1 00:00:00,000 --> 00:00:04,400 Hola, el contenido digital al que hace referencia esta evidencia lo he creado 2 00:00:04,400 --> 00:00:08,640 desde cero en el aula virtual de EDUCA Madrid. Dentro del módulo lenguajes de 3 00:00:08,640 --> 00:00:12,480 marcas y sistemas de gestión de la información. Este módulo pertenece al 4 00:00:12,480 --> 00:00:15,280 ciclo formativo de grado superior desarrollo de aplicaciones 5 00:00:15,280 --> 00:00:20,360 multiplataforma que imparto en el primer curso. El contenido digital objeto de 6 00:00:20,360 --> 00:00:24,680 esta evidencia se encuentra ubicado dentro de las unidades didácticas del 7 00:00:24,680 --> 00:00:28,400 módulo en orden secuencial y en concreto pues se encuentra ubicado en la unidad 8 00:00:28,400 --> 00:00:33,280 número 7 sistemas de gestión de la información RP. Si accedemos al contenido 9 00:00:33,280 --> 00:00:38,240 vemos que lo presentó bajo la forma de un paisaje de aprendizaje lo que nos va 10 00:00:38,240 --> 00:00:41,440 a permitir a cada alumno y alumna ir adquiriendo y profundizando los 11 00:00:41,440 --> 00:00:45,200 contenidos a su ritmo. El paisaje de aprendizaje lo creé teniendo en cuenta 12 00:00:45,200 --> 00:00:49,000 los conceptos que quería presentar, cómo acceder a esos contenidos y la secuencia 13 00:00:49,000 --> 00:00:53,480 a seguir. Teniendo en cuenta estos tres ejes pues el resultado fue este que 14 00:00:53,480 --> 00:00:57,520 estamos visualizando. Como podéis ver el paisaje de aprendizaje cuenta con seis 15 00:00:57,560 --> 00:01:03,240 enlaces al que habrá que acceder a cada uno de ellos en orden secuencial. Cada 16 00:01:03,240 --> 00:01:07,280 enlace nos va a llevar a un vídeo o un artículo por ejemplo en el enlace número 17 00:01:07,280 --> 00:01:11,200 1 introducción a los RP accederíamos a un vídeo que se encuentra publicado en 18 00:01:11,200 --> 00:01:15,200 youtube. Lo tengo aquí preparado entonces en este vídeo cuenta también con 19 00:01:15,200 --> 00:01:19,760 subtítulos lo que supone un elemento de accesibilidad importante para nuestra 20 00:01:19,760 --> 00:01:24,660 alumnada. Bueno pues así continuaríamos visualizando el vídeo. Si volvemos a 21 00:01:24,660 --> 00:01:29,140 nuestro paisaje de aprendizaje, bueno pues con respecto a los artículos cabe 22 00:01:29,140 --> 00:01:33,620 decir que los he seleccionado en base a su relevancia y actualización y nos va a 23 00:01:33,620 --> 00:01:36,740 les va a permitir a los alumnos y alumnas acceder a contenido publicado 24 00:01:36,740 --> 00:01:40,460 por expertos en la materia. Por ejemplo este enlace número 3 ventajas y 25 00:01:40,460 --> 00:01:49,980 desventajas lo abrimos y accedemos al post y aquí lo podemos ver como un 26 00:01:49,980 --> 00:01:53,980 elemento de accesibilidad pues bueno si es una letra demasiado pequeña con 27 00:01:53,980 --> 00:01:58,260 pulsando la tecla control y moviendo la rueda del ratón pues podemos ampliarlo 28 00:01:58,260 --> 00:02:03,020 un poquito más. Podemos ver se ha hecho más grande. 29 00:02:03,020 --> 00:02:09,100 Y también como tenemos instalado en una extensión en google chrome 30 00:02:09,100 --> 00:02:13,820 llamada helper bir pues el texto se puede reproducir en pantalla como voz lo 31 00:02:13,820 --> 00:02:17,060 que facilitará a nuestro alumnado la comprensión del mismo si tienen alguna 32 00:02:17,060 --> 00:02:24,700 dificultad con su lectura. Os pongo un poquito, pulsamos en el texto. 33 00:02:24,700 --> 00:02:29,740 En los últimos años muchas empresas han apostado por confiar en un sistema ERP 34 00:02:29,740 --> 00:02:36,260 para su crecimiento y una mejor gestión de tareas mientras... Bueno pues así sería. 35 00:02:36,260 --> 00:02:40,860 Volvemos otra vez a nuestro paisaje de aprendizaje y bueno pues así con el 36 00:02:40,860 --> 00:02:47,140 resto de enlaces y elementos incluidos. Eso es todo. Gracias.