1 00:00:08,429 --> 00:00:18,910 Buenos días, me llamo Alberto Rincón Freire. Este es el vídeo explicativo sobre gestión de LMS para el nivel B de la competencia digital docente. 2 00:00:20,149 --> 00:00:25,489 Y bueno, en el centro en el que estoy trabajando pues usamos Google Classroom. 3 00:00:26,890 --> 00:00:35,710 Estas serían mis clases, esto sería la clase de Science y para demostrar además que incluyo contenidos digitales me voy a parar en esta entrada. 4 00:00:35,710 --> 00:00:51,950 la cual pues contenía un HTML exportado desde Excel Learning en el que doy las instrucciones para los alumnos para descargarlo en casa, para repasar. 5 00:00:51,950 --> 00:01:05,430 Y nada, este era un ejercicio bastante breve con ejercicios tipo Rosco, con ejercicios tipo Orcado, preguntas-respuestas y Breakout. 6 00:01:05,709 --> 00:01:27,099 que ahora mismo no puedo descargar puesto que el botón de grabación se me pone encima del botón de descarga, pero lo tengo descargado aquí para demostrar la inclusión de estos contenidos digitales en la gestión de mi LMS. 7 00:01:27,099 --> 00:01:44,980 Pues sí que es verdad que al exportar un Excel Learning a HTML puede ser un poco complicado para los alumnos utilizarlo, puesto que, claro, descarga todos los elementos de la página web. 8 00:01:44,980 --> 00:01:58,060 Sin embargo, bueno, sencillamente dándole la instrucción de que busquen el archivo index, pues la verdad es que este curso no he tenido mayores problemas. 9 00:01:58,060 --> 00:02:25,800 Bueno, sistemas digestivos y respiratorio, resumen, repaso y bueno, pues aquí podemos ver las actividades tipo rosco, aquí podemos ver en el aparato respiratorio, pues ejercicio de breakout, buscar el órgano, el cual es un órgano del sistema respiratorio que tiene forma de árbol, se divide en ramas más pequeñas. 10 00:02:25,800 --> 00:02:34,099 y bueno, pues según el proceso del aire entra por la nariz, la clave serían los bronquios. 11 00:02:36,719 --> 00:02:43,900 Y bueno, hay otro juego de preguntas y respuestas. En este Excel Learning además incluí un apartado de autoevaluación 12 00:02:43,900 --> 00:02:57,319 para que los alumnos evaluaran su comportamiento en el aula de informática, cómo había sido la actividad y cómo valoraban ellos su trabajo. 13 00:02:57,560 --> 00:03:08,219 Su repaso y su estudio desde que llevaban dando el tema. Bueno, pues eso sería todo. Muchas gracias.