1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Hola, soy Álvaro Gómez Sosa y os voy a exponer una de las evidencias fundamentales.

2
00:00:10,000 --> 00:00:16,000
Creación y modificación de contenidos digitales educativos y he realizado una infografía.

3
00:00:16,000 --> 00:00:23,000
Esta infografía, realizada para la Asignatura de Tecnología e Ingeniería de I Bachillerato,

4
00:00:23,000 --> 00:00:34,000
es completamente accesible, ya que los textos son en un tipo de letra que se considera accesible, como es verdana,

5
00:00:34,000 --> 00:00:43,000
a 14 puntos e interlineado a 1,5. Además, he dado una descripción a cada una de las imágenes

6
00:00:43,000 --> 00:00:55,000
para que los lectores de pantalla lo puedan leer. Y, aparte, todos los elementos accesorios también los he marcado como decorativos.

7
00:00:55,000 --> 00:01:02,000
También he utilizado texto alineado a la izquierda y evitado el uso de subrayados inclusivas.

8
00:01:02,000 --> 00:01:12,000
El contraste es adecuado entre el texto y el fondo y, aparte, lo he exportado a PDF para subirlo al LMS.

9
00:01:12,000 --> 00:01:19,000
Así conservamos todas las medidas de accesibilidad que hemos nombrado.

10
00:01:19,000 --> 00:01:34,000
Aparte, la infografía está realizada con licencia Creative Commons de atribución no comercial, uso no comercial y compartir de la misma forma.

11
00:01:34,000 --> 00:01:44,000
Además, esta licencia se ha incrustado dentro del PDF, ya que hemos metido dentro de los metadatos el fichero xmp,

12
00:01:44,000 --> 00:01:52,000
en el que ya vemos que aquí está mi nombre y la licencia de la que hemos hablado.

13
00:01:52,000 --> 00:01:58,000
De esta forma, también se consigue que todos los repositorios reconozcan la licencia automáticamente.

14
00:01:59,000 --> 00:02:12,000
La infografía está dentro de mi LMS, está en la primera sección del curso,

15
00:02:12,000 --> 00:02:22,000
ya que dentro de la asignatura es fundamental la realización de proyectos que suponen el 50% de la nota de cada uno de los trimestres.

16
00:02:22,000 --> 00:02:31,000
La infografía trata de motivar a los alumnos a la realización, búsqueda de estos concursos,

17
00:02:31,000 --> 00:02:37,000
que lo que vamos a hacer es utilizarlos para realizar los proyectos de cada uno de los trimestres.

18
00:02:37,000 --> 00:02:48,000
Aquí tenemos la tarea con la infografía y después lo que hacen los alumnos es buscar estos concursos

19
00:02:48,000 --> 00:02:56,000
y a continuación exponemos cuál puede ser el más adecuado para cada uno de los trimestres.

20
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Esto es todo.