1 00:00:02,819 --> 00:00:13,199 Durante el curso de competencia digital A2 hemos tenido que ir realizando diferentes tareas para ver un poco los conocimientos que íbamos adquiriendo a medida que íbamos avanzando en el curso. 2 00:00:14,220 --> 00:00:22,239 Una de ellas ha sido esta presentación de PowerPoint sobre la situación de aprendizaje que yo había creado del juego jurístico, que soy educadora de un aula de 1-2. 3 00:00:22,960 --> 00:00:25,440 Es la tarea número 3 que hemos metido en el aula virtual. 4 00:00:25,440 --> 00:00:32,240 Yo he preparado una presentación para los papis para explicarles en qué consiste el juego jurístico y cómo lo desarrollamos. 5 00:00:32,240 --> 00:00:41,039 Puesto que con mis alumnos tan pequeños no utilizo soportes tecnológicos para mostrar las actividades. 6 00:00:41,299 --> 00:00:52,079 Entonces la presentación consiste en una primera portada, después hemos puesto un poquito una introducción con una justificación de por qué trabajamos esta actividad. 7 00:00:52,600 --> 00:00:57,479 Aquí están los objetivos separados en las diferentes áreas que nos dicta el decreto 36. 8 00:00:57,479 --> 00:01:02,219 después tenemos los saberes básicos o lo que son los contenidos a desarrollar con los niños 9 00:01:02,219 --> 00:01:05,340 aquí tendríamos un poquito la metodología principal 10 00:01:05,340 --> 00:01:09,540 pues cómo tiene que ser el espacio, los recursos materiales y humanos que utilizamos 11 00:01:09,540 --> 00:01:16,739 en qué fases consta estas sesiones, cómo se coloca, la duración y un poquito el momento de la actividad 12 00:01:16,739 --> 00:01:22,840 y esta sería la última diapositiva de la presentación en la que contaríamos un poquito 13 00:01:22,840 --> 00:01:31,519 pues qué cosas queremos después evaluar después de estas sesiones en los PECES, las cosas que van logrando a través de estas sesiones. 14 00:01:32,620 --> 00:01:37,859 Después, en el aula virtual, esto ha sido en la tarea 3 de enseñanza y aprendizaje, 15 00:01:38,019 --> 00:01:40,239 hemos creado la situación de aprendizaje y la presentación en PowerPoint. 16 00:01:41,099 --> 00:01:48,959 Después, en el área 4 de evaluación y retroalimentación, hemos creado un libro de calificaciones en nuestro aula virtual 17 00:01:48,959 --> 00:01:54,959 con diferentes categorías evaluables, con ítems, y dentro de ello he metido tres actividades evaluables, 18 00:01:56,280 --> 00:02:02,760 dos recursos interactivos HP5, uno un verdadero o falso, y el otro es rellenar huecos, 19 00:02:03,379 --> 00:02:07,599 y como evaluación final hemos metido un cuestionario de repuesta múltiple, 20 00:02:07,840 --> 00:02:13,280 aquí si entras puedes contestar al verdadero o falso, permite al niño ser protagonista, 21 00:02:13,280 --> 00:02:16,639 comprobamos y obtendríamos el resultado 22 00:02:16,639 --> 00:02:20,099 después pues pasaría igual con la otra actividad 23 00:02:20,099 --> 00:02:21,400 la de rellenar huecos 24 00:02:21,400 --> 00:02:25,000 que sería iríamos rellenando 25 00:02:25,000 --> 00:02:26,819 igual rellenaríamos y comprobaríamos 26 00:02:26,819 --> 00:02:29,020 y la evaluación final pues que bueno 27 00:02:29,020 --> 00:02:30,800 es un cuestionario, aquí aparecen las preguntas 28 00:02:30,800 --> 00:02:33,280 el papel de educador, es el de observador 29 00:02:33,280 --> 00:02:34,580 igual iríamos comprobando 30 00:02:34,580 --> 00:02:38,039 y nos van dando las diferentes respuestas 31 00:02:38,039 --> 00:02:40,120 y luego para finalizar 32 00:02:40,120 --> 00:02:42,879 en el área 5, empoderamiento del alumno 33 00:02:42,879 --> 00:02:46,680 hemos creado un espacio de aprendizaje con ritmos distintos 34 00:02:46,680 --> 00:02:51,180 y aquí lo hemos creado con Canva, con la aplicación Canva 35 00:02:51,180 --> 00:02:56,659 entonces hemos creado diferentes estaciones por las que tienen que ir pasando los alumnos 36 00:02:56,659 --> 00:03:01,659 para ver un poquito lo que han ido logrando en este tiempo 37 00:03:01,659 --> 00:03:05,979 en un primer momento tenemos un inicio, hemos creado una presentación como subida a Mediateca 38 00:03:05,979 --> 00:03:08,879 con las instrucciones de cómo ir realizando las tareas 39 00:03:08,879 --> 00:03:15,280 después hemos puesto una primera actividad en la que hay un vídeo explicativo en enlace a youtube 40 00:03:15,280 --> 00:03:21,879 de qué consiste el juego jurístico después tendríamos una tarea 2 que es un genial y sobre 41 00:03:21,879 --> 00:03:26,199 los juegos de exploración y construcción que tienen que ver un poco con el juego jurístico 42 00:03:26,199 --> 00:03:31,979 para que puedan ir viendo qué cosas se pueden trabajar después les hemos puesto una tarea para 43 00:03:31,979 --> 00:03:35,580 que puedan ir evaluando los conocimientos que van adquiriendo hasta el momento en el que tienen 44 00:03:35,580 --> 00:03:44,419 que ir escribiendo las respuestas, aquí serían dos, los materiales se guardan en sacos, van 45 00:03:44,419 --> 00:03:48,520 comprobando un poquito, podrían rellenar todo o no rellenar, terminan y aquí te va 46 00:03:48,520 --> 00:03:55,580 marcando la puntuación. Después, si esta situación, si esta tarea no les ha quedado 47 00:03:55,580 --> 00:04:01,319 muy clara, podrían ir al repuestaje, que es otro vídeo explicativo, un poco en qué 48 00:04:01,319 --> 00:04:08,219 Y consiste en las clases y demás para recordar un poquito todo lo que vamos explicando. 49 00:04:08,919 --> 00:04:12,960 Una vez que ya superan tanto el repostaje como la tarea 3, podrían ir a la tarea 4, 50 00:04:13,479 --> 00:04:20,439 que es otra actividad que hemos creado en Live Worship, una ficha sobre los materiales del juego jurístico. 51 00:04:21,060 --> 00:04:26,480 Y luego ya para finalizar tendrían la tarea final, que aquí lo que he creado ha sido un cajú, 52 00:04:26,480 --> 00:04:29,279 en el que hay 10 preguntas de verdadero y falso 53 00:04:29,279 --> 00:04:32,579 participas con varios jugadores 54 00:04:32,579 --> 00:04:36,379 aquí introduces tu nombre de jugador 55 00:04:36,379 --> 00:04:41,120 y ya estaríamos listos para empezar el juego 56 00:04:41,120 --> 00:04:43,480 jugaríamos con estos compañeros 57 00:04:43,480 --> 00:04:48,319 y es eso, evaluación de la sesión de juego holístico 58 00:04:48,319 --> 00:04:50,560 comienzan las preguntas, empezaría el juego 59 00:04:50,560 --> 00:04:53,180 leemos, verdadero o falso 60 00:04:53,180 --> 00:04:56,079 los materiales tienen que ser siempre de grandes dimensiones 61 00:04:56,079 --> 00:05:11,339 Pues en este caso es falso. Respondernos. Iría dándonos la puntuación en el ranking según vamos compitiendo con los otros. El tiempo que dura la fase de juego son 20 minutos. Pues en este caso es verdadero. 62 00:05:11,339 --> 00:05:19,920 Hemos vuelto a acertar y seguimos subiendo o bajando en el ranking y así con todas las preguntas. 63 00:05:22,079 --> 00:05:35,949 Aquí saldríamos y aquí finalizarían nuestras tareas para el aula virtual.