante

1224
00:51:27,460 --> 00:51:30,139
como elemento pasivo de escucha y de tomar apuntes

1225
00:51:30,139 --> 00:51:30,920
ha muerto

1226
00:51:30,920 --> 00:51:32,280
y estamos genial con eso

1227
00:51:32,280 --> 00:51:34,880
porque al final más vida no puede haber

1228
00:51:34,880 --> 00:51:37,079
en vuestro entorno

1229
00:51:37,079 --> 00:51:38,599
en vuestra mente, en vuestro cuerpo

1230
00:51:38,599 --> 00:51:40,219
os queréis mover, queréis probar

1231
00:51:40,219 --> 00:51:42,239
cristal, entonces tiene que ser así la educación

1232
00:51:42,239 --> 00:51:44,440
pero también, es que esto es un temón

1233
00:51:44,440 --> 00:51:46,280
también tiene que ver con

1234
00:51:46,280 --> 00:51:47,940
el respeto de ida y vuelta

1235
00:51:47,940 --> 00:51:50,159
no un respeto clásico, casposo

1236
00:51:50,159 --> 00:51:52,300
pero sí que es cierto que los profes

1237
00:51:52,300 --> 00:51:53,719
se animan a

1238
00:51:53,719 --> 00:51:56,780
dar libertad y oportunidad

1239
00:51:56,780 --> 00:51:58,260
a los estudiantes

1240
00:51:58,260 --> 00:52:00,059
en la medida en la que vosotros también decís

1241
00:52:00,059 --> 00:52:02,420
oye mira, no necesito que me digan silencio

1242
00:52:02,420 --> 00:52:03,940
callado, estudiar

1243
00:52:03,940 --> 00:52:05,960
entonces al final tiene mucho que ver

1244
00:52:05,960 --> 00:52:07,980
con el vínculo de confianza

1245
00:52:07,980 --> 00:52:10,159
y de que en el fondo podemos hacer que la educación

1246
00:52:10,159 --> 00:52:12,260
no sea eso que tenemos

1247
00:52:12,260 --> 00:52:14,280
que hacer, no, oye, estamos aquí

1248
00:52:14,280 --> 00:52:16,179
nos vamos a pasar una buena parte de nuestra vida

1249
00:52:16,179 --> 00:52:18,179
estudiando, hagámoslo de una forma mucho más

1250
00:52:18,179 --> 00:52:19,699
proactiva y no como un castigo

1251
00:52:19,699 --> 00:52:21,880
y en esas estamos yo creo que todos

1252
00:52:21,880 --> 00:52:23,280
los que te está a mesa, ¿sabes?

1253
00:52:24,159 --> 00:52:26,099
Algo más equitativo en plan entre

1254
00:52:26,099 --> 00:52:28,460
profes y alumnos

1255
00:52:28,460 --> 00:52:30,199
algo en el que los dos

1256
00:52:30,199 --> 00:52:32,199
podamos estar cómodos y cosas así

1257
00:52:32,199 --> 00:52:34,099
Sí, al final es

1258
00:52:34,099 --> 00:52:36,199
como abrir esa puerta

1259
00:52:36,199 --> 00:52:38,320
a recibir

1260
00:52:38,320 --> 00:52:40,619
ese conocimiento y romper un poco el molde

1261
00:52:40,619 --> 00:52:42,599
de lo que habíais dicho, de pues como soy

1262
00:52:42,599 --> 00:52:44,820
el profesor, tengo que impartir esta lección

1263
00:52:44,820 --> 00:52:46,679
y tú la memorizas y luego

1264
00:52:46,679 --> 00:52:48,840
me la pones en el examen, pues como romper

1265
00:52:48,840 --> 00:52:50,860
un poco eso y pues

1266
00:52:50,860 --> 00:52:52,360
aprender también

1267
00:52:52,360 --> 00:52:54,500
a encontrar como el gusto

1268
00:52:54,500 --> 00:52:56,599
por el conocimiento

1269
00:52:56,599 --> 00:52:58,860
o por educarse en temas

1270
00:52:58,860 --> 00:53:00,820
que a cada uno le interesa y tal, y luego también

1271
00:53:00,820 --> 00:53:02,960
con toda la información ser capaces

1272
00:53:02,960 --> 00:53:04,860
de formar nuestra propia

1273
00:53:04,860 --> 00:53:06,679
opinión y de ser críticos, porque

1274
00:53:06,679 --> 00:53:08,579
también aprender a pensar, oye, pues

1275
00:53:08,579 --> 00:53:10,639
lo que me está diciendo este profesor

1276
00:53:10,639 --> 00:53:12,320
la lección que me está enseñando

1277
00:53:12,320 --> 00:53:14,960
es siempre así, sobre todo eso lo noto como a veces en historia

1278
00:53:14,960 --> 00:53:16,860
como que la historia que damos como que a veces

1279
00:53:16,860 --> 00:53:19,139
es muy eurocentrista

1280
00:53:19,139 --> 00:53:20,719
o hay cosas de la historia

1281
00:53:20,719 --> 00:53:22,800
que se cuentan de diferentes maneras en diferentes partes

1282
00:53:22,800 --> 00:53:24,880
del mundo, entonces como que ser capaces de decir

1283
00:53:24,880 --> 00:53:26,760
vale, la información que estoy recibiendo

1284
00:53:26,760 --> 00:53:28,019
también puedo

1285
00:53:28,019 --> 00:53:30,719
pensar sobre qué me están diciendo

1286
00:53:30,719 --> 00:53:32,820
y decidir si quiero

1287
00:53:32,820 --> 00:53:34,559
conocer más acerca de eso o

1288
00:53:34,559 --> 00:53:37,219
si es 100% verdad lo que me está diciendo

1289
00:53:37,219 --> 00:53:39,139
y no solo porque es el profesor

1290
00:53:39,139 --> 00:53:40,400
tiene razón y ya

1291
00:53:40,400 --> 00:53:42,719
bueno, ahora llega

1292
00:53:42,719 --> 00:53:44,880
nuestro momento favorito de las entrevistas

1293
00:53:44,880 --> 00:53:46,659
la ronda rápida de preguntas

1294
00:53:46,659 --> 00:53:49,780
avisamos de que algunas preguntas pueden ser difíciles de contestar

1295
00:53:49,780 --> 00:53:51,380
y para las personas

1296
00:53:51,380 --> 00:53:53,340
que aman el cine como vosotras, que la habéis demostrado

1297
00:53:53,340 --> 00:53:55,059
muy bien, robamos que sean

1298
00:53:55,059 --> 00:53:56,099
respuestas cortas

1299
00:53:56,099 --> 00:53:59,079
empezamos, una película que

1300
00:53:59,079 --> 00:54:00,480
recomendaríais a los estudiantes

1301
00:54:00,480 --> 00:54:05,559
Mira, yo voy a recomendar una que vi hace dos fines de semana

1302
00:54:05,559 --> 00:54:07,539
por eso que todavía creo que sigue en cartelera

1303
00:54:07,539 --> 00:54:09,320
de una cineasta, mujer

1304
00:54:09,320 --> 00:54:11,320
que se llama Eva Víctor y se llama

1305
00:54:11,320 --> 00:54:13,440
Sorry Baby, porque me parece que

1306
00:54:13,440 --> 00:54:15,199
trata, bueno, pues

1307
00:54:15,199 --> 00:54:17,320
un tema así, violento y

1308
00:54:17,320 --> 00:54:19,239
complejo, desde la

1309
00:54:19,239 --> 00:54:21,420
intimidad y desde la cotidianidad

1310
00:54:21,420 --> 00:54:23,260
y desde, bueno, de una

1311
00:54:23,260 --> 00:54:25,360
voz muy interesante, sobre todo

1312
00:54:25,360 --> 00:54:27,300
de una mujer y creo

1313
00:54:27,300 --> 00:54:29,039
que, y en este caso además, bueno

1314
00:54:29,039 --> 00:54:31,239
una mujer universitaria

1315
00:54:31,239 --> 00:54:32,780
con la que creo que podéis sentir

1316
00:54:32,780 --> 00:54:34,360
identificado o identificada

1317
00:54:34,360 --> 00:54:37,400
y creo que es una buena representación

1318
00:54:37,400 --> 00:54:39,579
Caro diario de Nani Moretti

1319
00:54:39,579 --> 00:54:41,440
a estudiantes y a extraterrestres

1320
00:54:41,440 --> 00:54:42,920
y a personas de todo tipo

1321
00:54:42,920 --> 00:54:45,460
¿Un director o directora

1322
00:54:45,460 --> 00:54:46,119
que os inspire?

1323
00:54:47,179 --> 00:54:49,079
Es que nos hacéis estas preguntas

1324
00:54:49,079 --> 00:54:50,079
nos ponemos malas

1325
00:54:50,079 --> 00:54:52,340
Durísimo

1326
00:54:52,340 --> 00:54:54,460
Mira, yo ahora, pero así también

1327
00:54:54,460 --> 00:54:55,739
por actualidad

1328
00:54:55,739 --> 00:54:58,559
pero a mí

1329
00:54:58,559 --> 00:55:01,360
una película que también me ha gustado

1330
00:55:01,360 --> 00:55:02,639
mucho en los últimos tiempos

1331
00:55:02,639 --> 00:55:05,519
que es de una directora

1332
00:55:05,519 --> 00:55:07,579
que se llama Kelly Richa

1333
00:55:07,579 --> 00:55:09,380
de Mastermind

1334
00:55:09,380 --> 00:55:11,719
y me parece

1335
00:55:11,719 --> 00:55:13,300
como súper interesante

1336
00:55:13,300 --> 00:55:15,500
la mirada también, un poco por lo que

1337
00:55:15,500 --> 00:55:17,559
contaba, como esa cotidianidad

1338
00:55:17,559 --> 00:55:19,000
como en este caso

1339
00:55:19,000 --> 00:55:20,780
habla de un atraco pero también

1340
00:55:20,780 --> 00:55:23,360
lo trata de un lugar como muy

1341
00:55:23,360 --> 00:55:25,599
diferente a lo que estamos acostumbrados

1342
00:55:25,599 --> 00:55:27,119
a ver

1343
00:55:27,119 --> 00:55:30,099
en el sentido de la acción y del expense

1344
00:55:30,099 --> 00:55:31,780
es como alguien que tiene

1345
00:55:31,780 --> 00:55:33,460
muchísima inseguridad

1346
00:55:33,460 --> 00:55:36,019
en la vida

1347
00:55:36,019 --> 00:55:37,300
y lo bueno

1348
00:55:37,300 --> 00:55:39,380
y yo aquí abriendo

1349
00:55:39,380 --> 00:55:41,739
mi letterbox de forma tramposa

1350
00:55:41,739 --> 00:55:42,900
te diría que así como

1351
00:55:42,900 --> 00:55:45,800
ahora mismo es verdad que me ha venido a la mente Shinji Somai

1352
00:55:45,800 --> 00:55:47,219
un cineasta japonés

1353
00:55:47,219 --> 00:55:50,000
que además trabaja muchísimo con el tema adolescente

1354
00:55:50,000 --> 00:55:51,500
desde la infancia

1355
00:55:51,500 --> 00:55:53,079
desde la inocencia

1356
00:55:53,079 --> 00:55:55,400
lo que supone la pérdida de la inocencia

1357
00:55:55,400 --> 00:55:57,000
o volver a ganar esa inocencia

1358
00:55:57,000 --> 00:55:58,360
Shinji Somai

1359
00:55:58,360 --> 00:56:01,980
y otra cosa

1360
00:56:01,980 --> 00:56:02,880
una emoción que

1361
00:56:02,880 --> 00:56:05,860
el cine transmite muy bien

1362
00:56:05,860 --> 00:56:07,699
la universalidad

1363
00:56:07,699 --> 00:56:08,900
estás fuerte

1364
00:56:08,900 --> 00:56:12,079
es como que a mí hay veces que hay momentos

1365
00:56:12,079 --> 00:56:13,780
muy concretos en los que de repente una peli

1366
00:56:13,780 --> 00:56:16,019
y dices Dios he entendido el mundo entero

1367
00:56:16,019 --> 00:56:16,980
por un segundo

1368
00:56:16,980 --> 00:56:20,019
que eso también pasa de repente si ves un muy buen cuadro

1369
00:56:20,019 --> 00:56:22,139
o si estás un muy buen disco

1370
00:56:22,139 --> 00:56:24,000
estás haciendo una escucha y de repente

1371
00:56:24,000 --> 00:56:25,659
dices va, va de esto

1372
00:56:25,659 --> 00:56:29,760
Lo pierdes al toque, tío, pero eso es propio del arte, o sea, la globalidad.

1373
00:56:30,099 --> 00:56:34,900
No sé si es una emoción como tal, pero la curiosidad, la capacidad de asombro, no sé.

1374
00:56:36,920 --> 00:56:40,840
¿Qué es más importante para vosotras, una buena historia o una gran técnica?

1375
00:56:41,840 --> 00:56:49,460
Una buena historia, diría, uff, pero claro, técnica en qué sentido, respuesta gorda, no sé, venga, una buena historia.

1376
00:56:50,679 --> 00:56:52,199
Una buena historia siempre.

1377
00:56:52,199 --> 00:56:56,139
¿Ver cine sola o acompañada?

1378
00:56:58,320 --> 00:57:00,760
Antes sola que mal acompañada

1379
00:57:00,760 --> 00:57:01,280
Diría

1380
00:57:01,280 --> 00:57:05,239
Buenísima

1381
00:57:05,239 --> 00:57:06,460
Las dos

1382
00:57:06,460 --> 00:57:08,900
Pero sola lo recomiendo mucho

1383
00:57:08,900 --> 00:57:11,619
¿Una palabra que defina el poder del cine?

1384
00:57:14,179 --> 00:57:15,059
Difícil

1385
00:57:15,059 --> 00:57:16,940
Transformación

1386
00:57:16,940 --> 00:57:18,639
Permeabilidad

1387
00:57:18,639 --> 00:57:23,000
¿Largometraje o cortometraje?

1388
00:57:24,219 --> 00:57:25,699
Para mí no hay diferencia

1389
00:57:25,699 --> 00:57:28,400
No veo dos categorías

1390
00:57:28,400 --> 00:57:30,099
Las dos, ¿no?

1391
00:57:30,199 --> 00:57:30,920
Las dos, cine

1392
00:57:30,920 --> 00:57:34,119
¿Qué preferís?

1393
00:57:34,179 --> 00:57:35,800
¿Cine independiente o gran producción?

1394
00:57:39,880 --> 00:57:41,199
Cine independiente

1395
00:57:41,199 --> 00:57:42,460
Las dos

1396
00:57:42,460 --> 00:57:45,179
No puedo decir que me vais a quitar a Tom Cruise

1397
00:57:45,179 --> 00:57:45,820
Jamás

1398
00:57:45,820 --> 00:57:47,980
Por mucho que haya estudiado

1399
00:57:47,980 --> 00:57:50,480
a bracket o lo que sea

1400
00:57:50,480 --> 00:57:52,320
es como no me podéis quitar eso

1401
00:57:52,320 --> 00:57:53,019
las dos

1402
00:57:53,019 --> 00:57:56,199
técnica o intuición

1403
00:57:56,199 --> 00:57:57,920
intuición

1404
00:57:57,920 --> 00:57:59,940
intuición siempre

1405
00:57:59,940 --> 00:58:02,159
y ya para terminar finalmente

1406
00:58:02,159 --> 00:58:04,239
producción artesanal o conía

1407
00:58:04,239 --> 00:58:08,840
no nos hagáis esas preguntas

1408
00:58:08,840 --> 00:58:09,320
porque yo

1409
00:58:09,320 --> 00:58:12,480
artesanal

1410
00:58:12,480 --> 00:58:14,420
artesanal por supuesto siempre

1411
00:58:14,420 --> 00:58:15,599
sabes que por favor

1412
00:58:15,599 --> 00:58:18,519
resista a la creación humana

1413
00:58:18,519 --> 00:58:21,920
y bueno y para cerrar

1414
00:58:21,920 --> 00:58:23,940
aunque no queremos ninguno de los que estamos aquí

1415
00:58:23,940 --> 00:58:26,420
pues muchísimas gracias por vuestras respuestas

1416
00:58:26,420 --> 00:58:28,059
una cosa está muy clara

1417
00:58:28,059 --> 00:58:29,059
que después de esto pues

1418
00:58:29,059 --> 00:58:32,099
vamos a ver el cine de una manera más abierta

1419
00:58:32,099 --> 00:58:33,679
y reflexionar sobre todo

1420
00:58:33,679 --> 00:58:36,659
de lo que vamos a ver y de cómo nos hace sentir

1421
00:58:36,659 --> 00:58:37,940
gracias a vosotras

1422
00:58:37,940 --> 00:58:40,159
muchísimas gracias y a vuestro insti

1423
00:58:40,159 --> 00:58:42,219
que la verdad es que tenéis una capacidad

1424
00:58:42,219 --> 00:58:43,519
de hacer y de imaginar

1425
00:58:43,519 --> 00:58:45,260
y de tener autonomía de pensamiento

1426
00:58:45,260 --> 00:58:46,159
o sea que enhorabuena

1427
00:58:46,159 --> 00:58:47,780
esa iniciativa

1428
00:58:47,780 --> 00:58:48,360
efectivamente

1429
00:58:48,360 --> 00:58:49,500
como todas las que

1430
00:58:49,500 --> 00:58:50,440
hace bien este instituto

1431
00:58:50,440 --> 00:58:51,619
y gracias a Loida también

1432
00:58:51,619 --> 00:58:53,079
gracias Loida

1433
00:58:53,079 --> 00:58:53,820
enhorabuena

1434
00:58:53,820 --> 00:58:55,400
exactamente

1435
00:58:55,400 --> 00:58:56,400
ahora sabemos

1436
00:58:56,400 --> 00:58:57,460
que detrás de cada escena

1437
00:58:57,460 --> 00:58:58,739
hay muchas más decisiones

1438
00:58:58,739 --> 00:58:59,480
y nada se deja

1439
00:58:59,480 --> 00:59:00,159
a la casualidad

1440
00:59:00,159 --> 00:59:01,400
y ya no solamente eso

1441
00:59:01,400 --> 00:59:02,579
sino que el cine

1442
00:59:02,579 --> 00:59:03,440
pues nos ayuda un poco

1443
00:59:03,440 --> 00:59:04,500
a transformar la realidad

1444
00:59:04,500 --> 00:59:05,440
como hemos dicho

1445
00:59:05,440 --> 00:59:06,300
y pues puede mover

1446
00:59:06,300 --> 00:59:07,400
grandes masas

1447
00:59:07,400 --> 00:59:08,300
bueno de verdad

1448
00:59:08,300 --> 00:59:09,500
muchas muchas gracias

1449
00:59:09,500 --> 00:59:10,719
a Mireia Martínez

1450
00:59:10,719 --> 00:59:11,860
y a Claudia Gracia

1451
00:59:11,860 --> 00:59:13,380
por acompañarnos

1452
00:59:13,380 --> 00:59:14,039
el día de hoy

1453
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y por ayudarnos

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a descubrir

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cómo el cine

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puede ayudarnos

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a entender

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y luego

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convivir mejor

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y con lo que

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nosotros mismos

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esto ha sido

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Radio Cortes

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porque estamos

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en la misma onda