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El docente ha preparado además una infografía para impartir en la unidad didáctica 2 el

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00:00:07,120 --> 00:00:11,560
establecimiento de las formas jurídicas. Primero se ha creado una guía docente con

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la enseñanza aprendizaje de las formas jurídicas en España, que es la unidad 2 del módulo

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de gestión económica y financiera de la empresa. ¿Qué he hecho? He incluido a quien está

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00:00:21,800 --> 00:00:26,440
dirigido, el profesor que soy yo, el módulo correspondiente, la unidad didáctica y el

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número de sesiones, los detalles del proceso de enseñanza aprendizaje, el resultado del

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00:00:31,000 --> 00:00:34,720
aprendizaje, que es el resultado aprendizaje 2 que establece el Real Decreto, los criterios

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00:00:34,720 --> 00:00:39,000
de evaluación establecidos en la mena del Real Decreto, los objetivos y los contenidos

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00:00:39,000 --> 00:00:43,400
y las actividades de aprendizaje que se van a desarrollar. Estas actividades de aprendizaje

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00:00:43,400 --> 00:00:49,440
se han justificado en una infografía, una infografía que se ha hecho con Canva y en

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00:00:49,440 --> 00:00:54,280
la que se incluye, vamos a ampliar un poquito para que se vea bien, en la que se incluye

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00:00:54,280 --> 00:00:58,520
cuáles van a ser las sesiones impartidas. Lo primero que se va a hacer va a ser una

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00:00:58,520 --> 00:01:02,120
actividad introductoria en la que se va a analizar un texto sobre el tejido empresarial

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en España y razonando, a través de un debate en clase, cuáles son las posibles causas

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de que ese sea el tejido empresarial en España. Una actividad de desarrollo en la que se va

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00:01:10,560 --> 00:01:15,480
a explicar un poco la teoría por parte del docente, que soy yo en este caso, y se va

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00:01:15,480 --> 00:01:19,800
a visualizar un vídeo explicativo con los contenidos básicos. A continuación lo que

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vamos a hacer va a ser consolidar estos contenidos aprendidos en el vídeo y explicados por el

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00:01:23,920 --> 00:01:31,520
docente a partir de una herramienta en línea que ya puede ser Excel o alguna herramienta

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como Canva en la que se va a realizar un análisis comparativo entre las formas jurídicas. Una

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vez ya hemos realizado ese análisis comparativo deberíamos de crear un mapa mental o interactivo

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00:01:42,800 --> 00:01:48,320
en el que se puesten las distintas responsabilidades legales de las personas físicas y jurídicas.

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00:01:48,320 --> 00:01:52,280
Después vamos a hacer una simulación de casos prácticos para evaluar y analizar cuál

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00:01:52,280 --> 00:01:57,600
va a ser la forma jurídica más adecuada dependiendo del tipo de los socios, la responsabilidad

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y los recursos y costes. Un webinar en vivo con un experto que nos va a decir cuál es

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00:02:04,400 --> 00:02:12,200
el éxito de las empresas y cuál es su forma jurídica. Una actividad de síntesis en la

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que se va a crear un foro de discusión en el aula virtual para hablar de las ventajas

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00:02:16,400 --> 00:02:20,280
y desventajas de emprender un negocio bajo la forma jurídica determinada, por ejemplo

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00:02:20,280 --> 00:02:25,680
en este caso de la ESL, y la evaluación a través de un Genially y un Kahoot en el

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00:02:25,680 --> 00:02:30,240
que se harán determinadas preguntas y los alumnos tendrán que ir contestando. A través

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de los informes al final de la partida podemos ver si los alumnos han entendido o no lo que

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se ha explicado. Además de todo esto contamos con un aula de emprendimiento, aquí tenemos

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00:02:43,160 --> 00:02:52,800
unas fotos de ellas, en las que tenemos el espacio adecuado para poder trabajar en equipo

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con las mesas y además existen pantallas interactivas y pizarras digitales para poder

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ejercer este intercambio de ideas.