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Hola, buenos días. Vamos a realizar la grabación para explicar la tarea sobre el estudio de los alimentos.

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Esta tarea va a estar contextualizada en un curso de cuarto de la ESO para un alumnado de educación física

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00:00:22,859 --> 00:00:33,219
en el cual tienen el objetivo fundamental, siendo este el estudio de los alimentos y la mejora de los beneficios a nivel nutricional.

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Tendremos también en cuenta la accesibilidad de esta tarea. En este caso tendremos en cuenta el diseño universal del aprendizaje y sus tres principios. En primer lugar, las múltiples medios de representación, es decir, cómo podemos presentar esta tarea al alumnado teniendo en cuenta que podremos utilizar este vídeo para su explicación o un colgado de esta infografía en el aula virtual para que puedan acceder y puedan visualizarla cuando consideren.

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00:01:02,520 --> 00:01:07,120
Vamos a dar paso a los pasos que hay que realizar para realizar la tarea

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00:01:07,120 --> 00:01:12,560
En primer lugar tendrán que descargarse la aplicación de Yuka

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00:01:12,560 --> 00:01:19,060
Esta aplicación es gratuita tanto para Android como para Apple

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00:01:19,060 --> 00:01:26,200
En ella si pinchamos en la aplicación y en el enlace nos lleva a la descarga de la propia aplicación

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00:01:26,200 --> 00:01:36,840
en la cual consta de unos pasos muy sencillos para su descarga, además tenemos un vídeo promocional de cómo se realiza

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00:01:36,840 --> 00:01:45,560
teniendo en cuenta que vamos a utilizar el código de barras y nos saldrá un listado de los nutrientes y de su composición

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00:01:45,560 --> 00:01:54,620
caracterizándolos por buenos o malos y también el motivo por el cual son buenos o malos, dando también la posibilidad de alternativas.

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00:01:56,200 --> 00:02:00,180
Una vez esto, podrán realizar un escaneo de esos alimentos.

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00:02:01,060 --> 00:02:06,579
En este caso, le vamos a solicitar 5 productos en los cuales consuman habitualmente.

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Es independiente de si pueden ser buenos o malos.

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Lo que consideramos o con el objetivo fundamental de la tarea es que ellos valoren y analicen.

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00:02:15,139 --> 00:02:23,139
Queremos un desayuno, un almuerzo, un producto de comida, otro producto de merienda y una cena.

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00:02:23,139 --> 00:02:29,080
una vez que hayan escaneado realizarán una presentación con la cual estará incluida

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las capturas de sus alimentos que ellos han seleccionado mostrando así los nutrientes que

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lo componen. A continuación realizarán un análisis en este análisis para hacer una valoración y una

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reflexión de cada uno de esos productos y las alternativas que esta aplicación les facilita

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teniendo en cuenta los apuntes y los vistos en clase sobre esos beneficios a nivel nutricional.

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De esta manera utilizamos metodologías mucho más activas favoreciendo también a la herramienta digital o a la competencia digital del alumnado.

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A continuación realizarán una opinión incluyendo también sobre la opinión tanto de la aplicación como de la tarea en cuestión.

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00:03:12,240 --> 00:03:19,159
esta tarea está dentro de los criterios de evaluación del alumnado de cuarto de la ESO

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00:03:19,159 --> 00:03:23,199
y tendremos en cuenta que la evaluación será a través de una rúbrica

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00:03:23,199 --> 00:03:29,800
esta rúbrica si nosotros pinchamos favorecerá a unos ítems que vamos a tener en cuenta

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00:03:29,800 --> 00:03:36,060
el profesorado para su valoración pero también que el alumnado tendrá en cuenta para su realización

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00:03:36,060 --> 00:03:42,159
en este caso el dominio de los contenidos, la expresión escrita, la expresión a nivel nutricional

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00:03:42,159 --> 00:03:49,060
el análisis y la opinión de la información, la originalidad y la coherencia del trabajo y la aplicación de los contenidos,

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00:03:49,219 --> 00:04:03,379
teniendo en cuenta que unas rúbricas van escalonadas del 1 al 4, teniendo en cuenta que la puntuación 4 es la más recomendada o la más importante y la que mejor se realiza.

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Una vez explicado esta tarea, el alumnado la podrá realizar y tendrá una fecha máxima de entrega.

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00:04:13,120 --> 00:04:20,620
Espero que os haya gustado y que sea sencilla y fácil para poder tener un buen beneficio y ser lo más saludable posible.

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00:04:21,000 --> 00:04:21,500
Adiós.