1
00:00:00,000 --> 00:00:16,700
Y la primera ponencia será impartida por el profesor don Adolfo Romero Montero, cuyo

2
00:00:16,700 --> 00:00:21,680
tema versará en el rincón didáctico de orientación. Atención a la diversidad, Consejería

3
00:00:21,680 --> 00:00:28,280
de Educación, Junta de Extremadura. Bueno, buenos días a todos. Parece que internet

4
00:00:28,280 --> 00:00:38,480
no va muy bien. A ver si hay suerte, ahora sí. Bueno, la comunicación que os voy a

5
00:00:38,480 --> 00:00:43,480
contar ahora, bueno, pues va… La temática es la atención a la diversidad. Desde la

6
00:00:43,480 --> 00:00:50,800
Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, hace unos años, observamos la necesidad de

7
00:00:50,800 --> 00:01:00,000
crear unos rincones específicos para cada una de las áreas del currículum. La motivación

8
00:01:00,000 --> 00:01:05,720
era que la mayoría de los profesores de diferentes áreas demandaban formación, demandaban recursos

9
00:01:05,720 --> 00:01:12,840
específicos para sus áreas. Entonces, vimos esa necesidad de crear esos rincones. Uno

10
00:01:12,840 --> 00:01:16,320
de ellos debía estar dedicado a la atención a la diversidad, pues también era uno de

11
00:01:16,320 --> 00:01:19,920
los aspectos más demandados. La demanda no solo venía de los profesionales

12
00:01:19,920 --> 00:01:24,040
de la orientación, de los maestros especialistas en pedagogía terapéutica o edición de lenguaje,

13
00:01:24,040 --> 00:01:29,480
sino también de profesores de todas las áreas que, a lo largo de su carrera docente, encontraban

14
00:01:29,480 --> 00:01:34,760
que tenían que atender alumnos que presentaban diferentes necesidades especiales y necesitaban

15
00:01:34,760 --> 00:01:40,880
recursos para atender a esas necesidades. Entonces, para esos profesionales también

16
00:01:40,880 --> 00:01:45,240
va destinado el rincón. Es una página web que se accede a través

17
00:01:45,240 --> 00:01:52,840
del portal educativo Extremadura, educares.es. A través de la pestaña docentes hay una

18
00:01:52,840 --> 00:01:59,680
pestañita para los rincones didácticos y uno dedicado a la atención a la diversidad.

19
00:01:59,680 --> 00:02:05,480
Una vez que decidimos que era necesario crear el rincón, fue necesario ver qué herramientas

20
00:02:05,480 --> 00:02:10,000
teníamos disponibles para hacerlo. Y, finalmente, lo hicimos con Joomla!, porque es software

21
00:02:10,000 --> 00:02:14,000
libre, porque es fácil de configurar y fácil de administrar.

22
00:02:14,000 --> 00:02:20,120
Entonces, así nos quedó el rincón. Y os voy a explicar un poco cuáles son las secciones

23
00:02:20,120 --> 00:02:28,960
de esta página web. Bueno, como veis, tiene una parte central, una sección central, dedicada

24
00:02:28,960 --> 00:02:34,240
sobre todo a noticias interesantes y novedades. Con esto pretendemos un poco mantener actualizado

25
00:02:34,240 --> 00:02:38,520
al profesorado sobre los últimos aspectos informativos. Se trata de noticias recogidas

26
00:02:38,520 --> 00:02:43,240
de periódicos dedicados a la atención a la diversidad, pero también de agencias

27
00:02:43,240 --> 00:02:51,480
de comunicación que editan este tipo de noticias. Estas noticias se publican diariamente. Intentamos

28
00:02:51,480 --> 00:02:57,880
que al menos cada día aparezcan dos o tres noticias. Veis que en la parte central aparece

29
00:02:57,880 --> 00:03:02,800
un bloque con todas ellas. Estas noticias pueden ser últimas noticias, pero también

30
00:03:02,800 --> 00:03:09,520
referidas a recursos o elementos destacados. Aparecen las nueve noticias últimas publicadas,

31
00:03:09,520 --> 00:03:14,720
pero también aquí abajo aparece un listado con los otros artículos que se han publicado

32
00:03:14,720 --> 00:03:24,600
en momentos diferentes. Por ejemplo, para ver una de estas noticias, abrimos esta sobre

33
00:03:24,600 --> 00:03:31,240
un curso de autismo. Haces clic en leer más y se carga la noticia con su imagen. Podéis

34
00:03:31,240 --> 00:03:37,040
calificarla y se puede ver un registro de las visitas que lleva desde su publicación,

35
00:03:37,040 --> 00:03:44,720
que son en este caso 43. Es muy interesante el tema de los cursos

36
00:03:44,720 --> 00:03:49,320
y las convocatorias. ¿Por qué? Porque realmente en los centros de profesores y recursos de

37
00:03:49,320 --> 00:03:54,280
los diferentes ámbitos se convocan cursos que suelen ser o suelen estar destinados a

38
00:03:54,280 --> 00:03:59,880
profesionales de la atención a la diversidad. Rara vez se ve a otros profesores de otras

39
00:03:59,880 --> 00:04:04,320
áreas asistiendo a estos cursos. Entonces, ocurre que hay muchos cursos específicos

40
00:04:04,320 --> 00:04:08,840
que pueden venirnos bien para los alumnos que atendemos, porque tengan una necesidad

41
00:04:08,840 --> 00:04:13,120
muy específica y muy especial. Entonces, intentamos recoger cursos y convocatorias

42
00:04:13,120 --> 00:04:18,760
a nivel nacional, pero también a nivel regional desde Extremadura y proporcionar la información

43
00:04:18,760 --> 00:04:21,920
de esos cursos. En este caso, por ejemplo, tenemos publicados

44
00:04:21,920 --> 00:04:26,720
aquí algunos sobre los cursos de verano de las diferentes universidades. Entonces, paralelamente

45
00:04:26,720 --> 00:04:33,560
aquí en la sección de servicios, perdón, aquí en el tablón aparece la agenda, donde

46
00:04:33,560 --> 00:04:38,320
también aparecen los cursos en una agenda cronológica. Veis que aquí para el mes de

47
00:04:38,320 --> 00:04:43,040
junio hay varios encuentros, varios campamentos y el congreso de Internet en el aula. Así

48
00:04:43,040 --> 00:04:46,880
se puede tener una visión de cuándo se va a celebrar el curso. Si hacéis clic en cualquiera

49
00:04:46,880 --> 00:04:50,440
de ellos se carga la información, la página web y demás.

50
00:04:51,040 --> 00:04:55,280
Bueno, volvemos al inicio, porque hay otras secciones que son muy interesantes.

51
00:04:55,280 --> 00:05:02,000
Mirad, abajo del todo aparecen los últimos vídeos. ¿Por qué decidimos incluir vídeos?

52
00:05:02,000 --> 00:05:07,000
Bueno, hay vídeos de diferentes categorías. Son vídeos referidos, algunos de ellos, a

53
00:05:07,000 --> 00:05:11,840
diferentes síndromes y que tienen un objetivo de formar a los profesionales. ¿Por qué?

54
00:05:11,840 --> 00:05:14,960
Porque a veces nos podemos encontrar en la clase con algún alumno con un síndrome,

55
00:05:14,960 --> 00:05:19,840
una discapacidad de la que no conocemos absolutamente nada y la mayoría de estos vídeos nos muestran

56
00:05:20,240 --> 00:05:25,680
aspectos de esa discapacidad que desconocíamos o también el enfoque pedagógico para atender

57
00:05:25,680 --> 00:05:32,000
a estos alumnos. Los vídeos están clasificados por categorías desde aquí de la sección.

58
00:05:32,000 --> 00:05:38,400
Recursos, podemos acceder a ellos. Y hay varios sobre accesibilidad, para discapacidad auditiva,

59
00:05:38,400 --> 00:05:43,280
discapacidad genérica, motórica y también para enfermedades raras. Y otros vídeos que

60
00:05:43,280 --> 00:05:49,240
pueden ser interesantes por su motivación en el asunto de los vídeos partió por las

61
00:05:49,240 --> 00:05:54,680
peticiones de los profesionales que trabajaban en el instituto en el que yo trabajaba porque

62
00:05:54,680 --> 00:06:00,760
era un instituto muy grande, con 1.500 alumnos, unos 130 profesores. Entonces, tenían un

63
00:06:00,760 --> 00:06:07,440
número de alumnos con necesidades educativas especiales muy elevado. Llegaba a casi 60

64
00:06:07,440 --> 00:06:14,320
con diferentes discapacidades y niveles curriculares muy diversos. Entonces, fue necesario hacer

65
00:06:14,400 --> 00:06:21,240
en todo el centro, digamos, una semana dedicada especialmente a la atención a la diversidad

66
00:06:21,240 --> 00:06:25,760
para que el resto de los alumnos entendieran la problemática específica que tenían estos

67
00:06:25,760 --> 00:06:31,640
alumnos puesto que tenían que convivir. Entonces, se hizo un ciclo de vídeos que intentaba

68
00:06:31,640 --> 00:06:38,320
mostrar aspectos diferentes sobre estas discapacidades y un poco concienciarlos. Entonces, esta sección

69
00:06:38,320 --> 00:06:43,680
de vídeos les vino realmente bien. Y a partir de ahí intentamos hacer una búsqueda de

70
00:06:43,760 --> 00:06:50,160
vídeos de gran utilidad. La mayoría están tomados de YouTube o de otros webs que alojan

71
00:06:50,160 --> 00:06:53,600
vídeos y son realmente interesantes. Tienen bastantes visitas.

72
00:06:53,600 --> 00:07:00,000
Bueno, paralelamente a los vídeos, nos pareció interesante también incluir una sección

73
00:07:00,000 --> 00:07:06,440
con biografías porque a veces es interesante conocer, bueno, pues de dónde provienen los

74
00:07:06,440 --> 00:07:16,080
nombres de los diferentes síndromes y investigar sobre su origen. Bueno, intentamos publicar

75
00:07:16,080 --> 00:07:20,040
biografías que son de personajes que son más o menos conocidos o que pueden tener

76
00:07:20,040 --> 00:07:28,360
relevancia. Estas biografías, a ver, voy a recargar porque… Estas biografías intentan

77
00:07:28,360 --> 00:07:34,760
mostrar un poco la vida del personaje y también su relación con el síndrome. En este caso,

78
00:07:34,760 --> 00:07:39,080
por ejemplo, la última que publicamos es sobre Gilles de la Tourette que dio nombre

79
00:07:39,080 --> 00:07:44,640
a un síndrome muy curioso y muy característico. Si leemos el artículo, pues aparece un poco

80
00:07:44,640 --> 00:07:49,360
sobre la vida de Gilles de la Tourette, sobre el síndrome de Tourette y también intentamos

81
00:07:49,360 --> 00:07:56,280
incorporar algunos vídeos que muestran cuál es la sintomatología del síndrome. Entonces,

82
00:07:56,280 --> 00:07:59,440
con eso intentamos que la formación sea más o menos completa y añadimos los elementos

83
00:07:59,440 --> 00:08:03,480
multimedia que siempre son más atractivos que leer un simple artículo.

84
00:08:03,480 --> 00:08:12,080
Bueno, estas son secciones más o menos informativas, pero lo que buscábamos también era proporcionar

85
00:08:12,080 --> 00:08:15,840
recursos. ¿Por qué? Pues porque muchos de los profesionales de Atención a la Diversidad

86
00:08:15,840 --> 00:08:22,200
utilizaban programas educativos que estaban en CD y que la mayoría corrían bajo Windows.

87
00:08:22,200 --> 00:08:26,560
Cuando en Extremadura incorporamos nuestra red tecnológica y sistemas operativos no

88
00:08:26,560 --> 00:08:30,360
propietarios, el Linux, muchos de estos recursos dejaron de funcionar. Entonces, los profesionales

89
00:08:30,360 --> 00:08:34,000
se encontraban con que nada les funcionaba, no podían utilizar nada. Entonces, fue necesario

90
00:08:34,000 --> 00:08:41,000
buscar recursos que intentaran cubrir las áreas del currículum y que además fueran

91
00:08:41,000 --> 00:08:45,560
muy específicos y estuvieran bien seleccionados. En la sección de recursos online lo que hemos

92
00:08:45,560 --> 00:08:50,480
tratado de hacer es agrupar todos estos recursos. Cuando hacemos clic en la sección se carga

93
00:08:50,480 --> 00:08:56,520
una lista de categorías. Esta lista de categorías agrupa los recursos. Si elegimos, por ejemplo,

94
00:08:57,480 --> 00:09:02,760
pedagogía terapéutica, se abre un desplegar con sus secciones, porque cada vez vamos incorporando

95
00:09:02,760 --> 00:09:06,960
más recursos y se hace necesario clasificarlos. Entonces, ahí tenemos recursos para altas

96
00:09:06,960 --> 00:09:11,960
capacidades, para las diferentes discapacidades, recursos genéricos, refuerzos, hiperactividad,

97
00:09:11,960 --> 00:09:18,440
deficiencia de atención, en fin. Puede que algún aspecto quede vacío, sin embargo,

98
00:09:18,440 --> 00:09:22,040
como trabajamos continuamente y los profesionales nos hacen llegar diferentes recursos, pues

99
00:09:22,040 --> 00:09:26,920
los vamos incorporando. Si abrimos alguno de ellos, por ejemplo,

100
00:09:26,920 --> 00:09:31,360
para discapacidad intelectual, pues se carga una lista con los recursos y simplemente haciendo

101
00:09:31,360 --> 00:09:38,160
clic en cada uno de ellos se abre una de las ventanas, una ventana independiente, por ejemplo

102
00:09:38,160 --> 00:09:45,160
este. Bueno, lo voy a cerrar porque este suena mucho, menos mal que no estaba el sonido activado.

103
00:09:45,400 --> 00:09:51,920
Bueno, pues, como veis, intentamos recoger todos estos recursos que funcionan online,

104
00:09:51,920 --> 00:09:57,000
pero independientemente del sistema operativo, y esto nos garantiza que, bueno, pueda utilizarlos

105
00:09:57,000 --> 00:10:03,840
en los colegios y en los institutos. Además de los recursos, se vio la necesidad

106
00:10:03,840 --> 00:10:10,840
de empezar a subir materiales en formato PDF o en otros formatos que fueran de utilidad,

107
00:10:11,840 --> 00:10:18,280
son recursos documentales. ¿Por qué? Pues porque nos encontrábamos que en toda la comunidad

108
00:10:18,280 --> 00:10:21,720
se organizaban grupos de trabajo en los distintos centros de profesores que elaboraban materiales,

109
00:10:21,720 --> 00:10:26,680
sin embargo, esos materiales no llegaban a otros profesionales de la comunidad, entonces

110
00:10:26,680 --> 00:10:32,240
intentamos que a través del portal esos materiales lleguen a todos los profesionales. Para eso

111
00:10:32,240 --> 00:10:37,560
creamos la sección de materiales para descargar. Es una sección donde aparecen categorías,

112
00:10:37,560 --> 00:10:43,560
porque lo hacíamos para los recursos, pero en esta ocasión son recursos documentales,

113
00:10:43,560 --> 00:10:50,560
por ejemplo, un documento sobre apoyos para trabajar las conductas difíciles o el aprendizaje

114
00:10:51,240 --> 00:10:57,320
cooperativo, cómo conseguir que la biblioteca del centro sea accesible o cómo elaborar

115
00:10:57,320 --> 00:11:01,000
textos de fácil lectura para alumnos con necesidades educativas especiales. En fin,

116
00:11:01,000 --> 00:11:06,640
hay un montón de ellos. Con eso completamos la sección de recursos, recursos online,

117
00:11:06,800 --> 00:11:13,800
materiales, vídeos, que son elementos multimedia muy interesantes, y también biografías.

118
00:11:13,920 --> 00:11:20,920
Además hay otras secciones con noticias, porque intentamos un poco que también el

119
00:11:22,240 --> 00:11:27,400
rincón sea como una web de referencia, así que incorporamos a través de esa indicación

120
00:11:27,400 --> 00:11:34,400
noticias nacionales y regionales de la prensa. Tiene un buscador para buscar algunos recursos

121
00:11:35,400 --> 00:11:41,160
o para buscar artículos que se han publicado con anterioridad, y también una sección

122
00:11:41,160 --> 00:11:45,520
con foros y encuestas. Esta es la parte menos trabajada, porque el rincón realmente lleva

123
00:11:45,520 --> 00:11:50,080
funcionando seis meses. Dedicamos un año a ver qué aspectos podrían ser los interesantes

124
00:11:50,080 --> 00:11:57,080
y desde enero hasta este momento es cuando hemos empezado a incorporar los artículos.

125
00:11:57,240 --> 00:12:03,880
Ya para terminar, simplemente quería indicaros que hay dos posibilidades un poco más avanzadas

126
00:12:03,880 --> 00:12:09,680
que son muy interesantes. Por un lado es el registro. El registro nos permite sobre

127
00:12:09,680 --> 00:12:14,240
todo comunicarnos con todas las personas que están registradas en el rincón de toda la

128
00:12:14,240 --> 00:12:19,200
comunidad o de toda España. Realmente hay muchas personas que se están registrando

129
00:12:19,200 --> 00:12:24,920
y es curioso porque desde la Administración podemos seguir también el proceso de registro

130
00:12:24,920 --> 00:12:29,160
y de dónde proceden las personas que se registran, y también desde Sudamérica, desde Argentina

131
00:12:29,160 --> 00:12:35,160
y desde Chile estamos recibiendo muchos registros. A partir de cuando el número de usuarios

132
00:12:35,160 --> 00:12:38,880
registrados sea más elevado empezaremos a ofrecer contenido, sobre todo contenido de

133
00:12:38,880 --> 00:12:42,840
tipo documental, porque si incorporamos, por ejemplo, un modelo de informe psicopedagógico

134
00:12:42,840 --> 00:12:49,720
o incorporamos actividades para trabajar las conductas difíciles, por ejemplo, que partan

135
00:12:49,720 --> 00:12:55,120
de un centro concreto, quizás sea más interesante que las personas que acceden a él sean personas

136
00:12:55,120 --> 00:13:01,400
que tienen verdadero interés por ello y también así fomentamos todas las secciones

137
00:13:01,400 --> 00:13:07,240
de la web. Cuando te registras puedes acceder a otros servicios como enviarme un enlace

138
00:13:07,240 --> 00:13:11,960
interesante o un recurso que puede ser de interés y automáticamente lo incorporamos

139
00:13:11,960 --> 00:13:17,840
a la lista. Entonces, yo animo a todo el mundo a registrarse. Además, igual que otros rincones

140
00:13:17,840 --> 00:13:22,520
didácticos para otras áreas, como la que hemos visto antes de Ciencias Naturales, también

141
00:13:22,520 --> 00:13:27,400
tiene un boletín de novedades al que podéis suscribiros. Simplemente necesitáis un correo

142
00:13:27,400 --> 00:13:32,960
electrónico y cada semana publicamos este boletín y lo enviamos al correo. En el boletín

143
00:13:32,960 --> 00:13:37,360
aparecen los últimos artículos que se han publicado, ya sean de artículos de contenido

144
00:13:37,360 --> 00:13:43,240
informativo o ya sean recursos. En las secciones laterales podéis tener los últimos enlaces

145
00:13:43,240 --> 00:13:46,600
que se han incorporado y también los últimos materiales.

146
00:13:47,600 --> 00:13:54,600
Bueno, y este es el rincón. Hemos tenido…, en el registro de visitas llevamos aproximadamente

147
00:13:54,600 --> 00:14:01,320
en los seis meses que llevamos unos 35.000 visitas, o así que son bastantes. Estamos

148
00:14:01,320 --> 00:14:07,200
muy satisfechos y continúan aumentando. Y la procedencia es sorprendente porque verdaderamente

149
00:14:07,200 --> 00:14:11,120
vienen de muchos países y también las consultas que envían a través de la sección contactar,

150
00:14:11,120 --> 00:14:16,800
que me llegan al correo electrónico, proceden de muchos países diferentes, desde España

151
00:14:16,800 --> 00:14:20,960
sobre todo, claro, pero también desde otras comunidades autónomas y desde países de

152
00:14:20,960 --> 00:14:26,760
habla hispana. Entonces, la mayoría de ellos preguntan por recursos específicos o por

153
00:14:26,760 --> 00:14:32,720
contenidos que se han publicado en las noticias y que quieren ampliar la información. Entonces,

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verdaderamente el portal va bastante bien y creo que sigue una evolución muy interesante.

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Así que, si queréis colaborar, está totalmente abierto. Con el registro podéis comunicaros

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conmigo muy fácilmente y si queréis incorporar algo o más información sobre algunos de estos

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recursos, pues yo estaré encantado de contestar. Muy bien, esa ha sido la comunicación. Gracias.