1 00:00:01,189 --> 00:00:03,049 Buenas tardes, mi nombre es Ginés García Andreu. 2 00:00:03,589 --> 00:00:05,690 Soy secretario y docente del Colegio Castilla. 3 00:00:05,809 --> 00:00:08,630 Imparto el área de Arts and Crafts en 3º y 6º de Educación Primaria. 4 00:00:08,710 --> 00:00:11,070 Este vídeo se marca dentro de una de las evidencias fundamentales 5 00:00:11,630 --> 00:00:13,630 para la capacitación digital docente, en concreto, 6 00:00:14,050 --> 00:00:19,030 en el uso del aula virtual y la gestión de la evaluación a través de raíces. 7 00:00:19,609 --> 00:00:23,589 El aula virtual del Colegio Castilla se inicia con esta imagen modular 8 00:00:23,589 --> 00:00:25,969 que nos permite acceder directamente a cada uno de los niveles. 9 00:00:26,250 --> 00:00:28,750 Esto se estructura a su vez en las diferentes áreas del currículum. 10 00:00:28,750 --> 00:00:30,750 Yo clicaré en el área de Arts and Crafts. 11 00:00:31,070 --> 00:00:43,049 Dispone de un cajón con diferentes bloques como por ejemplo la etiqueta, el acceso directo leyendo este QR o el calendario con cita, recordatorio de tareas a entregar, etc. 12 00:00:44,009 --> 00:00:49,369 Asimismo el alumnado está debidamente matriculado. Hay 73 alumnos, los tres grupos clase. 13 00:00:49,689 --> 00:00:54,649 En este vídeo están debidamente anonimizados para proteger su identidad. 14 00:00:54,649 --> 00:01:00,490 Si volvemos al curso, este se estructura en seis grandes secciones. 15 00:01:00,689 --> 00:01:05,829 Preparado para mancharte, hacemos un repaso antes de empezar, cada uno de los trimestres y el proyecto final. 16 00:01:06,310 --> 00:01:11,870 En la primera sección, una pequeña introducción de cómo se contextualizará esta área en el aula virtual. 17 00:01:11,989 --> 00:01:19,989 Como un club artístico, le presento el lema, indico el correo electrónico donde podrán dirigirse directamente para presentar cualquier otra duda, 18 00:01:19,989 --> 00:01:23,989 aunque disponen de otras vías, como la mensajería directa de la propia aula virtual 19 00:01:23,989 --> 00:01:28,469 o el foro de dudas que disponen aquí. 20 00:01:28,829 --> 00:01:33,310 También abrí un hilo para consensuar las seis normas que conformaría el poste 21 00:01:33,310 --> 00:01:36,590 que elaboramos posteriormente a través de la herramienta Canva 22 00:01:36,590 --> 00:01:43,090 de un correcto uso de los espacios de trabajo en Internet, como es el aula virtual. 23 00:01:44,129 --> 00:01:47,290 Como pueden ver, la mayoría de recursos de elaboración propia 24 00:01:47,290 --> 00:01:53,030 se busca que tenga una accesibilidad para toda la diversidad de mi alumnado, 25 00:01:53,269 --> 00:01:58,189 con grafismos y tipografía de letra clara y no superponiendo estos. 26 00:01:58,969 --> 00:02:07,989 Finalmente, explico brevemente nuestro sistema de ramificación con la consecución de insignias de forma trimestral. 27 00:02:08,210 --> 00:02:15,509 Antes de comenzar con el grosso del curso escolar, preparé una pequeña sección de repaso en estos primeros días de septiembre, 28 00:02:15,509 --> 00:02:22,050 donde encontramos, entre otras cosas, un cajú de repaso favoreciendo la hetero-evaluación. 29 00:02:22,550 --> 00:02:24,990 Cada uno de los trimestres se estructura de la siguiente manera. 30 00:02:25,330 --> 00:02:29,349 Encontramos la insignia que conseguirán, una pequeña infografía 31 00:02:29,349 --> 00:02:33,949 donde se estructuran los cuatro proyectos que conformarán este trimestre 32 00:02:33,949 --> 00:02:38,669 y a continuación el título de cada uno de los proyectos y los recursos que encontrarán. 33 00:02:38,669 --> 00:02:42,490 Algunos de estos proyectos requerirán la presentación de actividades online. 34 00:02:42,490 --> 00:03:03,169 Al finalizar cada uno de los trimestres encontraremos una autovaluación elaborada con Evalum y un Padlet donde podrán acceder a un museo virtual donde colgaré las diferentes fotos de resultados de sus producciones plásticas realizadas en el aula. 35 00:03:03,169 --> 00:03:09,800 En este punto doy paso al cuaderno del profesor que tengo elaborado en raíces 36 00:03:09,800 --> 00:03:14,080 Siendo esta la herramienta digital empleada para recoger los registros de evaluación de mi alumnado 37 00:03:14,080 --> 00:03:16,560 Empleada a lo largo de estos dos últimos cursos 38 00:03:16,560 --> 00:03:22,159 Como podemos observar mi cuaderno se compone de cuatro grandes categorías de evaluación 39 00:03:22,159 --> 00:03:26,879 Actitud que muestra por el trabajo diario 40 00:03:26,879 --> 00:03:34,280 El trabajo diario propiamente dicho que se estructura por meses a través de un sistema de calificación cualitativo 41 00:03:34,280 --> 00:03:41,020 donde se tendrá en cuenta su progresión, dificultades encontradas, colaboración con el grupo clase, etc. 42 00:03:41,460 --> 00:03:46,080 La tercera categoría, trabajo cooperativo y aula virtual, 43 00:03:46,860 --> 00:03:52,020 que emplearemos un sistema de calificación de número abierto del 0 al 10 44 00:03:52,020 --> 00:03:56,539 y en el que se tendrá en cuenta aquellas actividades que supongan un trabajo cooperativo 45 00:03:56,539 --> 00:04:01,639 o actividades que requieran realización de actividades en la propia aula virtual. 46 00:04:01,639 --> 00:04:10,800 Por último, encontramos las actividades o proyectos propiamente dichos de cada uno de los trimestres. 47 00:04:11,479 --> 00:04:19,639 Empleamos un sistema de evaluación alfanumérico que va desde insuficiente hasta sobresaliente matrícula. 48 00:04:19,639 --> 00:04:42,500 Si clickeamos sobre el botón superior resumen encontraremos un resumen con las calificaciones de cada uno de los apartados o categorías donde podemos hacer que la propia herramienta nos calcule una propuesta de nota o ajustarla a nosotros mismos. 49 00:04:42,500 --> 00:04:56,019 Notas que se volcarán directamente en la pestaña de la convocatoria creada para este trimestre y que formará parte de la nota media que obtendrá en la convocatoria ordinaria final del área para este curso escolar.