1
00:00:00,000 --> 00:00:07,400
Estamos ante una tarea colaborativa que han realizado los alumnos del curso 2022-2023

2
00:00:07,400 --> 00:00:13,500
en el Centro de Adultos Colmenar Viejo, alumnos de secundaria nivel 1 presencial.

3
00:00:13,779 --> 00:00:21,000
Responde a la innovación metodológica educativa de gamificación, es decir, educación basada en juegos.

4
00:00:21,320 --> 00:00:25,739
Se ha trabajado también de forma colaborativa entre los alumnos y se han utilizado herramientas

5
00:00:25,739 --> 00:00:31,920
como el aula virtual de EducaMadrid, un software de diseño denominado Canva y se han impreso

6
00:00:31,920 --> 00:00:37,119
tarjetas en papel. La tarea tiene varias fases. La primera de ellas es la publicación de

7
00:00:37,119 --> 00:00:41,759
la información en el aula virtual de EducaMadrid y también en clase. Se establecen unos objetivos

8
00:00:41,759 --> 00:00:46,079
y un procedimiento. Por ejemplo, hay que avisar que hay que hacer grupos de cuatro alumnos

9
00:00:46,079 --> 00:00:52,219
y que hay que hacer 20 tarjetas de tipo trivial por cada grupo de forma colaborativa. La segunda

10
00:00:52,219 --> 00:00:58,520
fase es la de la preparación. Los alumnos deben conocer en qué consiste el juego del trivial a

11
00:00:58,520 --> 00:01:03,439
través de un vídeo de YouTube y ya se realizan los grupos de cuatro en clase. Además, los alumnos

12
00:01:03,439 --> 00:01:08,099
deben conocer ya los contenidos teóricos que deben plasmar en las preguntas de las tarjetas.

13
00:01:08,159 --> 00:01:13,500
La tercera fase de realización, los alumnos ya se ponen a trabajar en el ordenador tanto en clase

14
00:01:13,500 --> 00:01:21,379
como desde casa de forma colaborativa en Canva para diseñar las tarjetas del trivial cuyos

15
00:01:21,379 --> 00:01:27,180
contenidos son de climas de España. El tablero del juego se obtiene desde internet y los dados

16
00:01:27,180 --> 00:01:34,019
y los cubiletes se pueden traer desde otro juego. La cuarta fase es la fase del juego en el que los

17
00:01:34,019 --> 00:01:38,939
alumnos aprenden jugando. Lo primero que hay que hacer son imprimir las tarjetas y se hacen tantas

18
00:01:38,939 --> 00:01:44,980
copias como grupos haya y después se ponen a jugar por grupos. El primer alumno de cada grupo

19
00:01:44,980 --> 00:01:50,959
que complete el cubilete de colores es el que gana el juego y obtendrá la máxima puntuación.

20
00:01:51,379 --> 00:01:57,140
Por último tenemos la evaluación. Las calificaciones de los alumnos se componen de dos partes.

21
00:01:57,819 --> 00:02:04,799
La primera parte del 50% se valorará la realización de las tarjetas y para ello se utilizará una rúbrica.

22
00:02:05,760 --> 00:02:13,520
La segunda parte del otro 50% es derivada de la puntuación individual que se obtiene del propio juego.

23
00:02:13,520 --> 00:02:18,180
Estas calificaciones serán anotadas en la hoja de calificaciones del aula virtual de EducaMadrid.