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00:00:00,000 --> 00:00:16,000
Bien, siguiendo con los contenidos que se modifican y con los contenidos que se trabajan en clase, voy a explicar ahora rápidamente cómo funciono con Spoole.

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00:00:16,000 --> 00:00:29,000
Aquí está mi cuenta, esta es la que tengo. Tengo estos preparados. El último que he estado utilizando con mi curso que lo tengo perfectamente de alta y demás es este de fracciones.

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00:00:30,000 --> 00:00:44,000
Es un Spoole que tiene ocho preguntas en el que van contestando cuando se para y son preguntas sencillas que vienen a reforzar un poquito lo que están viendo en el vídeo.

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00:00:44,000 --> 00:00:59,000
Las preguntas están puestas en cada uno de los bloques y tiene unas opciones múltiples de contestar. Se le para el vídeo, la contesta y continúa.

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00:01:00,000 --> 00:01:11,000
Tengo aquí los resultados que han obtenido, la calificación y luego tengo aquí en la clase, en cada miembro, las calificaciones que van obteniendo y la progresión.

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00:01:11,000 --> 00:01:25,000
En este caso hemos hecho el primero que hemos hecho por la tarde y hemos visto estos valores y aquí se ve como hay algunos alumnos que han conseguido muy buena puntuación

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00:01:25,000 --> 00:01:35,000
y otros que tienen alguna preguntilla todavía pendiente de contestar. Como son contenidos nuevos que están dentro de lo que es la programación diaria,

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00:01:35,000 --> 00:01:49,000
pues habrá que reforzarlos con repaso antes de la prueba de evaluación. Como veis aquí está ingresado en la plataforma que utilizamos en el colegio que es Steam

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00:01:49,000 --> 00:02:04,000
y sobre todo que es muy visual para ellos ya que hay algunas formas, sobre todo en matemáticas, que si se ve con dibujos y con gráficos se ve más fácilmente que por mucho que nosotros queramos explicar.

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00:02:04,000 --> 00:02:22,000
Entonces esta herramienta la utilizo como veis en mi contenido, casi siempre son cosas de matemáticas porque para fracciones y algunas cosas como números, primos, me gusta reforzarles los contenidos visualmente.

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00:02:22,000 --> 00:02:44,000
La forma de realizarlos también para que no haya grandes dificultades, algunos alumnos que se les da peor las tecnologías o siempre los pongo por parejas como también están en clase sentados para que puedan ayudarse los unos a los otros.

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00:02:44,000 --> 00:02:54,000
Siempre los tengo puestos en estas actividades por pareja. Además de ser más entretenido para ellos también evito que haya alumnos que estén perdidos.