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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Esta evidencia muestra la accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento del alumnado

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00:00:09,000 --> 00:00:19,000
mediante unos contenidos digitales que van a ser presentaciones que se van colgando en el aula virtual

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
al que tiene acceso el grupo de tercero de la ESO.

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00:00:22,000 --> 00:00:32,000
En concreto lo que facilitan estas presentaciones es el hecho de que pueda acceder a los contenidos

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
un alumno con una discapacidad auditiva.

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
Lo que permiten las presentaciones es, a medida que se va viendo la presentación,

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00:00:43,000 --> 00:00:52,000
yo voy a estar explicando de manera que el alumno, después de haberme visto en clase,

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00:00:52,000 --> 00:01:03,000
pueda volver a ver la clase grabada siendo capaz de leer los labios a la vez que está viendo los contenidos.

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00:01:03,000 --> 00:01:15,000
Voy a darle al play para que se pueda reproducir el vídeo y se pueda ver cómo lo visualiza este alumno cuando accede a estos vídeos.

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00:01:33,000 --> 00:01:52,000
De esta manera el alumno puede volver a ver prácticamente toda la clase

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00:01:52,000 --> 00:02:01,000
y ser capaz de entender seguramente más de lo que ha entendido durante una clase normal

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00:02:01,000 --> 00:02:09,000
en la que voy a estar atendiendo a un mayor número de alumnos y no va a poder leer los labios.

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00:02:09,000 --> 00:02:16,000
Igual que se cuelga esta presentación, se cuelgan otros contenidos que incluso tienen

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00:02:16,000 --> 00:02:26,000
algunos de sus compañeros presentando distintas partes de la asignatura de tercero de la ESO

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00:02:26,000 --> 00:02:39,000
aumentando o permitiendo esa accesibilidad para alumnos que van a tener diferentes necesidades.