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00:00:01,010 --> 00:00:07,009
La presentación ciberseguridad formaba parte de la unidad didáctica El Día de Internet Más Seguro.

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00:00:07,389 --> 00:00:11,009
En concreto sirvió como una introducción para la unidad.

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00:00:11,769 --> 00:00:25,170
Al comienzo de cada sección, por ejemplo, tipos de ciberseguridad, junto con el título introducimos un signo de interrogación animada que les animaba a participar en la lluvia de ideas.

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00:00:25,170 --> 00:00:40,170
Para profundizar en el tema, hemos introducido elementos multimedia, incrustados con hipervínculos, por ejemplo, un video corto que les introducía a la ciberseguridad o un pre-sí sobre cibercrímenes.

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00:00:40,170 --> 00:01:02,530
Para la evaluación hemos utilizado Quizlet y Lightworksheet. Las diapositivas con esquemas como este de tipos de programas marinos eran visualmente claras y resumían muy bien el contenido que podíamos explicar de una manera más clara.

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00:01:02,530 --> 00:01:16,049
También hemos introducido preguntas directas que servían como factor sorpresa, como por ejemplo, ¿quién era el hacker más apuesto? o ¿quién iba a pescar conmigo?

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00:01:16,049 --> 00:01:26,650
Además hemos creado unas tareas como averiguar tipos de técnicas a partir de las imágenes

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00:01:26,650 --> 00:01:37,890
O anotar tipos de cibercrímenes viendo prezi y luego ordenándolos de más o menos comunes

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00:01:37,890 --> 00:01:39,790
Luego les enseñé la estatística real

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00:01:39,790 --> 00:01:59,510
Preparando esta presentación teníamos en cuenta a nuestro alumno con discapacidad auditiva que estaba en nuestra clase. La énfasis en lo visual es una estrategia de refuerzo, adaptación curricular no específica, muy utilizada para este tipo de alumnado que les ayudaba a comprender el tema más fácilmente.

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00:02:00,310 --> 00:02:22,090
Aparte de prestarle una atención individualizada, mientras hemos explicado la presentación, como mirándola a la cara, sentada en la primera fila, vocalizando bien, despacio, para que el alumno pudiera acceder a nuestra explicación de manera visual, hemos creado subtítulos y siempre los hemos añadido en vídeo de YouTube.

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00:02:22,090 --> 00:02:41,949
Tanto la estructura escueta, con fondo sin ornamentación, sin distracciones, con pocos colores y con solo dos tipos de letra, pero de varios tamaños, sin cursivas.

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00:02:41,949 --> 00:02:50,949
Los esquemas, las tareas, utilizando las imágenes, el trabajo en grupos pequeños resolviéndolos, todo esto le favoreció considerablemente.

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Indudablemente. Siempre hemos entregado al alumno el material impreso de lo que hemos hecho en clase.

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00:02:56,509 --> 00:02:59,750
En este caso, los esquemas y ejercicios de LifeWorks.