1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Bueno, mi nombre es María del Mar e trabajo en el CEIPE Europa de Pinto

2
00:00:05,000 --> 00:00:12,000
e vos veo a hablar del rincón do ordenador que, en principio, esta experiencia didáctica la llame en el segundo ciclo de Educación Infantil

3
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
pero que está concretado en mi aula de 4 años.

4
00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Como veis aí, este es mi rincón do ordenador, que leva moi poquito tempo, leva solamente este curso

5
00:00:20,000 --> 00:00:27,000
e o germen desta experiencia didáctica surge desde o ano pasado

6
00:00:27,000 --> 00:00:35,000
porque cursei un máster de Tecnologías de la Comunicación e Información en Educación e Información en la UAM

7
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
e entonces, en el práctico, me planteaban que teñía que hacer un proyecto de innovación

8
00:00:39,000 --> 00:00:41,000
pois la verdade é que me costou aterrizar

9
00:00:41,000 --> 00:00:46,000
e en aquel máster tan de secundaria, que podía facer yo para infantil?

10
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
Pois, el rincón do ordenador.

11
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
Así es que este foi o germen deste proyecto.

12
00:00:51,000 --> 00:00:58,000
A idea impulsora deste proyecto era, en principio, usar o ordenador dentro das rutinas diarias sistemáticamente

13
00:00:58,000 --> 00:01:03,000
o maior tempo posible que podíamos utilizarlo no aula

14
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
e, sobre todo, involucrar as familias mediante unha herramienta da UED 2.0

15
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
que, neste caso, eran os blogs.

16
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
Eu non sabía utilizar nada dos blogs o ano pasado

17
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
e agora, a verdade é que me convertei en unha blogueira que se passa horas e horas con os blogs

18
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
tanto de aula, que vos contarei máis adelante

19
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
o de proyectos que he trabajado con ele

20
00:01:21,000 --> 00:01:26,000
e o blog de meus recursos, que é o que teño como un repositorio

21
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
de toda a serie de recursos para o aula.

22
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Este proyecto tiene uns objetivos

23
00:01:34,000 --> 00:01:39,000
que, en primer lugar, son desenvolver aprendizaje das diferentes áreas curriculares

24
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
utilizando as TIC, é dicir, o ordenador e os periféricos.

25
00:01:42,000 --> 00:01:47,000
O objetivo fundamental é criar un espaço onde hai un ordenador

26
00:01:47,000 --> 00:01:51,000
e que vai tener un peso especifico tan importante como todos os demas rincones

27
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
que trabajamos en a educación infantil e que están en mi aula

28
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
e que vai tener un peso moi importante, onde os niños van a trabajar

29
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
con o mesmo número de niños que trabajan nos demas rincones

30
00:02:01,000 --> 00:02:06,000
e o mesmo tempo e con o mesmo peso especifico que ten os demas rincones.

31
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
Un dos objetivos tamén vai ser desenvolver unha actitud crítica

32
00:02:10,000 --> 00:02:14,000
e un uso razonable das TIC con o ordenador

33
00:02:15,000 --> 00:02:19,000
e o máis importante que é o que me sentado sobre todo

34
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
nesta experiencia didáctica é nos blogs.

35
00:02:21,000 --> 00:02:24,000
Por un lado, utilizar o blog como unha fonte de información

36
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
onde eles poden tratar información através de presentacións,

37
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
através de imágenes, através de todos os elementos multimédia

38
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
que se meten nese blog.

39
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
Outro dos objetivos máis importantes

40
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
en os que se senta este proyecto é optimizar as relacións

41
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
entre os membros da comunidade educativa e o que é o proceso dado.

42
00:02:43,000 --> 00:02:47,000
E unha forma de que eles tengan através do blog de tutoría

43
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
e do blog de aula como un agujerito virtual

44
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
através do qual eles poden ver e saber o que os nenos facen.

45
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Se sois de educación infantil sabréis que os nenos,

46
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
moitas veces os papás te dicen

47
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
é que non conta nada do que face en casa, é que non sé o que face.

48
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
E para eles é moi importante saber o que os nenos facen en casa.

49
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
Pois ese blog de aula, ese blog para as familias

50
00:03:08,000 --> 00:03:12,000
vai tener a finalidade fundamental de tener ese agujerito virtual

51
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
para que eles sepan o que os nenos facen no aula.

52
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
E outro dos objetivos é elaborar un blog

53
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
de páginas adecuadas para os nenos

54
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
para que este permanentemente no alcance no meu aula

55
00:03:23,000 --> 00:03:26,000
para que se podan trabajar todos os elementos multimédia

56
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
ou outros materiales que se podan trabajar

57
00:03:28,000 --> 00:03:31,000
con un soporte digital para que se podan presentar no aula.

58
00:03:31,000 --> 00:03:34,000
Tambén ten unos objetivos específicos

59
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
que serían, por un lado,

60
00:03:36,000 --> 00:03:40,000
tener unos objetivos para desenvolver competencias digitales

61
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
en los niños, en este caso, de 4 años,

62
00:03:42,000 --> 00:03:45,000
que serían manejar un procesador de texto,

63
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
vamos, en lo que é un nivel de procesador de texto,

64
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
a través de la creación de documentos sencillos,

65
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
manejar diferentes programas,

66
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
tanto de autor como de software libre,

67
00:03:54,000 --> 00:03:57,000
manejar el ratón con precisión e velocidade,

68
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
que, vamos, eso lo aprenden rápidamente,

69
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
y, bueno, conocer lo que é o ordenador.

70
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
E logo a outra parte seria,

71
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
sobre todo o último objetivo,

72
00:04:07,000 --> 00:04:10,000
utilizar unha herramienta de la web 2.0,

73
00:04:10,000 --> 00:04:11,000
como va a ser o blog,

74
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
para que ellos sepan que poden obtener información

75
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
para os diferentes proyectos de trabajo

76
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
que estamos trabajando no aula.

77
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Bueno, para o desarrollo deste,

78
00:04:20,000 --> 00:04:23,000
este é o meu rincón, son meus niños, é a meu aula,

79
00:04:23,000 --> 00:04:25,000
e o primero é que,

80
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
vou contar como anécdota que,

81
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
como todos os rincones do aula infantil,

82
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
sempre van movéndose,

83
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
porque dependendo da utilización que os niños facen

84
00:04:33,000 --> 00:04:36,000
deste rincón ou o uso ou a funcionalidade

85
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
que vos queres dar, vos modificáis.

86
00:04:38,000 --> 00:04:41,000
No principio, o ordenador e o rincón do ordenador

87
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
estaban así como un pouco apartados,

88
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
como que eu non sabía onde ubicarle,

89
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
como que non sabía onde tenerlo

90
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
para sacar o maior provecho posible,

91
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
cando me di cuenta que o rincón da asamblea

92
00:04:52,000 --> 00:04:55,000
e o rincón do ordenador tenían moita relación,

93
00:04:55,000 --> 00:04:57,000
porque eu, desde o rincón da asamblea,

94
00:04:57,000 --> 00:04:58,000
que aquí non se ve,

95
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
pero estaría justamente en frente,

96
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
está a mi alfombra con a mi asamblea,

97
00:05:02,000 --> 00:05:04,000
e o rincón do ordenador está en frente,

98
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
para que podamos ver o ordenador

99
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
e os recursos que teño os bloques

100
00:05:08,000 --> 00:05:09,000
para poder verlo,

101
00:05:09,000 --> 00:05:10,000
como eu non teño ni pizarra digital,

102
00:05:10,000 --> 00:05:11,000
ni teño proyector,

103
00:05:11,000 --> 00:05:12,000
ni teño nada,

104
00:05:12,000 --> 00:05:13,000
teño un ordenador,

105
00:05:13,000 --> 00:05:15,000
pero que engancha os niños.

106
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Lo primero que quero ver

107
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
con o rincón do ordenador desde a asamblea

108
00:05:22,000 --> 00:05:23,000
é que desde a asamblea,

109
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
nosotros por a mañana

110
00:05:25,000 --> 00:05:28,000
tenemos un montón de cosas,

111
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
digamos, de herramientas en internet

112
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
que nos poden servir para resolver problemas,

113
00:05:33,000 --> 00:05:35,000
estamos viendo un cuento de animales,

114
00:05:35,000 --> 00:05:37,000
por ejemplo, que estamos viendo ahora,

115
00:05:37,000 --> 00:05:38,000
están trayendo los lunes

116
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
un cuento viajero sobre os animales,

117
00:05:40,000 --> 00:05:41,000
surge alguna duda,

118
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
pois que non tenemos fotos del suicato,

119
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
pois vamos a buscar fotos del suicato,

120
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
utilizamos la Wikipedia,

121
00:05:48,000 --> 00:05:49,000
utilizamos Google,

122
00:05:49,000 --> 00:05:50,000
que nos hemos ido de excursión

123
00:05:50,000 --> 00:05:51,000
e queremos saber,

124
00:05:51,000 --> 00:05:52,000
pois vamos a ver el pronóstico

125
00:05:52,000 --> 00:05:53,000
del tiempo que va a hacer

126
00:05:53,000 --> 00:05:54,000
para el día de la excursión

127
00:05:54,000 --> 00:05:55,000
a Boca del Asno

128
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
que le hicimos el viernes pasado,

129
00:05:57,000 --> 00:05:58,000
porque a lo mejor llueve,

130
00:05:58,000 --> 00:05:59,000
pois vamos a Aries

131
00:05:59,000 --> 00:06:00,000
y tú relación de meteorología

132
00:06:00,000 --> 00:06:01,000
y vemos las imágenes,

133
00:06:01,000 --> 00:06:02,000
las imprimimos

134
00:06:02,000 --> 00:06:03,000
y podemos interpretar

135
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
los símbolos que hay para ver,

136
00:06:06,000 --> 00:06:07,000
o sea, que los niños

137
00:06:07,000 --> 00:06:08,000
vayan dándose cuenta

138
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
que internet es una fuente de información,

139
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
bueno, utilizamos Google

140
00:06:12,000 --> 00:06:13,000
y Gmail he puesto ahí

141
00:06:13,000 --> 00:06:14,000
porque era un proyecto

142
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
que os contare más adelante

143
00:06:16,000 --> 00:06:17,000
cuando os cuente

144
00:06:17,000 --> 00:06:19,000
las posibles mejoras

145
00:06:19,000 --> 00:06:20,000
que podemos hacer,

146
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
bueno, desde el rincón del ordenador

147
00:06:22,000 --> 00:06:23,000
los niños también

148
00:06:23,000 --> 00:06:25,000
trabajamos con software de autor,

149
00:06:25,000 --> 00:06:26,000
porque son programas multimedia

150
00:06:26,000 --> 00:06:27,000
desde mi punto de vista,

151
00:06:27,000 --> 00:06:28,000
sobre todo,

152
00:06:28,000 --> 00:06:29,000
seguramente que los conoceréis,

153
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
que son estos programas

154
00:06:31,000 --> 00:06:32,000
que he puesto ahí

155
00:06:32,000 --> 00:06:34,000
que manejan con bastante autonomía,

156
00:06:34,000 --> 00:06:35,000
o sea, los niños aprenden

157
00:06:35,000 --> 00:06:36,000
a sacar el disquete,

158
00:06:36,000 --> 00:06:37,000
a meter el disquete,

159
00:06:37,000 --> 00:06:38,000
a cliquear el icono

160
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
que está en el escritorio de pipo

161
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
y trabajan con bastante autonomía

162
00:06:42,000 --> 00:06:43,000
y además son programas

163
00:06:43,000 --> 00:06:44,000
que complementan

164
00:06:44,000 --> 00:06:45,000
todos los aprendizajes

165
00:06:45,000 --> 00:06:47,000
que estamos trabajando en el aula,

166
00:06:47,000 --> 00:06:48,000
para mí son importantes

167
00:06:48,000 --> 00:06:49,000
y los utilizo

168
00:06:49,000 --> 00:06:50,000
desde el rincón del ordenador,

169
00:06:50,000 --> 00:06:51,000
pero bueno,

170
00:06:51,000 --> 00:06:52,000
también utilizamos

171
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
actividades con software libre

172
00:06:54,000 --> 00:06:55,000
que como veis desde ahí

173
00:06:55,000 --> 00:06:58,000
está en lo que es mi blog

174
00:06:58,000 --> 00:06:59,000
que le he llamado

175
00:06:59,000 --> 00:07:00,000
mis recursos de educación infantil

176
00:07:00,000 --> 00:07:02,000
va por las doscientas entradas

177
00:07:02,000 --> 00:07:03,000
pero bueno,

178
00:07:03,000 --> 00:07:04,000
todavía me queda para los mil

179
00:07:04,000 --> 00:07:05,000
y llame los mil

180
00:07:05,000 --> 00:07:06,000
como una pretensión muy grande

181
00:07:06,000 --> 00:07:07,000
pero que yo creo

182
00:07:07,000 --> 00:07:09,000
que puedo llegar perfectamente

183
00:07:09,000 --> 00:07:10,000
con mucho tiempo

184
00:07:10,000 --> 00:07:11,000
y mucho trabajo.

185
00:07:11,000 --> 00:07:12,000
Entonces, bueno,

186
00:07:12,000 --> 00:07:13,000
ahí vamos a ir a verlo,

187
00:07:13,000 --> 00:07:14,000
bueno,

188
00:07:14,000 --> 00:07:15,000
ahí siempre hay actividades

189
00:07:15,000 --> 00:07:16,000
con las que los niños

190
00:07:16,000 --> 00:07:17,000
también pueden trabajar

191
00:07:17,000 --> 00:07:19,000
y estaría aquí.

192
00:07:19,000 --> 00:07:20,000
Ese es el blog

193
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
que yo empecé a editar

194
00:07:22,000 --> 00:07:24,000
en el proyecto

195
00:07:24,000 --> 00:07:27,000
que os he contado antes

196
00:07:27,000 --> 00:07:28,000
y entonces la finalidad fundamental

197
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
es servir de repositorio

198
00:07:30,000 --> 00:07:31,000
recursos educativos

199
00:07:31,000 --> 00:07:32,000
que sean accesibles

200
00:07:32,000 --> 00:07:33,000
desde el aula,

201
00:07:33,000 --> 00:07:34,000
lo más inmediato

202
00:07:34,000 --> 00:07:35,000
y lo más fácil

203
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
que yo pueda recurrir a ellos.

204
00:07:37,000 --> 00:07:39,000
En el aula,

205
00:07:39,000 --> 00:07:40,000
en mi centro

206
00:07:40,000 --> 00:07:41,000
trabajamos por proyectos

207
00:07:41,000 --> 00:07:42,000
y entonces lo que hago

208
00:07:42,000 --> 00:07:43,000
es que el proyecto

209
00:07:43,000 --> 00:07:44,000
que sale en el aula

210
00:07:44,000 --> 00:07:46,000
o proyectos que yo creo

211
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
que pueden surgir en el aula

212
00:07:48,000 --> 00:07:49,000
pues entonces cuelgo

213
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
todo lo que pueda colgar

214
00:07:51,000 --> 00:07:52,000
y más

215
00:07:52,000 --> 00:07:56,000
en este blog de recursos

216
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
que espero que se pueda abrir

217
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
para que le podamos echar un vistazo.

218
00:08:00,000 --> 00:08:01,000
Yo creo que se entiende

219
00:08:01,000 --> 00:08:05,000
la finalidad de este blog,

220
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
ya os digo que

221
00:08:07,000 --> 00:08:08,000
está etiquetado

222
00:08:08,000 --> 00:08:09,000
con todos los contenidos

223
00:08:09,000 --> 00:08:10,000
que puede haber

224
00:08:10,000 --> 00:08:11,000
en la educación infantil,

225
00:08:11,000 --> 00:08:12,000
proyectos,

226
00:08:12,000 --> 00:08:13,000
tiburones,

227
00:08:13,000 --> 00:08:14,000
planetas,

228
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
lógico-matemática,

229
00:08:16,000 --> 00:08:18,000
lectoescritura,

230
00:08:18,000 --> 00:08:19,000
en la barra de nave,

231
00:08:19,000 --> 00:08:20,000
vamos,

232
00:08:20,000 --> 00:08:21,000
en el lateral estaría

233
00:08:21,000 --> 00:08:22,000
todas las etiquetas

234
00:08:22,000 --> 00:08:23,000
de todo lo que contiene el blog.

235
00:08:23,000 --> 00:08:24,000
Veamos que es eso,

236
00:08:24,000 --> 00:08:25,000
es un repositorio de recursos

237
00:08:25,000 --> 00:08:26,000
que yo creo que puedo utilizar,

238
00:08:26,000 --> 00:08:27,000
que necesito una canción

239
00:08:27,000 --> 00:08:29,000
que es de los pollitos,

240
00:08:29,000 --> 00:08:30,000
pues busco la canción de los pollitos

241
00:08:30,000 --> 00:08:31,000
y lo cuelgo.

242
00:08:31,000 --> 00:08:32,000
Que hoy hemos puesto

243
00:08:32,000 --> 00:08:33,000
un sello de los pollitos,

244
00:08:33,000 --> 00:08:34,000
pues vamos a cantar

245
00:08:34,000 --> 00:08:35,000
la canción de los pollitos,

246
00:08:35,000 --> 00:08:36,000
buscamos la canción de los pollitos.

247
00:08:36,000 --> 00:08:37,000
O sea que es toda una serie

248
00:08:37,000 --> 00:08:38,000
de recursos que yo sé

249
00:08:38,000 --> 00:08:39,000
que después de mi experiencia

250
00:08:39,000 --> 00:08:40,000
en la educación infantil,

251
00:08:40,000 --> 00:08:41,000
después de 18 años

252
00:08:41,000 --> 00:08:42,000
van a surgir

253
00:08:42,000 --> 00:08:43,000
o que en el futuro pueden surgir,

254
00:08:43,000 --> 00:08:44,000
los voy colgando

255
00:08:44,000 --> 00:08:45,000
que están para mí

256
00:08:45,000 --> 00:08:46,000
y para cualquier persona

257
00:08:46,000 --> 00:08:49,000
que los pueda utilizar.

258
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
El blog de aula

259
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
que es otro de los

260
00:08:53,000 --> 00:08:54,000
que estoy trabajando,

261
00:08:54,000 --> 00:08:55,000
pues es trabajar,

262
00:08:55,000 --> 00:08:56,000
proporcionar información

263
00:08:56,000 --> 00:08:57,000
a las familias,

264
00:08:57,000 --> 00:08:58,000
de lo que os hablaba antes,

265
00:08:58,000 --> 00:08:59,000
tener un agujerito

266
00:08:59,000 --> 00:09:00,000
a través del cual

267
00:09:00,000 --> 00:09:02,000
los padres puedan saber

268
00:09:02,000 --> 00:09:03,000
lo que los niños

269
00:09:03,000 --> 00:09:04,000
están trabajando en el aula.

270
00:09:04,000 --> 00:09:05,000
Entonces lo que cuelgo

271
00:09:05,000 --> 00:09:06,000
al subfundamentalmente

272
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
son trabajos que están haciendo

273
00:09:08,000 --> 00:09:09,000
los niños,

274
00:09:09,000 --> 00:09:10,000
canciones,

275
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
los cuentos que trabajamos,

276
00:09:12,000 --> 00:09:13,000
todo lo que estamos

277
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
trabajando en el aula,

278
00:09:15,000 --> 00:09:19,000
se va contando brevemente

279
00:09:19,000 --> 00:09:20,000
para que los padres

280
00:09:20,000 --> 00:09:21,000
puedan utilizarlo

281
00:09:21,000 --> 00:09:23,000
y además puedan complementarlo

282
00:09:23,000 --> 00:09:24,000
los aprendizajes

283
00:09:24,000 --> 00:09:25,000
que están realizando en el aula

284
00:09:25,000 --> 00:09:26,000
los puedan complementar

285
00:09:26,000 --> 00:09:27,000
también en el aula.

286
00:09:27,000 --> 00:09:28,000
De manera que además

287
00:09:28,000 --> 00:09:29,000
los padres tomen conciencia

288
00:09:29,000 --> 00:09:30,000
con el uso

289
00:09:30,000 --> 00:09:31,000
del ordenador de aula

290
00:09:31,000 --> 00:09:33,000
de que internet

291
00:09:33,000 --> 00:09:34,000
y los blogs

292
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
y toda esta competencia digital

293
00:09:36,000 --> 00:09:37,000
que los niños

294
00:09:37,000 --> 00:09:38,000
tienen que desarrollar

295
00:09:38,000 --> 00:09:39,000
es importante,

296
00:09:39,000 --> 00:09:40,000
con lo cual

297
00:09:40,000 --> 00:09:41,000
eso va a ser importante

298
00:09:41,000 --> 00:09:42,000
tanto en el hogar

299
00:09:42,000 --> 00:09:45,000
como en la escuela.

300
00:09:45,000 --> 00:09:48,000
Este blog del proyecto

301
00:09:48,000 --> 00:09:50,000
surgió porque yo

302
00:09:50,000 --> 00:09:51,000
colgaba información

303
00:09:51,000 --> 00:09:52,000
de uno de los proyectos

304
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
que surgió en el segundo trimestre

305
00:09:54,000 --> 00:09:55,000
que fue el proyecto

306
00:09:55,000 --> 00:09:56,000
de los planetas.

307
00:09:56,000 --> 00:09:57,000
Entonces yo lo que quería

308
00:09:57,000 --> 00:09:58,000
era que los niños

309
00:09:58,000 --> 00:09:59,000
pudieran utilizar el blog.

310
00:09:59,000 --> 00:10:00,000
Entonces lo que hice yo

311
00:10:00,000 --> 00:10:01,000
fue un blog

312
00:10:01,000 --> 00:10:02,000
con solamente entradas

313
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
que no tuvieran que leer,

314
00:10:04,000 --> 00:10:05,000
como en cuatro años

315
00:10:05,000 --> 00:10:06,000
todavía no saben leer,

316
00:10:06,000 --> 00:10:07,000
pues los niños

317
00:10:07,000 --> 00:10:08,000
lo que pueden manejar

318
00:10:08,000 --> 00:10:09,000
es con autonomía

319
00:10:09,000 --> 00:10:10,000
pueden manejar ese blog

320
00:10:10,000 --> 00:10:11,000
porque todas las entradas

321
00:10:11,000 --> 00:10:12,000
tanto de canciones

322
00:10:12,000 --> 00:10:13,000
que hemos colgado

323
00:10:13,000 --> 00:10:14,000
en torno al tema,

324
00:10:14,000 --> 00:10:15,000
presentaciones,

325
00:10:15,000 --> 00:10:16,000
vídeos,

326
00:10:16,000 --> 00:10:17,000
explicativos sobre cosas

327
00:10:17,000 --> 00:10:18,000
que tenían que ver

328
00:10:18,000 --> 00:10:19,000
con el tema de los planetas

329
00:10:19,000 --> 00:10:20,000
se han colgado ahí

330
00:10:20,000 --> 00:10:21,000
de manera que ellos

331
00:10:21,000 --> 00:10:22,000
pueden manejarlo con autonomía.

332
00:10:22,000 --> 00:10:23,000
Es una pena

333
00:10:23,000 --> 00:10:24,000
que no lo pueda abrir ahora

334
00:10:24,000 --> 00:10:25,000
porque, por ejemplo,

335
00:10:25,000 --> 00:10:26,000
en este blog

336
00:10:26,000 --> 00:10:27,000
pasa una cosa muy curiosa

337
00:10:27,000 --> 00:10:28,000
que la canción

338
00:10:28,000 --> 00:10:29,000
que más les gusta

339
00:10:29,000 --> 00:10:30,000
está al final justamente.

340
00:10:30,000 --> 00:10:31,000
Con lo cual tienen que pasar

341
00:10:31,000 --> 00:10:32,000
por todos los contenidos

342
00:10:32,000 --> 00:10:33,000
que tiene el blog

343
00:10:33,000 --> 00:10:34,000
y al final abren la canción

344
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
y toda la clase acaba.

345
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
Aunque pueden ir dos en dos

346
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
porque quisiera yo

347
00:10:40,000 --> 00:10:41,000
tener como propuesta de mejora

348
00:10:41,000 --> 00:10:42,000
otro ordenador

349
00:10:42,000 --> 00:10:43,000
al año que viene,

350
00:10:43,000 --> 00:10:44,000
no solamente uno.

351
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
Entonces para que pudieran trabajar

352
00:10:46,000 --> 00:10:47,000
cuatro,

353
00:10:47,000 --> 00:10:48,000
que es el número de niños ideal

354
00:10:48,000 --> 00:10:49,000
porque en todos los rincones

355
00:10:49,000 --> 00:10:50,000
de mi aula

356
00:10:50,000 --> 00:10:51,000
trabajan cinco y cinco niños

357
00:10:51,000 --> 00:10:52,000
en cada rincón.

358
00:10:52,000 --> 00:10:53,000
Entonces lo ideal sería

359
00:10:53,000 --> 00:10:54,000
que pudieran trabajar también

360
00:10:54,000 --> 00:10:55,000
cuatro niños.

361
00:10:55,000 --> 00:10:56,000
Pero vamos,

362
00:10:56,000 --> 00:10:57,000
ahí al final,

363
00:10:57,000 --> 00:10:58,000
con la canción de los planetas

364
00:10:58,000 --> 00:10:59,000
termina toda la clase bailando.

365
00:10:59,000 --> 00:11:01,000
O sea que el objetivo se cumple

366
00:11:01,000 --> 00:11:03,000
y lo manejan con bastante autonomía

367
00:11:03,000 --> 00:11:04,000
el blog.

368
00:11:04,000 --> 00:11:06,000
Bueno, como propuestas de mejora,

369
00:11:06,000 --> 00:11:07,000
la verdad es que este año

370
00:11:07,000 --> 00:11:09,000
he empezado yo en mi aula

371
00:11:09,000 --> 00:11:11,000
y sería ideal

372
00:11:11,000 --> 00:11:12,000
que otros niveles educativos

373
00:11:12,000 --> 00:11:13,000
del centro,

374
00:11:13,000 --> 00:11:14,000
que tanto mis compañeros

375
00:11:14,000 --> 00:11:15,000
de tres como de cinco años,

376
00:11:15,000 --> 00:11:16,000
previa capacitación

377
00:11:16,000 --> 00:11:17,000
de aquel que lo quiera,

378
00:11:17,000 --> 00:11:18,000
pues pudiéramos trabajar

379
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
todos en esta misma línea.

380
00:11:20,000 --> 00:11:21,000
Por supuesto,

381
00:11:21,000 --> 00:11:22,000
una propuesta de mejora

382
00:11:22,000 --> 00:11:23,000
es una ampliación

383
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
de recursos materiales inmediata

384
00:11:25,000 --> 00:11:26,000
porque, bueno,

385
00:11:26,000 --> 00:11:27,000
pues lo ideal sería

386
00:11:27,000 --> 00:11:28,000
trabajar con dos ordenadores

387
00:11:28,000 --> 00:11:29,000
y con muchas más cosas

388
00:11:29,000 --> 00:11:30,000
aunque es verdad

389
00:11:30,000 --> 00:11:31,000
que con esto

390
00:11:31,000 --> 00:11:32,000
nos podemos manejar

391
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
porque el blog es una herramienta

392
00:11:34,000 --> 00:11:35,000
que los niños pueden manejar

393
00:11:35,000 --> 00:11:36,000
en el aula,

394
00:11:36,000 --> 00:11:37,000
o sea, tanto en el aula

395
00:11:37,000 --> 00:11:38,000
como en sus casas

396
00:11:38,000 --> 00:11:39,000
y que si tú lo editas

397
00:11:39,000 --> 00:11:40,000
y lo creas,

398
00:11:40,000 --> 00:11:41,000
pues luego fácilmente

399
00:11:41,000 --> 00:11:42,000
puede ser un trabajo

400
00:11:42,000 --> 00:11:43,000
para las familias

401
00:11:43,000 --> 00:11:44,000
y para que ellos puedan

402
00:11:44,000 --> 00:11:46,000
ampliar más cosas.

403
00:11:47,000 --> 00:11:49,000
Y lo que sí que era un proyecto,

404
00:11:49,000 --> 00:11:50,000
o sea, un objetivo

405
00:11:50,000 --> 00:11:52,000
que estaba en el proyecto inicial

406
00:11:52,000 --> 00:11:53,000
del que soblea anteriormente

407
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
en mi practicum del máster

408
00:11:55,000 --> 00:11:57,000
era hacer el taller de internet

409
00:11:57,000 --> 00:11:58,000
para familias.

410
00:11:58,000 --> 00:11:59,000
Estaba en ello,

411
00:11:59,000 --> 00:12:00,000
este año no lo he hecho

412
00:12:00,000 --> 00:12:01,000
porque, bueno,

413
00:12:01,000 --> 00:12:02,000
con todo esto

414
00:12:02,000 --> 00:12:03,000
ya ha sido suficiente,

415
00:12:03,000 --> 00:12:04,000
que me ha llevado

416
00:12:04,000 --> 00:12:05,000
muchísimo tiempo,

417
00:12:05,000 --> 00:12:06,000
pero sí es que es verdad

418
00:12:06,000 --> 00:12:07,000
que yo he visto

419
00:12:07,000 --> 00:12:08,000
que la competencia digital

420
00:12:08,000 --> 00:12:09,000
de los pares es poca.

421
00:12:09,000 --> 00:12:10,000
Con lo cual,

422
00:12:10,000 --> 00:12:11,000
la interacción

423
00:12:11,000 --> 00:12:12,000
que debiera tener el blog

424
00:12:12,000 --> 00:12:13,000
para con sus comentarios

425
00:12:13,000 --> 00:12:14,000
o para que pudieran acceder

426
00:12:14,000 --> 00:12:16,000
con mucha mayor frecuencia,

427
00:12:16,000 --> 00:12:17,000
pues es poquita.

428
00:12:17,000 --> 00:12:18,000
Con lo cual,

429
00:12:18,000 --> 00:12:19,000
me comprometo

430
00:12:19,000 --> 00:12:20,000
para que los padres

431
00:12:20,000 --> 00:12:21,000
al año que viene

432
00:12:21,000 --> 00:12:22,000
en un pequeño taller

433
00:12:22,000 --> 00:12:24,000
de cuatro o cinco tardes

434
00:12:24,000 --> 00:12:25,000
pudieran aprender

435
00:12:25,000 --> 00:12:26,000
a manejar un blog

436
00:12:26,000 --> 00:12:27,000
para que puedan participar

437
00:12:27,000 --> 00:12:28,000
con sus comentarios

438
00:12:28,000 --> 00:12:30,000
y puedan participar

439
00:12:30,000 --> 00:12:32,000
entrar más en el blog

440
00:12:32,000 --> 00:12:34,000
y participar de manera

441
00:12:34,000 --> 00:12:35,000
más asidua

442
00:12:35,000 --> 00:12:36,000
y más interactiva.

443
00:12:37,000 --> 00:12:38,000
Creo que

444
00:12:38,000 --> 00:12:40,000
no tengo nada más que contar.

445
00:12:40,000 --> 00:12:41,000
Quisiera,

446
00:12:41,000 --> 00:12:42,000
si pudiera enseñar los blogs

447
00:12:42,000 --> 00:12:43,000
así un poquito por encima,

448
00:12:44,000 --> 00:12:46,000
Este es el blog

449
00:12:46,000 --> 00:12:48,000
que utilizo

450
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
de recursos.

451
00:12:50,000 --> 00:12:51,000
Como veis,

452
00:12:51,000 --> 00:12:54,000
todos los temas,

453
00:12:54,000 --> 00:12:55,000
todos los contenidos

454
00:12:55,000 --> 00:12:56,000
que se pueden trabajar

455
00:12:56,000 --> 00:12:57,000
en Educación Infantil

456
00:12:57,000 --> 00:12:58,000
están ahí etiquetados.

457
00:12:58,000 --> 00:12:59,000
Por ejemplo,

458
00:12:59,000 --> 00:13:00,000
este año empezamos

459
00:13:00,000 --> 00:13:01,000
con el proyecto

460
00:13:01,000 --> 00:13:02,000
de los tiburones

461
00:13:02,000 --> 00:13:03,000
porque fue la elección

462
00:13:03,000 --> 00:13:04,000
que los niños hicieron

463
00:13:04,000 --> 00:13:05,000
para elegir

464
00:13:05,000 --> 00:13:06,000
la mascota del aula.

465
00:13:06,000 --> 00:13:07,000
Entonces,

466
00:13:07,000 --> 00:13:08,000
yo coloqué aquí

467
00:13:08,000 --> 00:13:09,000
todo lo que yo sabía

468
00:13:09,000 --> 00:13:10,000
o creía

469
00:13:10,000 --> 00:13:11,000
que podíamos utilizar

470
00:13:11,000 --> 00:13:12,000
en el aula.

471
00:13:13,000 --> 00:13:14,000
Este rompecabezas

472
00:13:14,000 --> 00:13:15,000
lo trabajaban los niños

473
00:13:15,000 --> 00:13:16,000
en el aula.

474
00:13:16,000 --> 00:13:17,000
Por ejemplo,

475
00:13:17,000 --> 00:13:18,000
la canción de los tiburones

476
00:13:18,000 --> 00:13:19,000
la aprendimos.

477
00:13:22,000 --> 00:13:23,000
Todo lo que yo pensaba

478
00:13:23,000 --> 00:13:24,000
que podíamos utilizar

479
00:13:24,000 --> 00:13:26,000
pues está ahí.

480
00:13:28,000 --> 00:13:29,000
Está todo lo que voy encontrando

481
00:13:29,000 --> 00:13:30,000
que me puede servir

482
00:13:30,000 --> 00:13:31,000
tanto en papel

483
00:13:31,000 --> 00:13:32,000
como online,

484
00:13:32,000 --> 00:13:33,000
como digital.

485
00:13:33,000 --> 00:13:34,000
Yo todo lo voy colgando ahí

486
00:13:36,000 --> 00:13:37,000
y todos los recursos

487
00:13:37,000 --> 00:13:38,000
que yo siempre he ido

488
00:13:38,000 --> 00:13:39,000
solamente los digitales,

489
00:13:39,000 --> 00:13:40,000
todos los recursos

490
00:13:40,000 --> 00:13:41,000
que yo tengo

491
00:13:41,000 --> 00:13:42,000
que alguna vez

492
00:13:42,000 --> 00:13:43,000
los tendré que quemar

493
00:13:43,000 --> 00:13:44,000
que están en papel,

494
00:13:44,000 --> 00:13:45,000
pues meterlos en mi blog.

495
00:13:45,000 --> 00:13:46,000
No me hace falta

496
00:13:46,000 --> 00:13:47,000
que me vaya con mis carpetas

497
00:13:47,000 --> 00:13:48,000
de aula en aula

498
00:13:48,000 --> 00:13:49,000
todos los años.

499
00:13:49,000 --> 00:13:50,000
Yo ya me llevo mi blog,

500
00:13:50,000 --> 00:13:51,000
ya tengo mi blog,

501
00:13:51,000 --> 00:13:52,000
ya no tengo que ir con ellos

502
00:13:52,000 --> 00:13:53,000
de un lado para otro.

503
00:13:53,000 --> 00:13:54,000
Entonces,

504
00:13:54,000 --> 00:13:55,000
ese es el blog de recursos

505
00:13:55,000 --> 00:13:56,000
que podéis utilizar

506
00:13:56,000 --> 00:13:57,000
si sois de infantil.

507
00:13:57,000 --> 00:13:58,000
Yo creo que es muy útil

508
00:13:58,000 --> 00:13:59,000
y que os puede servir

509
00:13:59,000 --> 00:14:00,000
de mucho.

510
00:14:00,000 --> 00:14:01,000
Este es el blog de aula.

511
00:14:03,000 --> 00:14:04,000
La ventanita para los padres

512
00:14:04,000 --> 00:14:05,000
para que puedan participar,

513
00:14:05,000 --> 00:14:06,000
para que puedan

514
00:14:07,000 --> 00:14:08,000
ver las canciones que cantamos,

515
00:14:08,000 --> 00:14:09,000
las poesías que aprendemos,

516
00:14:10,000 --> 00:14:11,000
los cuentos.

517
00:14:12,000 --> 00:14:13,000
Ahí he colgado una canción

518
00:14:13,000 --> 00:14:14,000
que Teacher,

519
00:14:14,000 --> 00:14:15,000
que es la profe Carmen,

520
00:14:16,000 --> 00:14:17,000
les enseña en inglés.

521
00:14:18,000 --> 00:14:19,000
El juego online que utilizamos

522
00:14:19,000 --> 00:14:20,000
ahora con el tema

523
00:14:20,000 --> 00:14:21,000
de los proyectos de los dinosaurios.

524
00:14:22,000 --> 00:14:23,000
Si tenemos que buscar información

525
00:14:24,000 --> 00:14:25,000
se lo ponemos a los padres aquí

526
00:14:26,000 --> 00:14:27,000
con notas que han escrito

527
00:14:27,000 --> 00:14:28,000
previamente los niños

528
00:14:28,000 --> 00:14:29,000
que yo escaneo, cuelgo.

529
00:14:31,000 --> 00:14:32,000
Ahí son las notas

530
00:14:32,000 --> 00:14:33,000
que escriben los niños

531
00:14:33,000 --> 00:14:34,000
y van luego

532
00:14:34,000 --> 00:14:35,000
para que los padres lo vean.

533
00:14:37,000 --> 00:14:38,000
Bueno,

534
00:14:38,000 --> 00:14:39,000
comenzamos un novo proyecto,

535
00:14:39,000 --> 00:14:40,000
el teatro que hemos hecho las profes,

536
00:14:41,000 --> 00:14:42,000
está todo lleno

537
00:14:42,000 --> 00:14:43,000
de elementos multimedia,

538
00:14:44,000 --> 00:14:45,000
el cuentacuentos,

539
00:14:45,000 --> 00:14:46,000
los vídeos que vemos.

540
00:14:47,000 --> 00:14:48,000
Esto fue para la semana del libro.

541
00:14:49,000 --> 00:14:50,000
Es una ventanita.

542
00:14:50,000 --> 00:14:51,000
Quisiera poner mucho más

543
00:14:51,000 --> 00:14:52,000
de lo que hay

544
00:14:52,000 --> 00:14:53,000
porque esto lleva muchísimo tiempo.

545
00:14:55,000 --> 00:14:56,000
Creo que los padres

546
00:14:56,000 --> 00:14:57,000
están satisfechos

547
00:14:58,000 --> 00:14:59,000
y que están contentos

548
00:15:00,000 --> 00:15:01,000
con lo que hay hasta ahora.

549
00:15:03,000 --> 00:15:04,000
Del que os he hablado antes

550
00:15:04,000 --> 00:15:05,000
que es el Explorando los planetas

551
00:15:06,000 --> 00:15:07,000
es el blog

552
00:15:07,000 --> 00:15:08,000
que utilizan los niños

553
00:15:08,000 --> 00:15:09,000
que era la finalidad

554
00:15:09,000 --> 00:15:10,000
que yo buscaba

555
00:15:10,000 --> 00:15:11,000
que los niños podían utilizarlos

556
00:15:11,000 --> 00:15:12,000
desde el rincón del ordenador

557
00:15:13,000 --> 00:15:14,000
y entonces, veis,

558
00:15:14,000 --> 00:15:15,000
las entradas están todas aquí

559
00:15:16,000 --> 00:15:17,000
con lo cual los niños

560
00:15:17,000 --> 00:15:18,000
se pueden manejar

561
00:15:18,000 --> 00:15:19,000
por los contenidos multimedia

562
00:15:19,000 --> 00:15:20,000
y otros que hay.

563
00:15:21,000 --> 00:15:22,000
Ahí está la famosa canción

564
00:15:22,000 --> 00:15:23,000
donde terminan todos

565
00:15:23,000 --> 00:15:24,000
cantándola al final.

566
00:15:25,000 --> 00:15:26,000
Ellos pinchan,

567
00:15:26,000 --> 00:15:27,000
ellos maximizan la ventana

568
00:15:28,000 --> 00:15:29,000
y ellos van,

569
00:15:29,000 --> 00:15:30,000
pueden ir viendo

570
00:15:30,000 --> 00:15:31,000
todo lo que hay.

571
00:15:34,000 --> 00:15:35,000
Y esto es lo que hay.

572
00:15:36,000 --> 00:15:37,000
Espero que os haya sido de interés

573
00:15:37,000 --> 00:15:38,000
y muchas gracias por escucharme.