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Buenas tardes, en el presente vídeo voy a exponer mi presentación realizada mediante la aplicación Canva

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para realizar un concurso sobre el teorema de Pitágoras con alumnos de segundo de la ESO en la asignatura de matemáticas.

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Para su realización hemos empleado una presentación prediseñada de Canva y la hemos ido adaptando a nuestras necesidades.

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Para ello presentaríamos esta misma presentación, se la enseñaríamos a los alumnos y iríamos analizando cada una de las partes.

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En primer lugar, las instrucciones del concurso, es decir, es un curso de respuesta múltiple que se va a hacer en grupos de alumnos

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que lo realizará el profesor para que los grupos sean heterogéneos, además el profesor va a leer las preguntas a la vez que se proyectan,

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cada equipo va a apuntar la respuesta en su cuaderno y luego va a comprobar si es correcta o no.

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Si es correcta, ganará un punto. Si ha fallado, se le restará medio punto.

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Para poder comenzar, vamos a recordar en primer lugar cómo se aplica el teorema de Pitágoras,

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cuál es su fórmula. Este concurso se usaría para repasar una clase previa al examen

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00:01:17,079 --> 00:01:20,700
que se les puede hacer a los alumnos para que repasen el teorema de Pitágoras.

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Luego ya empezaríamos con nuestro concurso. Es un concurso de preguntas en el que aparece

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00:01:26,359 --> 00:01:28,540
un dibujo de un triángulo en el que tienen que calcular

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el lado desconocido, en este caso el epotenusa

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00:01:30,760 --> 00:01:32,299
les dejaremos un tiempo

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00:01:32,299 --> 00:01:34,719
prudencial para que puedan contestar

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00:01:34,719 --> 00:01:36,620
y una vez que hayan contestado todos

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00:01:36,620 --> 00:01:38,980
marcaríamos la respuesta correcta

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00:01:38,980 --> 00:01:40,219
el que haya aceptado

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00:01:40,219 --> 00:01:42,239
pues se lleva un punto, el que haya fallado

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00:01:42,239 --> 00:01:44,680
medio punto se le resta, es decir

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00:01:44,680 --> 00:01:45,719
cada respuesta

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00:01:45,719 --> 00:01:48,420
acertada te da un punto

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00:01:48,420 --> 00:01:50,159
cada dos respuestas que falles

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es como que te restas una

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00:01:51,700 --> 00:01:54,700
pregunta acertada, digamos así

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con todas las preguntas preguntador les dejamos un tiempo la respuesta vamos haciendo distintas

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preguntas para que ellos vayan contestando y así que sea una forma lúdica de aprender una forma

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lúdica de repasar antes del examen y que ellos puedan hacer pero vuestras actividades se les

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podrían poner pues prácticamente las mismas en el examen porque han estado repasando en

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las clases previas y así tendríamos distintas preguntas y así en vez de que ellos tengan que

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estar haciendo actividades en el cuaderno que lo hagan en forma de concurso en forma de quiz

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que ellos piensen que están concursando incluso se les podría dar un premio de alguna puntuación

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para él para el posterior examen y así tendríamos todas las respuestas preguntas y todas las

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respuestas hasta que terminemos.