1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Para aportar las evidencias fundamentales he utilizado el aula virtual de Google Classroom. 2 00:00:06,000 --> 00:00:10,000 La plataforma creada está actualizada y tiene a estudiantes matriculados. 3 00:00:10,000 --> 00:00:16,000 Ha sido creada para el curso 2022-2023 para los alumnos del primer ciclo formativo de grado básico 4 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 en el perfil de electricidad electrónica, como podemos ver aquí. 5 00:00:22,000 --> 00:00:27,000 Hemos incluido, además, unos criterios de calificación del curso. 6 00:00:31,000 --> 00:00:35,000 Como información importante, el aula está estructurada por temas. 7 00:00:36,000 --> 00:00:39,000 Aquí lo podemos ver a la izquierda, los temas que tratamos. 8 00:00:39,000 --> 00:00:44,000 Está estructurada por temas y estos temas están relacionados directamente con las unidades didácticas 9 00:00:44,000 --> 00:00:47,000 recogidas en la guía didáctica y programación de la asignatura. 10 00:00:47,000 --> 00:00:56,000 El aula virtual, a su vez, muestra la secuenciación didáctica para cada tema de las actividades de cada unidad. 11 00:00:56,000 --> 00:01:03,000 Estas se desarrollan en tareas a través de las cuales vamos a ir desarrollando experiencias de aprendizaje con metodologías diversas. 12 00:01:03,000 --> 00:01:08,000 Dentro del aula virtual de aprendizaje se integran distintos contenidos digitales, 13 00:01:08,000 --> 00:01:14,000 tanto externos como propios del entorno de Google Workspace, como pueden ser Google Docs, formularios. 14 00:01:15,000 --> 00:01:20,000 También se incluyen herramientas de autor como Kanban, Excel Rending, presentaciones. 15 00:01:21,000 --> 00:01:27,000 Para la matriculación de los alumnos en el curso, se les ha facilitado el acceso a través de una invitación 16 00:01:27,000 --> 00:01:31,000 que les ha llegado por e-mail a su correo electrónico institucional. 17 00:01:32,000 --> 00:01:38,000 Para trabajar en un entorno seguro, el colegio facilita a cada alumno un correo personal con el dominio del centro. 18 00:01:39,000 --> 00:01:43,000 Claro, nos permite dar también retroalimentación a cada alumno a la entrega de sus tareas, 19 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 pero para evaluar, utilizamos el cuaderno del profesor dentro de la plataforma Educamos. 20 00:01:49,000 --> 00:01:52,000 Las notas de cada tarea se tralazan a dicho cuaderno del profesor 21 00:01:53,000 --> 00:01:58,000 para luego poder ser compartidas con el alumno y las familias desde la plataforma Educamos. 22 00:01:59,000 --> 00:02:05,000 Para aquellos alumnos que tienen dificultades de comprensión oral, todos los vídeos están subtitulados. 23 00:02:05,000 --> 00:02:14,000 Además, Google Classroom nos permite enviar actividades a un alumno, a un grupo de alumnos, para favorecer adaptaciones curriculares. 24 00:02:15,000 --> 00:02:23,000 Vamos a ver aquí un ejemplo. Aquí es una tarea. Vemos aquí que están asignadas estas tareas. 25 00:02:24,000 --> 00:02:28,000 O sea, aquí hay alumnos. Por ejemplo, si yo aquí en la presentación. 26 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 Aquí tengo toda la clase. Si yo clico aquí, me saldría el nombre de todos los alumnos. 27 00:02:32,000 --> 00:02:40,000 Puedo elegir, cliquear sobre cada uno de ellos para enviar la tarea solo a aquellos alumnos que en ese momento quisiera. 28 00:02:41,000 --> 00:02:53,000 También me permite copiar el enlace de ese ejercicio, copiar enlace, porque es útil, porque tenemos la posibilidad de copiar el enlace. 29 00:02:53,000 --> 00:03:01,000 de ese ejercicio, copiar enlace, porque es útil, porque tenemos alumnado que a lo mejor está más inmaduro, para el trabajo autónomo, que se los pierde. 30 00:03:02,000 --> 00:03:09,000 Y de esta manera puedo mandarle un email específico que da acceso directo a esa tarea para que no se me pierda la hora de realizar las actividades. 31 00:03:10,000 --> 00:03:19,000 Ahora voy a mostraros la secuencia didáctica. He elegido el tema 3, medidas de prevención y protección, con la variedad de actividades y contenidos que comentaba antes. 32 00:03:19,000 --> 00:03:32,000 Por ejemplo, empezamos con una presentación donde se recogen los distintos conceptos y contenidos del tema. 33 00:03:33,000 --> 00:03:39,000 Tenemos un vídeo para visualizar un poco todos estos contenidos. 34 00:03:40,000 --> 00:03:47,000 Otro vídeo más dedicado, como estamos en electricidad electrónica, un poco más enfocado a la parte de electricidad. 35 00:03:47,000 --> 00:03:52,000 Habría unos ejercicios de este tema planteados. 36 00:03:53,000 --> 00:04:04,000 Tenemos un ejercicio de Spooled, que contesta las preguntas que te formulan cuando estás viendo el vídeo. 37 00:04:05,000 --> 00:04:13,000 Habría un cuestionario, lo siguiente sería un cuestionario para ver si todos estos conceptos los estamos adquiriendo. 38 00:04:13,000 --> 00:04:23,000 Y después de eso haríamos un caso práctico, que englobaríamos para hacerlo todos los conocimientos anteriores en el caso práctico. 39 00:04:24,000 --> 00:04:27,000 Terminaríamos esta parte con un cajú, un poco más lúdico. 40 00:04:28,000 --> 00:04:35,000 Y luego, para ver la siguiente parte del tema, que sería la señalización de seguridad, tenemos un Slearning. 41 00:04:35,000 --> 00:04:48,000 Y tendríamos luego, el Slearning está con una serie de actividades, con vídeos, con ejercicios, y luego tendríamos un cajú justamente de señales. 42 00:04:49,000 --> 00:04:55,000 Terminaríamos con unas actividades finales de ese tema y un formulario final ya del tema.