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Como evidencia del apartado de innovación metodológica, en el siguiente vídeo os voy

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a explicar la infografía que he creado. Me gustaría comentaros un poquito antes que

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está dentro de la LMS en un tema denominado Bullying. Me parece importante trabajar este

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aspecto desde mi área ya que se corresponde con varios de los contenidos del currículum,

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además de verse enmarcado en el proyecto 1, ya que desde mis clases queremos fomentar

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la inclusión y la diversidad en todos sus aspectos, enseñando habilidades sociales

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y emocionales a nuestros alumnos, como la resolución de conflictos, la comunicación

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00:00:36,500 --> 00:00:42,960
efectiva y la empatía. Por ejemplo, desde la Biblia promueve el amor al prójimo y la

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importancia de tratar a los demás como nos gustaría ser tratados. Cabe decir que durante

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el curso también veremos e investigaremos sobre las diferentes religiones que existen,

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ayudándonos así a comprender y respetar las diferentes creencias y prácticas religiosas

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de los compañeros que tienen en el colegio. Esta infografía va a ir acompañada de un

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00:01:02,200 --> 00:01:09,520
póster que os explicaré luego a continuación. La infografía como tal, como podéis ver,

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00:01:09,520 --> 00:01:14,360
es muy básica. Explica el concepto de lo que es el bullying, las características que

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00:01:14,360 --> 00:01:21,040
tiene el acoso escolar, los actores que están implicados y los diferentes tipos de bullying

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que nos podemos encontrar. La secuencia que vamos a trabajar va a ser, en un primer momento,

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antes de presentar la infografía, vamos a hacer una rutina de pensamiento con ellos

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que se denomina Antes pensaba, ahora pienso, para poder evaluar los conocimientos previos

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que tienen nuestros alumnos. Después se procederá a la explicación de la infografía con la

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resolución de las consiguientes dudas. Siguiente, presentaremos el póster que tengo aquí también.

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00:01:55,320 --> 00:02:02,120
Es un póster que he hecho yo, a modo de ejemplo, para que luego ellos, por equipos, puedan

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hacer el suyo propio. Posteriormente, haremos una difusión de lo aprendido y haremos un

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pegado de póster, de carteles, por el centro. Los alumnos pasarán por las diferentes clases

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00:02:15,000 --> 00:02:19,880
a lo largo de la semana para explicar a sus compañeros en qué consiste, haciendo así

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00:02:19,880 --> 00:02:25,160
más significativo su aprendizaje y promoviendo el aprendizaje entre iguales y la resolución

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de problemas, para que los alumnos puedan utilizar sus propias estrategias creadas a

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partir del desarrollo de esta unidad. Finalmente, se elegirá el cartel que más nos ha gustado

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por una votación por los compañeros propios del aula y ese elegido se propondrá para

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que se difunda en la revista del colegio. Tengo que decir también que, como tenemos

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una alumna TEA, el material ya está adaptado para que el contenido sea más accesible para

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ella y que, cuando lo explique, se van a poner ejemplos más significativos que ya ha tenido

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una experiencia previa. Su grupo, a la hora de la elaboración del póster, contará con

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algo más de tiempo. También cuento con el apoyo de la especialista del aula, Cometas,

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que me ayudará anticipando el contenido previamente al trabajo que vamos a realizar en clase.

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00:03:17,560 --> 00:03:22,760
Esta actividad, junto con el póster y la infografía, también lleva una presentación

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que lo voy a explicar en el siguiente vídeo.