1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Mi nombre es Lourdes Barroso y, efectivamente, vengo de Getafe.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Soy profesora de Formación y Orientación Laboral para los amigos FOL

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
y las experiencias que voy a presentar se llevan a cabo en dos ciclos formativos de grado superior.

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
Son alumnos que tienen a partir de 19-20 años, o sea que prácticamente son alumnos.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Os muestro, en primer lugar, el trabajo dentro del módulo de red.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
La tarea consiste en que los alumnos desarrollen un trabajo monográfico

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
que suponga la puesta en práctica de las habilidades de trabajo en equipo

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
y la capacidad de comunicar y sintetizar ideas.

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00:00:41,000 --> 00:00:45,000
Hay un wiki que aparece por ahí, que es el wiki de la materia,

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
donde los alumnos tienen la posibilidad de hacer un trabajo monográfico

11
00:00:49,000 --> 00:00:54,000
Hay un wiki que aparece por ahí, que es el wiki de la materia,

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00:00:54,000 --> 00:01:03,000
donde se van registrando, voy guardando, los recursos, referencias, lecturas, materiales, multimedia,

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00:01:03,000 --> 00:01:06,000
que considero que pueden ser de utilidad para la materia

14
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
y que después van a servir como primer punto de referencia

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
para que ellos desarrollen ese trabajo de investigación.

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
El proceso es el de cualquier proceso de investigación.

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00:01:17,000 --> 00:01:22,000
Hay que buscar, seleccionar la información, elaborar el esquema

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
y posteriormente desarrollar el contenido.

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00:01:26,000 --> 00:01:29,000
En todo ese proceso yo participo, en unos casos prestando ayuda,

20
00:01:29,000 --> 00:01:36,000
en otros casos supervisando, ordenando y, por último, hay que hacer una presentación pública

21
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
que les pido que tenga algún tipo de soporte multimedia,

22
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
algún tipo de expresión creativa de ese trabajo.

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
Aquí están los enlaces a algunos de los resultados.

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00:01:46,000 --> 00:01:53,000
Hemos empezado a introducir en el uso de algunas herramientas de la web 2.0,

25
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
que hasta ahora no lo había hecho, como pueda ser Delicius,

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
y lo están utilizando para el desarrollo de los trabajos.

27
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
Por lo que se refiere al módulo default,

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
el objetivo que me planteé fue desarrollar la identidad profesional

29
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
y me pareció que una buena manera de hacer esa parte del desarrollo profesional

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00:02:12,000 --> 00:02:14,000
podía ser el blog.

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Ha habido dos intentos, un blog colectivo

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00:02:17,000 --> 00:02:21,000
y este año he empezado con un blog individual para cada uno de los alumnos.

33
00:02:21,000 --> 00:02:26,000
La temática es explorar el entorno profesional y laboral

34
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
y este año ahí tuvimos un punto de inflexión.

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
Pensé que podía ser una buena idea acudir al Foro Internacional de Contenidos Digitales

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00:02:35,000 --> 00:02:39,000
porque parecía que era un ámbito en el que podía haber oferta de empleo.

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00:02:39,000 --> 00:02:44,000
Cuando fuimos a hacer la inscripción nos pedían nuestro perfil digital,

38
00:02:44,000 --> 00:02:49,000
nos pedían la URL de nuestro blog, de nuestra red social,

39
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
el Slideshar, la página web, el Twitter,

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00:02:52,000 --> 00:02:56,000
y descubrí que gran parte de esos servicios,

41
00:02:56,000 --> 00:03:00,000
gran parte de esas herramientas, ellos los desconocían.

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00:03:00,000 --> 00:03:06,000
Decidí, pensé que podía ser buena idea dar el paso al desarrollo de la identidad profesional y digital.

43
00:03:06,000 --> 00:03:11,000
El planteamiento fue la creación de un blog individual,

44
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
que cada cual se creara su propio blog individual,

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00:03:14,000 --> 00:03:17,000
abriera cuenta en estos servicios

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00:03:17,000 --> 00:03:21,000
y empezaran a explorar las posibilidades que ofrecían.

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00:03:22,000 --> 00:03:26,000
Esta vez tiene carácter obligatorio, es evaluable,

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00:03:26,000 --> 00:03:29,000
se mantiene la temática anterior

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00:03:29,000 --> 00:03:34,000
y he establecido un modelo de estructura y unas normas de estilo.

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00:03:34,000 --> 00:03:40,000
Es fundamental el uso de Internet para poder acceder a fuentes primarias e institucionales.

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00:03:40,000 --> 00:03:46,000
Yo creo que con este tipo de alumnado ya no nos podemos quedar en materiales,

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00:03:46,000 --> 00:03:49,000
digamos, didácticos o libros de texto.

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00:03:49,000 --> 00:03:53,000
Es decir, tienen que acudir a las fuentes de información primarias

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00:03:53,000 --> 00:03:56,000
y tienen que acudir a las fuentes de información institucionales.

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00:03:56,000 --> 00:03:58,000
¿Son todo ventajas? No.

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00:03:58,000 --> 00:04:02,000
Hay riesgo de distracción y ellos lo manifiestan,

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00:04:02,000 --> 00:04:05,000
pero también ellos dicen que es mucho más motivador,

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00:04:05,000 --> 00:04:09,000
que el trabajo es más estimulante, mucho más rico.

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00:04:09,000 --> 00:04:10,000
Y he terminado.