1 00:00:00,000 --> 00:00:11,960 Hola, buenas, chicos. ¿Qué tal? ¿Cómo ha ido el fin de semana? Espero que bien. Bueno, 2 00:00:11,960 --> 00:00:19,320 ya sabéis, comenzamos una nueva semana y vamos a comenzar con una nueva unidad, que 3 00:00:19,320 --> 00:00:28,800 es el sistema solar. Bueno, ya sabéis que lo vamos a hacer a través de una nueva metodología, 4 00:00:28,800 --> 00:00:36,160 que, bueno, ya la tenéis más bien dominada, es a través del paisaje de aprendizaje. Lo 5 00:00:36,160 --> 00:00:46,560 vamos a hacer por grupos cooperativos. Mientras que os ponéis, os colocáis, os vais situando, 6 00:00:46,560 --> 00:00:57,960 vais abriendo el Chromebook, bueno, que ya os he dejado aquí encima en el armario. Los 7 00:00:57,960 --> 00:01:06,120 vais cogiendo y, bueno, lo vais abriendo y lo primero que vais a ver va a ser una infografía, 8 00:01:06,120 --> 00:01:11,120 ¿vale? Que la he titulado, me ha gustado mucho el título, Explorando el Cosmos, 9 00:01:11,120 --> 00:01:17,760 descubre la belleza del espacio. Bueno, pues ya sabéis, ¿vale? Mientras que vais abriendo, 10 00:01:17,760 --> 00:01:23,720 no os preocupéis que yo lo voy explicando tranquilamente. Y, bueno, primero aparece 11 00:01:23,720 --> 00:01:33,520 una introducción donde se os dice que esta unidad, bueno, la he querido hacer a través 12 00:01:33,520 --> 00:01:41,840 del paisaje de aprendizaje porque en otros cursos he visto que hay un poco de dificultad 13 00:01:41,840 --> 00:01:49,600 a la hora de comprender ciertos conceptos, pues, como que costaba. Entonces, me ha parecido 14 00:01:49,680 --> 00:01:57,320 muy buena idea hacerla a través del paisaje de aprendizaje. Y, bueno, ya sabéis porque, 15 00:01:57,320 --> 00:02:05,200 bueno, no es la primera vez que hacéis un paisaje, ya sabéis que, bueno, pues hay divertidos 16 00:02:05,200 --> 00:02:16,600 retos acerca de nuestro sistema solar y que tenéis que ir descubriendo, bueno, descubriendo, 17 00:02:16,680 --> 00:02:27,080 descubriendo esos retos pasando esos retos y alcanzando lo que las normas que dicen. Bueno, 18 00:02:27,080 --> 00:02:32,200 los objetivos, los objetivos, bueno, pues lo importante, lo que es el sistema solar, 19 00:02:32,200 --> 00:02:40,920 cuáles son las características, la diferencia entre una estrella, un planeta, un satélite es 20 00:02:40,920 --> 00:02:48,680 muy importante, la tierra, las capas de la tierra, la composición, la forma, las capas 21 00:02:48,680 --> 00:02:58,800 interiores, qué más, la luna, los pasos de la luna, las mareas, la marea baja, la marea alta, 22 00:02:58,800 --> 00:03:09,280 cuando eso siempre, siempre hay preguntas sobre ese tema, qué más, luego también, bueno, pues hay 23 00:03:11,600 --> 00:03:24,080 comprender la importancia del seguimiento del sol en el firmamento y del uso práctico del calendario 24 00:03:24,320 --> 00:03:32,640 basado en los movimientos de, bueno, que ya veremos, de traslación y las estaciones del 25 00:03:32,640 --> 00:03:44,200 año y, bueno, y eso es lo más importante que quiero que alcancéis. Ya os he dicho que se va 26 00:03:44,200 --> 00:03:51,320 a realizar a través de un paisaje de aprendizaje y, bueno, pues se va a hacer, como os he dicho, 27 00:03:51,560 --> 00:03:58,280 a través de los grupos cooperativos, que ya veo que ya estáis todos colocados, muy bien, y, bueno, 28 00:03:58,280 --> 00:04:09,880 pues estupendo, sí, es a través del Classroom, muy bien, y qué más, qué más, que no se me olvide, 29 00:04:09,880 --> 00:04:18,480 vale, bueno, ya sabéis en qué consiste un paisaje de aprendizaje, vale, ahí vais a encontrar, 30 00:04:19,480 --> 00:04:27,880 bueno, están unas actividades obligatorias que están en color rojo, otras actividades que son 31 00:04:27,880 --> 00:04:38,560 optativas, acordaros, en color verde y en amarillo, actividades voluntarias. Cada una de las actividades 32 00:04:38,560 --> 00:04:46,760 que os he indicado, pues no, se van a realizar para conocer si se vais aprendiendo, si vais 33 00:04:46,920 --> 00:04:57,920 adquiriendo los distintos, bueno, cuerpos que pertenecen a nuestro sistema solar, las características, 34 00:04:57,920 --> 00:05:06,000 sus diferencias, si vais comprendiendo el sistema solar, sus características, los elementos que lo 35 00:05:06,000 --> 00:05:13,640 componen, etcétera. Yo creo que si tenéis alguna duda me lo vais, levantáis la mano y me vais, 36 00:05:13,640 --> 00:05:23,880 me vais diciendo, vale, yo creo que por ahora va quedando claro. Esto es lo que vamos a hacer 37 00:05:23,880 --> 00:05:39,160 con el tema del sistema solar. Hay una parte que me gusta muchísimo, vale, que es una, bueno, 38 00:05:39,160 --> 00:05:50,200 luego lo explicaré, en la metodología lo voy a explicar, vale, me gusta porque creo que va a ser 39 00:05:50,200 --> 00:06:03,040 muy ilustrativo y además muy colaborativo y creo que va a ser bastante útil. Bueno, los criterios 40 00:06:03,040 --> 00:06:22,120 de evaluación, vale, bueno, pues tenéis un cuaderno, vale, bueno, yo tengo un cuaderno, perdonad que 41 00:06:22,120 --> 00:06:43,720 estoy con el ordenador y va un poco lento y quiero dejarlo todo muy claro y, vale, ya sabéis que, bueno, 42 00:06:44,280 --> 00:06:55,720 el cuaderno que yo utilizo, vale, ahí tenéis la primera evaluación, está, bueno, pues la unidad, 43 00:06:55,720 --> 00:07:04,120 ¿no? Es el sistema solar y dentro del sistema solar, bueno, pues están las tareas, las distintas 44 00:07:04,120 --> 00:07:10,600 actividades del paisaje de aprendizaje, del paisaje de aprendizaje y dentro pues están las distintas 45 00:07:10,600 --> 00:07:24,960 actividades que voy a evaluar, vale. Bueno, como ya os he dicho, va a ser una, me voy a basar en una 46 00:07:24,960 --> 00:07:34,320 evaluación grupal porque lo vais a hacer a través de los grupos cooperativos. Sí, que es importante 47 00:07:34,320 --> 00:07:42,000 que tengáis en cuenta, vale, que vais a tener un punto más si cada uno de los miembros del equipo 48 00:07:42,000 --> 00:07:56,720 alcanza su objetivo individual, que es lo que más me interesa, vale. Por eso diréis, madre mía, qué 49 00:07:56,720 --> 00:08:06,680 tarde me está dando Maite, pero quiero que os quede claro que este tipo de metodologías es porque 50 00:08:06,680 --> 00:08:17,240 quiero que vosotros seáis los protagonistas de vuestro aprendizaje y, bueno, pues respondáis 51 00:08:17,400 --> 00:08:28,480 a esas inquietudes, a esas preguntas que suele venir muy a menudo sobre este tema. Vale, ¿qué más? 52 00:08:28,480 --> 00:08:38,800 Comentaros que no se me olvide, vale, elaboración grupal, bueno, pues voy a tener en cuenta, vale, 53 00:08:39,800 --> 00:08:50,320 la autoevaluación que haga el grupo sobre su propio trabajo, al final del paisaje de aprendizaje, 54 00:08:50,320 --> 00:08:59,040 bueno, pues va a haber un examen y luego, pues, el porfolio del grupo, vale. Todo lo tenéis puesto 55 00:08:59,040 --> 00:09:07,760 en la rúbrica que apareció en el plazo de la asignatura. Vale, si tenéis alguna duda sobre 56 00:09:08,720 --> 00:09:16,520 los criterios de evaluación, me lo decís, pero va a ser a través de eso, de exámenes cooperativos, 57 00:09:16,520 --> 00:09:23,120 el porfolio del grupo, una autoevaluación del grupo y luego, bueno, pues las rúbricas, 58 00:09:23,120 --> 00:09:34,280 la rúbrica del paisaje lo tenéis en el classroom y ahí podéis ver cómo se va a llevar a cabo. 59 00:09:34,680 --> 00:09:45,000 Vale, muy importante, la metodología se va a hacer a través, sé que soy muy repetitiva, 60 00:09:45,000 --> 00:10:06,920 a través del paisaje de aprendizaje y a ver si carga, vale, bueno, pues ya lo tenéis ahí, vale, 61 00:10:07,920 --> 00:10:18,400 lo que se pretende es que cada uno de vosotros tenéis que ir pasando por los retos, por varios retos 62 00:10:18,400 --> 00:10:28,280 que os he puesto en el paisaje de aprendizaje para demostrar vuestras capacidades del sistema solar. 63 00:10:29,840 --> 00:10:35,600 Cuando lleguemos al paisaje de aprendizaje os lo explicaré y así no habrá dudas. 64 00:10:36,000 --> 00:10:47,160 Bueno, entonces, bueno, pues lo que quiero es conocer lo que sabéis acerca del sistema solar 65 00:10:47,160 --> 00:10:55,840 y entonces he decidido elaborar una primera actividad sencilla que os lo he dicho anteriormente, 66 00:10:55,840 --> 00:11:03,760 que me parece muy buena idea y además nos va a ayudar a la hora de realizar la actividad, el paisaje, la tarea final. 67 00:11:04,080 --> 00:11:13,840 Entonces es como una lluvia de ideas sobre el sistema solar de los planetas, de la Tierra, etc. 68 00:11:13,840 --> 00:11:20,880 Y va a ser a través de un Padlet, que ya lo tenéis, ya podéis acceder al Padlet, 69 00:11:20,880 --> 00:11:30,720 he empezado yo a poner dos cuestiones que me parecían interesantes y bueno, pues vais subiendo, 70 00:11:30,800 --> 00:11:40,480 hay un vídeo, veis el vídeo tranquilamente, podéis comentar entre vosotros y vais subiendo esas ideas 71 00:11:40,480 --> 00:11:53,280 que os ronda por la cabeza y así, pues entre todos lo podemos ver y podemos conversar sobre ello. 72 00:11:54,080 --> 00:12:08,800 ¿Qué más? Que no se me olvide y lo último, creo que sería, muy bien, el paisaje del aprendizaje. 73 00:12:08,800 --> 00:12:17,600 Espero que os guste, a mí me encanta, la verdad, me gustan los colores que he puesto 74 00:12:18,320 --> 00:12:31,600 y bueno, lo he titulado Explorando el Cosmos y bueno, pues ahora va lento mi ordenador, 75 00:12:31,600 --> 00:12:43,760 debe ser del calor que hace, él también lo debe de notar y siento mucho, bueno, a ver si, 76 00:12:43,760 --> 00:12:57,520 mientras tanto, bueno, bebo un poquito de agua, podéis ir echando un vistazo, mientras que va el ordenador, 77 00:12:58,480 --> 00:13:17,520 venga, a ver si se arranca, ahí va, ya parece que sí, venga, y lo último ya que os voy a explicar, ¿vale? 78 00:13:17,520 --> 00:13:31,120 Veis perfectamente el paisaje, es la tarea final, el paisaje de aprendizaje, fijaros el astronauta y aquí os dice 79 00:13:31,120 --> 00:13:40,320 hola a todos, os quiero invitar a mi gran viaje, ¿estáis listos para seguirme? ¿Estáis o no estáis listos? 80 00:13:40,640 --> 00:13:55,520 Bueno, pues ya sabéis, vamos a empezar y en empezar hay unos pasos a seguir donde se explica lo que tenéis que hacer, 81 00:13:55,520 --> 00:14:08,640 se explica muy detalladamente lo que tenéis que hacer, perdonad que me he equivocado, no es en empezar, es en el astronauta, 82 00:14:08,800 --> 00:14:27,920 perdonad, perdonadme que me he equivocado y bueno, va saliendo, va saliendo, la verdad que ahí está todo muy detallado, 83 00:14:28,240 --> 00:14:44,880 está todo muy masticadito y no creo que tengáis ningún problema en entenderlo, si alguien no lo entiende, yo iré pasando por todos los grupos, 84 00:14:44,880 --> 00:15:05,840 ya sabéis, y me decís lo que no entendáis. Bueno, mientras que sale, que esto tarda un poquito, el calor, como os he dicho, os hace, 85 00:15:05,840 --> 00:15:25,200 esto hace estragos a todos. Bueno, yo creo que es un tema a mí me gusta muchísimo y lo he querido hacer de esta forma porque hay veces que nos suscitan preguntas 86 00:15:25,200 --> 00:15:36,800 sobre el origen del Universo, cómo han surgido los planetas, cómo ha sido eso de la teoría del Big Bang, que si es verdadera o que si ha sido una invención de tal, 87 00:15:36,800 --> 00:15:57,840 entonces es un tema bastante complejo y que a muchos, pues la verdad que os hace cuestionaros preguntas y aquí va lo de los pasos a seguir y bueno, lo tenéis, lo tenéis, 88 00:15:57,840 --> 00:16:16,880 es que va muy lento y entonces voy a retrasar la clase, lo tenéis puesto y nada, era también animaros a que podéis conseguirlo con tranquilidad, no hay prisa, vamos, 89 00:16:16,880 --> 00:16:46,240 tenemos, también aparece en los criterios el tiempo, pero vamos, que quiero que entendáis el, a ver, ya, no, bueno, a ver si ya va, 90 00:16:46,240 --> 00:17:11,680 parece que ya va, cargando la página, yo es que lo quiero hacer un poquito más grande porque no lo veo, estoy, a ver si aparece y lo podemos, lo podemos, a ver, leer, 91 00:17:12,640 --> 00:17:33,280 va, va, cuesta, pero va, a ver, aquí ya lo he encontrado, venga, entonces bueno, pues ahí os explica, pues eso, que se va a trabajar de forma colaborativa y participativa 92 00:17:33,600 --> 00:18:02,400 y eso pues significa que, pues lo que a mí me gusta, una interacción entre vosotros y a través, bueno, pues de la realización de las actividades que he propuesto, bueno, pues para que el trabajo sea óptimo, pues tienes que seguir unas pautas que ya os he ido explicando, ¿vale? 93 00:18:02,720 --> 00:18:29,440 Y unas orientaciones indicadas en cada una de las actividades, vienen muy claras, concisas, no creo que tengáis ningún problema, vale, he puesto recursos de webs, vídeos, para que, bueno, pues que sea mucho más atractiva la actividad 94 00:18:29,440 --> 00:18:53,440 y, bueno, pues que os ayude a realizarla y, bueno, ya sabéis que tendréis que realizar, aquí os lo pone, de manera obligatoria, otras opcionales y algunas de reporto, vale, cada planeta tiene una misión, ¿vale? 95 00:18:53,440 --> 00:19:17,440 Si pincháis sobre el número, os llevará a la actividad que tenéis que realizar, vale, y ya, creo que ya, el paisaje, el paisaje de aprendizaje, bueno, pues eso es, en astronauta y en empezar, pues ahí ya aparece lo que es las actividades 96 00:19:17,440 --> 00:19:33,440 Hay una actividad que creo que es, a ver si sale, que, bueno, vais haciendo y si veis que, bueno, pues os quedáis ahí atascados, hay una actividad que es de SOS, ¿vale? 97 00:19:33,440 --> 00:20:02,440 Y, bueno, pues es un poco de, os pongo pues un vídeo, una actividad de repaso para poder, pues si tenéis alguna idea que no habéis entendido o se os ha escapado o, bueno, pues para que podáis repasar y poder continuar con el paisaje de aprendizaje 98 00:20:02,440 --> 00:20:25,440 Y llegará al reto final, que va a ser la realización de un lab book, que se me ha olvidado comentarlo en la metodología, un lab book, por favor, hacerlo súper creativo, porque lo vamos a colocar, que tampoco lo he dicho, porque eso es lo que ayer se me ocurrió en casa 99 00:20:25,440 --> 00:20:46,440 Lo vamos a colocar en las paredes del pasillo para que el resto de los alumnos puedan ver y también, bueno, pues puedan saber cosas del Sistema Solar, que seguramente a ellos también, seguramente ellos, pues también tengan esas preguntas, esas inquietudes, igual que vosotros 100 00:20:46,440 --> 00:21:14,440 Y, bueno, pues el lab book me parece un material súper, muy llamativo y que además gusta mucho y, bueno, pues va a ser muy, el trabajo final que se va a evaluar y ahí se va a ver si realmente habéis comprendido lo que se os pedía en cada una de las actividades 101 00:21:16,440 --> 00:21:42,440 Y después, no sé por qué se me ha movido, a ver, es que se me ha ido hacia atrás, lo tenía, pero se me ha ido hacia atrás, para que veáis, estoy ya en la última página, vale, chicos, de donde aparecen los planetas con los números donde tenéis que pinchar y ahí aparecen las actividades 102 00:21:43,440 --> 00:21:58,440 Comentarios también míos que os pueden ayudar a la hora de comprender, hay comentarios donde os animo, porque sé perfectamente que lo podéis hacer 103 00:21:58,440 --> 00:22:26,440 Lo he intentado hacer lo más, pues no visible, sino lo más llamativo posible, bueno, pues para que sea divertido, pues ahí tenéis las actividades, no sé si es el 7, la de SOS, que se me va, bueno, para que veáis, vais pinchando 104 00:22:27,440 --> 00:22:52,440 Y luego, por último, pues hacer un podcast, que me ha parecido muy buena idea, bueno, después de, y ahí, bueno, pues grabar preguntas, respuestas y luego, bueno, pues se puede utilizar para otros cursos e incluso, bueno, pues para dejar solo a un compañero mío, a un profesor, bueno, pues para que lo pueda utilizar en sus clases 105 00:22:53,440 --> 00:23:00,440 Y tener nuestro armario de recursos, pues para otros años, y de recuerdo 106 00:23:01,440 --> 00:23:16,440 Bueno, yo creo que está todo, espero que no tengáis ninguna duda, ya sabéis que podéis contar conmigo para todo, voy pasando mesa por mesa, viendo cómo vais realizando las actividades 107 00:23:17,440 --> 00:23:43,440 Y ya sabéis que está la actividad SOS para aquellos que, bueno, pues os habéis quedado sin comprender, pues por ejemplo, la diferencia entre estrella y planeta, bueno, pues ahí esa actividad, este repaso y os va a ayudar, bueno, pues a seguir esa misión de descubrir el cosmos 108 00:23:44,440 --> 00:24:01,440 Y nada chicos, espero que os guste y ya, bueno, pues luego ya después de terminar el paisaje, el artbook, el podcast, bueno, pues haremos una autodemoración que se me acaba de ocurrir 109 00:24:02,440 --> 00:24:26,440 Comentando vosotros y yo, bueno, pues lo que nos ha parecido este tema a través del paisaje del aprendizaje, si ha sido mucho más fácil la comprensión, si os ha ayudado a comprender más, a tener más claro las ideas 110 00:24:26,440 --> 00:24:41,440 Y para mí pues estaría muy bien porque lo puedo utilizar en otras clases, así que nada chicos, ánimo y venga, cualquier cosa pues me vais diciendo, vale, venga, ya podéis empezar