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00:00:00,000 --> 00:00:02,920
habilidad guerral, maestra de educación primaria y a continuación os voy a

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00:00:02,920 --> 00:00:05,760
explicar dos herramientas digitales que utilizo en el día a día durante mi

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00:00:05,760 --> 00:00:10,440
práctica docente. La primera de ellas es Google Classroom, que es un sistema de

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00:00:10,440 --> 00:00:13,640
gestión de aprendizaje. Es una plataforma digital diseñada para

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00:00:13,640 --> 00:00:18,880
administrar, distribuir, gestionar y evaluar también actividades de

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00:00:18,880 --> 00:00:22,080
aprendizaje en línea. Aquí nos encontramos las clases en las que yo

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00:00:22,080 --> 00:00:26,320
estoy impartiendo como profesora y aquí las clases en las que estoy matriculada

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00:00:26,320 --> 00:00:29,800
o inscrita, ya que en nuestro centro tenemos una ola de profes donde tenemos

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00:00:29,800 --> 00:00:33,600
que enviar distintas actas, documentación, programaciones, etcétera. Me voy a

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00:00:33,600 --> 00:00:38,480
focalizar en la parte en la que yo imparto. En este caso tenemos un ejemplo

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00:00:38,480 --> 00:00:41,440
con Sexto E, lo primero que nos aparece es un tablón donde puedo publicar

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00:00:41,440 --> 00:00:45,360
aspectos importantes que necesita saber todo el grupo, aparte de que le anuncian

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00:00:45,360 --> 00:00:49,040
las tareas que voy publicando para ayudarles a llevar un mejor registro, por

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00:00:49,040 --> 00:00:54,560
ejemplo este anuncio que vemos aquí. La plataforma la utilizo principalmente

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00:00:54,560 --> 00:00:59,000
para enviar trabajos, para trabajar la metodología de Flip Classroom, actividades

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00:00:59,000 --> 00:01:03,040
de repaso en casa, compartir diversos recursos, etcétera.

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00:01:03,040 --> 00:01:06,960
Por un lado hay material publicado donde solamente hay recursos de

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00:01:06,960 --> 00:01:10,800
aprendizaje para que tengan acceso a él tanto en el aula como en casa, como puede

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00:01:10,800 --> 00:01:15,520
ser esta infografía que hice sobre PowerDirector, una aplicación que

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00:01:15,520 --> 00:01:19,520
estamos usando en el área de robótica.

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00:01:19,680 --> 00:01:24,520
Por otro lado también hay tareas que tienen que hacer en casa, por ejemplo

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00:01:24,520 --> 00:01:28,840
este jueguecito de aquí, una vez que le hacen la actividad deben impulsar

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00:01:28,840 --> 00:01:33,200
entregado y así puedo ver quién falta por realizar la tarea o quien la

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00:01:33,200 --> 00:01:37,640
traigo más tarde, etcétera. Classroom también permite crear

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00:01:37,640 --> 00:01:41,040
formularios como instrumento de evaluación,

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00:01:41,040 --> 00:01:46,080
por ejemplo aquí se ve que se ha asignado un formulario y que ya está

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00:01:46,080 --> 00:01:50,040
evaluada todas ellas, lo bueno que tiene es que te dan también un feedback

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00:01:50,040 --> 00:01:55,760
instantáneo ya que se autocorrigen. La calificación de esta se verá reflejada

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00:01:55,760 --> 00:02:00,320
en este apartado que comentaré más adelante. Además también recojo

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00:02:00,320 --> 00:02:04,920
actividades de ampliación, como por ejemplo esta de aquí, para aprender más

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00:02:04,920 --> 00:02:08,480
sobre las capas de la tierra, hay distintos vídeos, también hay alguna

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00:02:08,480 --> 00:02:11,680
ficha online, etcétera.

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00:02:12,120 --> 00:02:16,880
Como veis dependiendo del símbolo de la actividad podrá ser un material, por

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00:02:16,880 --> 00:02:22,540
ejemplo este símbolo significa que es un material, no necesitan hacer ninguna

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00:02:22,540 --> 00:02:28,620
tarea. También tiene el icono de actividad que es este de aquí, entonces los

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00:02:28,620 --> 00:02:33,820
niños saben que deben de realizar algo y el icono de pregunta en la que me

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00:02:33,820 --> 00:02:38,540
tienen que contestar sobre algo en esa misma publicación. Si pulsamos en ver

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00:02:38,540 --> 00:02:44,700
respuestas podremos ver lo que me han ido contestando los alumnos.

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00:02:46,500 --> 00:02:50,420
También si nos vamos a personas aquí se ve que los alumnos están matriculados,

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00:02:50,420 --> 00:02:55,140
todos ellos, con la cuenta institucional del centro. También se encuentran los

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00:02:55,140 --> 00:02:59,220
profes ya que en ocasiones colaboramos o algunos profesores están dentro para

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00:02:59,220 --> 00:03:05,500
poder reutilizar distintas actividades que yo vaya haciendo. Cabe destacar que

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00:03:05,500 --> 00:03:09,980
todo el alumnado en sus Chromebooks tienen las extensiones de Google, en este

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00:03:09,980 --> 00:03:15,140
caso tenemos Google Translator, también tenemos Pixie y Read Aloud. Solemos usar

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00:03:15,140 --> 00:03:19,580
Pixie también para el alumnado con dislexia, para cambiar tipografía, para

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00:03:19,660 --> 00:03:23,220
lectura de distintos textos, para incluso lectura de imágenes. Entonces

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00:03:23,220 --> 00:03:26,340
principalmente utilizamos esta y los alumnos también recurren mucho al

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00:03:26,340 --> 00:03:31,900
traductor para los alumnos que tengan más necesidad. Y hasta aquí, bueno, por

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00:03:31,900 --> 00:03:35,780
último la sección de calificaciones donde aquí puedes ver el registro y el

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00:03:35,780 --> 00:03:39,420
proceso de todo el alumnado. Hay algunas asignaturas que no están, perdón, algunas

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00:03:39,420 --> 00:03:41,860
actividades que no están asignadas a todos ya que pueden ser de repaso

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00:03:41,860 --> 00:03:46,100
específicamente para algún alumno, etcétera. Por otro lado utilizo Doceo como

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00:03:46,100 --> 00:03:49,020
herramienta digital para evaluar y calificar a mi alumnado, así como un

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00:03:49,020 --> 00:03:52,220
cuaderno de profesor, ya que me ofrece muchas herramientas de gestión,

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00:03:52,220 --> 00:03:56,700
organización, etcétera. La plataforma está organizada por diferentes

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00:03:56,700 --> 00:03:59,900
asignaturas y grupos que imparto. Me gustaría enseñaros una del curso pasado

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00:03:59,900 --> 00:04:02,820
ya que tiene más contenido que este propio curso que llevamos un par de meses.

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00:04:02,820 --> 00:04:08,260
Dentro de la clase nos encontramos con diferentes pestañas de cada uno de los

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00:04:08,260 --> 00:04:13,100
trimestres. Cada trimestre tiene tablas que está dividida por columnas que

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00:04:13,100 --> 00:04:17,900
corresponden a diferentes competencias que se evalúan y finalmente una nota

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00:04:17,900 --> 00:04:23,340
final ponderada. Cabe destacar que utilizo rúbricas para la evaluación del

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00:04:23,340 --> 00:04:28,940
alumnado, de sus trabajos. También recojo distintas fotografías y

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00:04:28,940 --> 00:04:34,100
pruebas de su trabajo diario para poder evaluarlo de una manera más

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00:04:34,100 --> 00:04:39,420
objetiva. Finalmente se le puede dar el peso que corresponde a cada uno de ellos

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00:04:39,420 --> 00:04:43,940
para calcular su nota final. Estos son los criterios de calificación que están

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00:04:43,940 --> 00:04:48,660
establecidos por el equipo y el clauso de centro.

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00:04:49,340 --> 00:04:53,420
Como veis el resto de trimestres está dividido de la misma manera

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00:04:53,420 --> 00:04:57,500
y se hace un registro tanto de las actividades que se realizan como de la

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00:04:57,500 --> 00:05:01,620
nota que van obteniendo los alumnos.