1
00:00:00,750 --> 00:00:04,790
Bueno, voy a explicar ahora qué es lo que hice en la tarea número 5.

2
00:00:04,790 --> 00:00:08,810
La tarea número 5 en este caso la hice con PowerPoint, así que nos vamos aquí a PowerPoint.

3
00:00:09,730 --> 00:00:14,589
Y bueno, esta es la diapositiva que creé para el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

4
00:00:15,169 --> 00:00:18,250
Le he puesto el título de la situación de aprendizaje, Pampilotes Creativa,

5
00:00:18,410 --> 00:00:25,570
he puesto aquí abajo mis datos personales, una fecha en la T y el curso y el área para el que están dirigidas las actividades.

6
00:00:25,570 --> 00:00:28,370
como veis he puesto todo

7
00:00:28,370 --> 00:00:30,410
imágenes relacionadas con la temática

8
00:00:30,410 --> 00:00:31,469
de la asociación de aprendizaje

9
00:00:31,469 --> 00:00:33,950
que es la escritura y la creatividad

10
00:00:33,950 --> 00:00:34,770
y la lectura

11
00:00:34,770 --> 00:00:37,549
son todo imágenes cogidas de Flipik

12
00:00:37,549 --> 00:00:39,850
y bueno

13
00:00:39,850 --> 00:00:42,289
pues aquí tendríamos las distintas

14
00:00:42,289 --> 00:00:44,049
actividades, vamos a ir pinchando en cada una

15
00:00:44,049 --> 00:00:45,229
de ellas para ver que

16
00:00:45,229 --> 00:00:48,009
es lo que he colgado

17
00:00:48,009 --> 00:00:49,950
en cada apartado, en principio tendríamos

18
00:00:49,950 --> 00:00:51,950
el inicio que iríamos

19
00:00:51,950 --> 00:00:54,030
aquí y nos deriva

20
00:00:54,030 --> 00:01:00,750
a la Mediateca de EducaMadrid, donde he colgado, bueno, abro aquí que ya lo tenía abierto,

21
00:01:02,009 --> 00:01:07,670
las instrucciones para el espacio de aprendizaje. Le había añadido un audio explicativo para

22
00:01:07,670 --> 00:01:12,349
hacer más inclusiva la tarea, pero no sé por qué al colgarlo en la Mediateca no me

23
00:01:12,349 --> 00:01:17,790
deja pulsar sobre él, pero bueno, estas serían las instrucciones, ¿vale? Luego volveríamos

24
00:01:17,790 --> 00:01:22,189
aquí a la presentación y ya empezarían las actividades. Las actividades 1, 2 y 3

25
00:01:22,189 --> 00:01:24,549
las he puesto en color verde que son las que son obligatorias

26
00:01:24,549 --> 00:01:26,230
si tuviéramos dudas

27
00:01:26,230 --> 00:01:28,250
siempre podemos volver a la estación de repostaje

28
00:01:28,250 --> 00:01:30,549
y luego las tareas de 4 y 5

29
00:01:30,549 --> 00:01:32,290
las he puesto en otro color para indicar

30
00:01:32,290 --> 00:01:34,709
que son tareas de carácter

31
00:01:34,709 --> 00:01:36,290
voluntario

32
00:01:36,290 --> 00:01:37,709
o tareas de ampliación

33
00:01:37,709 --> 00:01:39,730
entonces la primera tarea que nos encontramos

34
00:01:39,730 --> 00:01:41,750
le damos al 1

35
00:01:41,750 --> 00:01:43,269
y es un vídeo

36
00:01:43,269 --> 00:01:45,349
donde nos explica

37
00:01:45,349 --> 00:01:46,769
el volumen

38
00:01:46,769 --> 00:01:48,870
que es el binomio fantástico

39
00:01:48,870 --> 00:01:53,150
porque nos van explicando, inventarnos una historia a partir de dos palabras dadas

40
00:01:53,150 --> 00:01:54,950
y nos van poniendo ejemplos, ¿no?

41
00:01:54,969 --> 00:02:00,469
Pues, por ejemplo, la imagen de esta palabra, bueno, es un poco la explicación.

42
00:02:04,640 --> 00:02:07,079
¿Por ejemplo, si hay un ejemplo? Bueno, pues, perfecto.

43
00:02:07,200 --> 00:02:11,919
Los alumnos tendrían que visualizar este vídeo y una vez que lo han visto,

44
00:02:12,039 --> 00:02:14,479
pasarían a la actividad 2.

45
00:02:14,479 --> 00:02:23,520
La actividad 2 es una propuesta en Genially para directamente hacer su propio binomio fantástico.

46
00:02:23,699 --> 00:02:26,979
Entonces aquí vienen distintas opciones para crear historias.

47
00:02:28,060 --> 00:02:41,960
Nos iríamos al binomio fantástico y podemos, para seleccionar sustantivos y a partir de ahí buscar las palabras e ir creando historias.

48
00:02:41,960 --> 00:02:45,800
siguiente actividad que tendríamos

49
00:02:45,800 --> 00:02:47,620
sería un lifework

50
00:02:47,620 --> 00:02:48,680
un poco para ver

51
00:02:48,680 --> 00:02:51,159
si somos capaces de afrontar esta tarea

52
00:02:51,159 --> 00:02:53,719
pues es un lifework muy sencillito

53
00:02:53,719 --> 00:02:55,219
en el que

54
00:02:55,219 --> 00:02:57,680
tenemos que aplicar la idea del binomio fantástico

55
00:02:57,680 --> 00:02:58,520
para escribir oración

56
00:02:58,520 --> 00:03:01,639
tenemos que unir los dos conceptos de las imágenes

57
00:03:01,639 --> 00:03:02,939
en una oración

58
00:03:02,939 --> 00:03:05,539
en la forma

59
00:03:05,539 --> 00:03:06,539
yo que sé

60
00:03:06,539 --> 00:03:07,979
lo que se nos vaya ocurriendo

61
00:03:07,979 --> 00:03:09,680
pero ahora mismo no, estoy yo muy creativa

62
00:03:09,680 --> 00:03:11,939
vale

63
00:03:11,939 --> 00:03:29,939
Y la siguiente cosa que tenemos que hacer sería la estación de repostaje. Si hemos tenido dudas en cualquiera de estas tres actividades, podemos volver a la estación de repostaje. En la estación de repostaje nos vamos a encontrar otro vídeo en el que nos explican la actividad, pero bueno, un poco de una forma más sencillita, más infantil.

64
00:03:29,939 --> 00:03:32,219
nos hablan de que el binomio fantástico

65
00:03:32,219 --> 00:03:33,439
lo creó Gianni Rodari

66
00:03:33,439 --> 00:03:35,840
y bueno, este vídeo nos daría también pie

67
00:03:35,840 --> 00:03:38,020
a las tareas 4 y 5

68
00:03:38,020 --> 00:03:40,280
que están basadas en la figura del autor

69
00:03:40,280 --> 00:03:40,979
Gianni Rodari

70
00:03:40,979 --> 00:03:44,099
en la número 4 tenemos

71
00:03:44,099 --> 00:03:46,020
un vídeo de Youtube en el que se nos habla un poco

72
00:03:46,020 --> 00:03:47,939
de Gianni Rodari, la biografía

73
00:03:47,939 --> 00:03:50,300
la vida y la obra, un poco del autor

74
00:03:50,300 --> 00:03:52,620
y por último

75
00:03:52,620 --> 00:03:54,099
en la tarea número 5

76
00:03:54,099 --> 00:03:55,419
tendríamos un cajón

77
00:03:55,419 --> 00:03:57,740
en el que

78
00:03:57,740 --> 00:04:12,280
Tenemos que, si soy luna, bueno, pues tenemos que resolver una serie de preguntas relacionadas con la biografía de Rodari, que hemos leído anteriormente, ¿no?

79
00:04:13,039 --> 00:04:19,579
Esto sería el cajón, siguiente, verdadero o falso, ¿en qué consiste la técnica del binomio fantástico?

80
00:04:19,579 --> 00:04:24,579
Bueno, pues lo llevamos trabajando todo el rato, unir dos palabras, perfecto.

81
00:04:24,579 --> 00:04:32,519
Bueno, pues esto sería mi actividad número 5.

82
00:04:33,240 --> 00:04:35,459
Y nada, muchas gracias por escucharme.