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Buenas tardes, a continuación voy a explicar la evidencia relacionada con la innovación metodológica

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que realiza una situación de aprendizaje. Dentro del Google Sites del aula, en el apartado de lengua castellana

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podemos encontrar el torneo de aprendizaje, la infografía, donde los alumnos acceden a ella

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y aquí es donde aparece todo lo relacionado con el torneo de aprendizaje.

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Vemos que está dividida en dos páginas. La primera página está dedicada a la justificación

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de un centro de línea 3, de clases de 5º de educación primaria, de 5º de alumnos y alumnas,

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de englobar un proyecto nuevo en el área de lengua, castellano y literatura.

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En cada situación de aprendizaje se viaja a un país diferente y en esta situación viajaremos a Italia.

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El reto final consistirá en una área de viaje para visitar Italia relacionada también con la obra de Seixquid de Robin Julita.

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Aquí aparecen las competencias específicas, las que se van a trabajar en el sector de aprendizaje

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y los saberes básicos, que son los anónimos y anónimos, audio y griega, proseguir verso, cuento,

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Y también aparece la metodología principal. Realizaremos el trabajo cooperativo, aprendizaje basado en el juego, la invertida, todo siempre enfocado en el DUA.

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Y aparecen los criterios de evaluación de esa primera aprendizaje.

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En la segunda página de la primera aprendizaje, hablamos de las sesiones.

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Esta situación es que ya no dejamos el talento, esto es relacionado un poco con este país.

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Tenemos una fase inicial con la sesión 1, nos introduciremos, llegaremos al lugar donde estamos viajando, por fotos, descripciones, realidad aumentada.

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Luego la fase de desarrollo son 6 sesiones, la sesión 2 es dedicada a lectores competentes, donde realizaremos nuestra lectura que realizamos en cada sesión y luego llegaremos a un día de actividad de lectura.

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La sesión 3, que es gramático, relacionado con la gramática de la unidad, que son inventativos y disminutivos, donde realizaremos diferentes juegos por equipos.

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En la sesión 4, realizada apalabreando, donde se realizará un pasapalabra y deducirá esto de ortografía.

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El pasapalabra se realiza con un recurso digital de EducaPlay, que también aparece en su vídeo en este Google Site.

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En cuanto a la sesión 5, retomamos donde se realizaba un repaso a la unidad a través de un visual thinking.

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Y en la sesión 6 será un taller de escritura creativa donde compondrán diferentes escrituras relacionadas con la unidad, en este caso todo relacionado con Romeo y Julieta, que es la obra de esta situación de aprendizaje.

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En la sesión 7, Descargando Equipaje, que es un repaso generalizado en donde realizaremos el paisaje de aprendizaje que también está subido en esta website como recurso digital que nos ayuda a repasar toda la situación de aprendizaje y todos sus contenidos.

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Y por último, tengo la fase de evaluación donde se da la sesión número 8, que es de cómo hemos aprendido, donde realizarán una prueba escrita y una digital acerca de todo lo aprendido en esta situación de aprendizaje.

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A lo largo de la fase de desarrollo de la sesión 2 a la 7 realizarán también a ratitos el reto de la situación de aprendizaje que es la creación de una guía de Italia, finalizándola también la guía al finalizar la situación de aprendizaje.

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Todo esto lo tienen subido a Google Sites y con esta información ellos pueden acceder a ella siempre que lo necesiten.

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Por último también se realizará el Google Forms que aparece en Google Sites relacionado con una opinión de los alumnos acerca de las actividades de esta situación de aprendizaje.

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Muchas gracias.