1
00:00:00,000 --> 00:00:04,880
En este caso, yo elegí un tema de Ciencias Naturales,

2
00:00:04,880 --> 00:00:08,640
que es el cuerpo humano, para tercero de Educación Primaria.

3
00:00:12,440 --> 00:00:14,200
Entonces, antes que nada, pues bueno,

4
00:00:14,200 --> 00:00:17,520
puse una portada bastante atractiva para los niños,

5
00:00:17,520 --> 00:00:18,800
que llamase su atención.

6
00:00:21,560 --> 00:00:25,600
Luego, hablé un poco del contexto, la temporalización

7
00:00:25,600 --> 00:00:29,280
y los aspectos más importantes sobre esta situación

8
00:00:29,280 --> 00:00:33,440
de aprendizaje, y aquí descrito un poco en qué va

9
00:00:33,440 --> 00:00:36,400
a consistir la misma.

10
00:00:36,400 --> 00:00:39,240
Los objetivos de etapa que tienen que cumplir,

11
00:00:39,240 --> 00:00:42,160
en este caso, pues primaria.

12
00:00:42,160 --> 00:00:46,080
Y aquí, unos contenidos y saberes básicos que vamos

13
00:00:46,080 --> 00:00:49,360
a trabajar en esta situación de aprendizaje.

14
00:00:49,360 --> 00:00:51,440
Esta en concreto, pues sería iniciación en la actividad

15
00:00:51,440 --> 00:00:53,840
científica y la vida en nuestro planeta.

16
00:00:53,840 --> 00:00:58,040
Y dentro de ello, pues vamos a hablar del cuerpo humano,

17
00:00:58,040 --> 00:01:01,560
de las funciones y las diferentes partes

18
00:01:01,560 --> 00:01:04,720
del cuerpo humano.

19
00:01:04,720 --> 00:01:06,320
Para esta situación de aprendizaje,

20
00:01:06,320 --> 00:01:09,680
vamos a trabajar con diferentes áreas.

21
00:01:09,680 --> 00:01:12,720
La principal, por supuesto, va a ser Ciencias de la Naturaleza.

22
00:01:12,720 --> 00:01:15,600
Entonces, aquí he dividido las competencias específicas,

23
00:01:15,600 --> 00:01:18,280
descriptores operativos, perfil de salida y los criterios

24
00:01:18,280 --> 00:01:19,040
de evaluación.

25
00:01:21,600 --> 00:01:23,000
También se va a trabajar, además,

26
00:01:23,000 --> 00:01:25,520
como es una situación de aprendizaje para un cole

27
00:01:25,520 --> 00:01:28,680
bilingüe, se va a trabajar mucho el área de inglés.

28
00:01:28,680 --> 00:01:31,680
Y hemos hecho otra vez lo mismo, las competencias específicas

29
00:01:31,680 --> 00:01:34,120
que se van a trabajar, los descriptores y los criterios

30
00:01:34,120 --> 00:01:37,520
de evaluación.

31
00:01:37,520 --> 00:01:42,920
También, dado que el producto final son póster para decorar

32
00:01:42,920 --> 00:01:46,240
el hospital, vamos a trabajar mucho el área de educación

33
00:01:46,240 --> 00:01:47,440
artística.

34
00:01:47,440 --> 00:01:49,760
Una vez más, he añadido competencias específicas,

35
00:01:49,760 --> 00:01:53,960
descriptores y criterios de evaluación.

36
00:01:53,960 --> 00:01:59,000
Después de esto, he hablado de la metodología que voy a usar,

37
00:01:59,000 --> 00:02:02,280
que será principalmente, pues, aprendizaje basado en proyectos,

38
00:02:02,280 --> 00:02:05,080
cooperativo, un aprendizaje servicio,

39
00:02:05,080 --> 00:02:08,360
ya que el producto final va a servir para beneficiar,

40
00:02:08,360 --> 00:02:10,080
en este caso, a nuestro pueblo.

41
00:02:10,080 --> 00:02:13,760
Y diferentes centros de interés, nos hemos centrado en los

42
00:02:13,760 --> 00:02:16,600
médicos y el cuerpo humano.

43
00:02:16,600 --> 00:02:19,440
La tarea a realizar con el producto final, pues,

44
00:02:19,440 --> 00:02:23,200
sería realizar 6 póster de cada uno de nuestros sistemas.

45
00:02:23,200 --> 00:02:25,800
Y para ello, pues, primero vamos a tener que realizar

46
00:02:25,800 --> 00:02:28,160
diferentes actividades.

47
00:02:28,160 --> 00:02:31,840
Aquí explico la actividad 1 con una pequeña descripción,

48
00:02:31,840 --> 00:02:35,680
los agrupamientos que voy a usar, los recursos necesarios

49
00:02:35,680 --> 00:02:36,600
y que voy a evaluar.

50
00:02:40,440 --> 00:02:44,400
La actividad 2, investigamos las necesidades.

51
00:02:44,400 --> 00:02:47,080
Lo mismo, la descripción en qué consiste esta tarea,

52
00:02:47,080 --> 00:02:50,280
el agrupamiento, los recursos y cómo lo vamos a evaluar.

53
00:02:54,200 --> 00:02:59,440
La actividad 3, en esta tardaríamos 2 sesiones y que es

54
00:02:59,440 --> 00:03:01,280
la elaboración del póster.

55
00:03:01,280 --> 00:03:03,680
Una vez más, pues, describimos todo lo que vamos a hacer.

56
00:03:03,680 --> 00:03:06,080
El agrupamiento, en este caso, sería grupos cooperativos,

57
00:03:06,080 --> 00:03:08,480
porque lo van a hacer por grupos,

58
00:03:08,480 --> 00:03:12,280
los recursos y la evaluación.

59
00:03:12,280 --> 00:03:17,840
La actividad 4, tendrán que presentar cada equipo, pues,

60
00:03:17,840 --> 00:03:21,040
lo que han hecho, el póster, de qué sistema y en qué consiste.

61
00:03:23,200 --> 00:03:25,240
Luego, tenemos una quinta actividad que sería su

62
00:03:25,240 --> 00:03:27,000
autoevaluación.

63
00:03:27,000 --> 00:03:28,440
Una vez más, lo describo.

64
00:03:28,440 --> 00:03:30,600
En este caso, el agrupamiento sería individual porque cada

65
00:03:30,600 --> 00:03:32,800
uno se va a autoevaluar.

66
00:03:32,800 --> 00:03:36,200
Vamos a usar una hoja de autoevaluación.

67
00:03:36,200 --> 00:03:43,280
Y luego, cómo lo voy a evaluar yo esto.

68
00:03:43,280 --> 00:03:45,720
También tenemos los recursos y herramientas TIC que

69
00:03:45,720 --> 00:03:50,480
necesitaremos para todas estas actividades.

70
00:03:50,480 --> 00:03:53,840
Y para cada una de las actividades o tareas que van a

71
00:03:53,840 --> 00:03:57,720
realizar, pues, elaborado unas rúbricas.

72
00:03:57,720 --> 00:04:01,000
En este caso, la actividad número 1, pues, sería esta rúbrica.

73
00:04:01,000 --> 00:04:05,400
Actividad número 2, número 3, número 4.

74
00:04:05,400 --> 00:04:09,360
Y luego, sería la evaluación general o del trabajo docente.

75
00:04:09,360 --> 00:04:11,360
Es decir, si lo que han hecho, pues,

76
00:04:11,360 --> 00:04:15,480
se ha adaptado lo que han necesitado a sus necesidades y

77
00:04:15,480 --> 00:04:19,400
los contenidos han sido apropiados, etcétera.

78
00:04:19,400 --> 00:04:21,400
Y luego, yo también añade unos anexos que me parece

79
00:04:21,400 --> 00:04:24,240
interesante ver un poco el trabajo real de esta

80
00:04:24,240 --> 00:04:25,800
situación de aprendizaje.

81
00:04:25,800 --> 00:04:27,520
Entonces, en este caso, este sería el ejemplo de

82
00:04:27,520 --> 00:04:28,400
autoevaluación.

83
00:04:28,400 --> 00:04:30,720
Va por colores y, bueno, pues, cada uno tendría que

84
00:04:30,720 --> 00:04:34,960
autoevaluarse, decidir qué tal trabajo han hecho,

85
00:04:34,960 --> 00:04:39,160
si conocen los contenidos, si a lo mejor necesito repasarlos,

86
00:04:39,160 --> 00:04:41,560
cómo he participado.

87
00:04:41,560 --> 00:04:45,800
Y este sería el producto final que llevaríamos al hospital,

88
00:04:45,800 --> 00:04:47,440
en este caso de nuestro pueblo, pues,

89
00:04:47,440 --> 00:04:51,040
como la situación de aprendizaje indica para que aquellas

90
00:04:51,040 --> 00:04:55,240
personas con algún tipo de necesidad pudieran simplemente

91
00:04:55,240 --> 00:04:59,600
señalar aquellas partes que le duelen o que sienten algún

92
00:04:59,600 --> 00:05:03,120
tipo de afección, señalarlo y no necesitarían explicarlo

93
00:05:03,120 --> 00:05:05,720
oralmente, que era el principal objetivo de esta situación de

94
00:05:05,720 --> 00:05:09,800
aprendizaje, incluir a todo el mundo.

95
00:05:09,800 --> 00:05:12,800
Aquí tenemos algunos tipos de actividades que hemos usado,

96
00:05:12,800 --> 00:05:15,240
algunos recursos que hemos utilizado para pegarlo en el

97
00:05:15,240 --> 00:05:17,600
cuaderno y que ellos conozcan las diferentes partes,

98
00:05:17,600 --> 00:05:21,080
porque antes de hacer el producto final necesitan

99
00:05:21,080 --> 00:05:24,760
conocer, evidentemente, esas partes del cuerpo.

100
00:05:24,760 --> 00:05:27,920
Y este sería un ejemplo de ficha Live Worksheet,

101
00:05:27,920 --> 00:05:30,080
que lo harían a través de tablets,

102
00:05:30,080 --> 00:05:33,520
ordenadores para rellenar los huecos con esas palabras.

103
00:05:36,800 --> 00:05:39,680
Este sería otro tipo de actividad que también nos

104
00:05:39,680 --> 00:05:43,760
serviría a nosotros para evaluar esos conocimientos.

105
00:05:43,760 --> 00:05:47,160
Y aquí simplemente he añadido el enlace por si alguien

106
00:05:47,160 --> 00:05:51,680
estuviese interesado en visitar mi página de Live Worksheet o

107
00:05:51,680 --> 00:05:58,040
ver las fichas que elaboro, pues lo tengan más accesible.

108
00:05:58,040 --> 00:06:00,200
Con eso sería todo.