1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
El primer recurso que he elegido ha sido Cajud.

2
00:00:06,000 --> 00:00:12,000
Es una herramienta muy utilizada en los centros

3
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
y los chicos y las chicas suelen conocer el funcionamiento

4
00:00:15,000 --> 00:00:20,000
por lo que permite hacer repasos o evaluaciones muy rápidas

5
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
sobre contenidos ya trabajados en clase.

6
00:00:22,000 --> 00:00:27,000
En este caso, yo he preparado un Cajud de un título

7
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
que hemos leído en gran grupo

8
00:00:30,000 --> 00:00:35,000
y nos ayuda para repasar contenidos de comprensión lectora.

9
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
El Cajud consta de 18 preguntas

10
00:00:39,000 --> 00:00:46,000
y a lo largo del juego se plantean diferentes tipos de preguntas.

11
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
Multiple choice, verdadero o falso.

12
00:00:50,000 --> 00:00:56,000
Intento evitar las preguntas de escritura

13
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
si no voy a la sala de ordenadores

14
00:00:58,000 --> 00:01:03,000
porque con las tablets es un poco más complicado completar esa parte.

15
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
Si utilizo la sala de ordenadores

16
00:01:05,000 --> 00:01:09,000
y jugamos en línea con la proyección de pantalla

17
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
entonces sí que suelo poner preguntas de respuesta libre.

18
00:01:14,000 --> 00:01:20,000
En este caso, he hecho varias pruebas para acceder.

19
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
Comienza el juego.

20
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
Un incluso en mi cuaderno.

21
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
Esta primera pregunta es tipo quiz.

22
00:01:37,000 --> 00:01:44,000
Es un juego rápido, tan rápido como los chicos sean capaces de leer.

23
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
Se lo hacen de manera individual.

24
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
Ya sé las respuestas, por lo tanto voy a contestar un poco al azar.

25
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
En este caso, lo he configurado para que saliesen los puntos

26
00:02:11,000 --> 00:02:19,000
que va obteniendo cada uno de los chicos en sus respuestas.

27
00:02:21,000 --> 00:02:24,000
Y entonces va marcando como una puntuación

28
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
de en qué posición va quedando cada uno.

29
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
Si yo leo la respuesta,

30
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
entonces va marcando como una puntuación

31
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
de en qué posición va quedando cada uno.

32
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
Se puede elegir esta opción o no.

33
00:02:38,000 --> 00:02:42,000
No tiene por qué ser obligatoria.

34
00:02:43,000 --> 00:02:48,000
Así sería hasta completar todo el quiz.

35
00:02:49,000 --> 00:02:53,000
Y luego, en mi perfil, esto me permite llevar un registro

36
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
de las respuestas de cada uno de los chicos.

37
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
¿Cuál ha sido la pregunta que más han acertado?

38
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
¿Cuál ha sido la que más han fallado?

39
00:03:01,000 --> 00:03:04,000
Para ver si hay alguna dificultad global,

40
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
si hay alguna necesidad individual.

41
00:03:07,000 --> 00:03:12,000
Aparece un informe de todas las preguntas de todos los chicos.

42
00:03:26,000 --> 00:03:30,000
En este caso, con la estadística que hemos planteado,

43
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
este sería el total de respuestas correctas,

44
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
el total de respuestas incorrectas,

45
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
el número de jugadores,

46
00:03:36,000 --> 00:03:40,000
ya que me he registrado con tres nombres diferentes.

47
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
Y en esta parte de mi perfil,

48
00:03:47,000 --> 00:03:53,000
me permite mantener un registro de todos los cahuts,

49
00:03:53,000 --> 00:03:59,000
todos los juegos que he hecho y que han completado los chicos,

50
00:03:59,000 --> 00:04:07,000
con su nombre y su puntuación final.

51
00:04:08,000 --> 00:04:13,000
Lo cierto es que es un recurso bastante utilizado en clase

52
00:04:13,000 --> 00:04:17,000
y a los chicos les motiva bastante.

53
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
Como ya digo, como es algo que conocen,

54
00:04:20,000 --> 00:04:24,000
es fácil de utilizar, algo rápido y motivador.