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Hola, mi nombre es Ana María Garbiada de Lugo. Voy a presentar una aula virtual de Google Classroom que utilizo con mis alumnos de quinto de primaria en asignatura de música,

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la utilizo en el curso 22-23 y está actualizada para volver a utilizarla en el curso 23-24 y está para matricular los alumnos del próximo curso.

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Como bien he dicho, tengo 23 alumnos matriculados y está estructurada la aula virtual en varios temas.

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El quinto de primaria es la primera vez que los alumnos tienen un dispositivo Chromebook individual para trabajar en clase

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No llevan libros de texto, entonces van por libros digitales y por aulas virtuales

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Entonces me parece importante que aprendan a manejar normas de etiqueta

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Aquí tienen unos tutoriales con información

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Tienen una metacondición inicial con un tutorial también para aprender a entregarme las tareas a través de Classroom

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Y empezar a manejar un poco el dispositivo

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Los alumnos con menos nivel de competencia digital pueden hacer un documento de Google

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respondiendo unas preguntas de la metacognición inicial.

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Los que tienen más nivel tienen aquí una plantilla de Canva para completar también.

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Todas las unidades tienen un CAHUT que me sirve a mí como evaluación inicial de recopilación de datos

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en el que pueden incorporar sus conocimientos previos a los nuevos y así hago yo evaluación inicial también.

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00:01:16,159 --> 00:01:20,780
Tenemos trabajo por proyectos, tenemos tres proyectos a lo largo del curso, uno por trimestre,

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He incluido dos de los tres porque el tercero no sabemos el tema que vamos a hacer, lo tenemos que decidir en el cláusulo de inicio de curso.

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Bien, en este proyecto y en todas las unidades tengo metacoinciones iniciales, que son preguntas cortas para introducir el tema y para que los alumnos se motiven hacia los contenidos que vamos a desarrollar a lo largo del proyecto.

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Como he dicho antes, tenemos un Kahoot que sí me sirve de evaluación inicial

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00:01:45,480 --> 00:01:48,920
Y ya meramente los contenidos de cada tema, de cada unidad, de cada proyecto

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00:01:48,920 --> 00:01:54,040
Hay mezcla de materiales míos propios, como por ejemplo contenidos teóricos

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00:01:54,040 --> 00:01:55,620
También hay vídeos de YouTube

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Y también, por ejemplo, aquí tenemos mezcla de lo que tienen en el libro de texto digital

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Que es Revuella de Quinto de Primaria, de Editorial SM

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00:02:03,799 --> 00:02:08,180
Y tenemos también materiales míos, como por ejemplo este Canva

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En el que resumo las agrupaciones vocales a un golpe de vista

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para aquellos alumnos que tengan más problemas y también para agilizar,

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ya que tenemos solamente una hora lectiva a la semana de esta asignatura.

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00:02:21,240 --> 00:02:24,400
Tienen también aquí entregado un pequeño trabajo sobre el visionado de una película,

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00:02:25,259 --> 00:02:29,639
audiciones relacionadas con el tema y en todos los temas tengo al final

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00:02:29,639 --> 00:02:34,780
trabajo de auto-evaluación y co-evaluación, sobre cómo han trabajado,

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00:02:34,780 --> 00:02:39,340
qué han aprendido y una co-evaluación de cómo han visto que han desempeñado los roles

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00:02:39,340 --> 00:02:41,800
tanto él dentro del equipo como sus compañeros.

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en los trabajos que han sido en equipos cooperativos.

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Más materiales propios que tenemos, por ejemplo aquí tenemos un Excel Learning

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00:02:48,419 --> 00:02:53,419
que amplía temas que no vienen en el libro sobre bandas sonoras,

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00:02:53,960 --> 00:02:57,240
tienen preguntas de comprensión del contenido teórico que se presenta,

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tienen información sobre compositores de cine y enlaces para que puedan escuchar bandas sonoras

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00:03:03,840 --> 00:03:10,719
y también tienen por último un Padlet que elaboraremos entre profesores y alumnos

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que será la banda sonora de quinto, y lo utilizaremos de cara a trabajos finales de curso

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o probablemente la graduación de final de curso, las músicas que utilicemos a la banda.

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Bien, también tenemos otro material propio que tengo, por ejemplo, elaborado.

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Este otro proyecto, La vida es un cuadro, tratamos la historia, historia del arte, historia de España

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y la historia de la música.

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Entonces, hemos creado aquí distintos resúmenes también para que los alumnos tengan recursos de donde estudiar.

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Tenemos también partituras para con flauta tocar en clase, como hemos visto ante las audiciones de los diferentes periodos, también enlaces a YouTube.

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Y también tenemos las reflexiones y las metaconexiones para el trabajo por proyectos.

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y también tenemos de otro material propio que tengo

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una página web de ampliación de temario

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sobre las músicas del siglo XX hasta la actualidad

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es una página web, aquí la tengo abierta

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en la que tienen contenido teórico

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y tienen también vídeos

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a los que pueden acceder

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y ver los diferentes estilos de música

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00:04:32,399 --> 00:04:33,279
a lo largo del siglo XX

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también creamos nuestra propia lista de reproducción

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es otro Padlet pero esto ya es personal de la clase

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y por último utilizamos ClassDojo

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a medida que los alumnos van entregando trabajos

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yo les voy poniendo recompensas en ClassDojo

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y aquí tienen ellos para que puedan acceder el código QR

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que también lo tenemos puesto en clase

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para que accedan y puedan modificar su avatar

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y consultar sus puntos que tienen en clase

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y esto ha sido todo, muchas gracias