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La infografía interactiva que he diseñado busca un enfoque multidisciplinar del vínculo eterno, creo yo, entre poesía y música, en concreto respecto de la gran poesía mística española del siglo XVI.

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Está contextualizada como actividad de ampliación, una segunda exposición oral para un grupo de primero de bachillerato con un nivel medio alto, con intereses académicos e inquietudes artísticas similares,

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con un porcentaje numeroso de alumnos con formación en música clásica, piano, cello o canto.

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Consta de un repositorio de textos y de canciones musicadas desde la contemporaneidad sobre los textos de la mística

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que les permitan seleccionar estos o cualesquiera otros para su recitado en clase e incluso la posibilidad de musicarlos.

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Los estudiantes subirán su trabajo al aula virtual y se han asignado tres sesiones de la asignatura para la exposición en el aula. Se evalúa respecto a tres ítems distintos, como tarea trimestral, como exposición oral, que pondera un 10% sobre el total de calificación, y también como instrumento de mejora de calificación, con puntuación adicional a partir del aprobado.

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00:01:12,329 --> 00:01:19,129
busca ser en definitiva una excusa válida para cimentar contenidos de educación literaria

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00:01:19,129 --> 00:01:22,870
y fomentar la interdisciplinaridad de códigos artísticos,

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la reflexión sobre su lugar en el mundo, sobre la propia lengua, la cultura,

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y cimentar o fomentar la literacidad que la crítica define como lo que hace la gente con lo que lee.