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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, buenas tardes. Soy Susana y os voy a presentar brevemente mi situación de aprendizaje.

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00:00:06,000 --> 00:00:15,000
Empezamos diciendo que vamos a trabajar el área 2, descubrimiento y exploración del entorno, más concretamente los animales.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
El nivel educativo sería el primer ciclo de educación infantil y la temporización sería tres semanas.

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00:00:22,000 --> 00:00:32,000
Aquí hablamos un poquito de la justificación inicial, hablamos que el mundo animal forma parte de los contenidos más importantes que se enseñan al alumnado.

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00:00:32,000 --> 00:00:43,000
Conocer los animales en esta etapa educativa es interesante tanto por el hecho de aprender sus características como por la forma en la que pueden o no relacionarse los niños y niñas con los seres vivos.

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00:00:43,000 --> 00:00:52,000
Esto sería un poco la justificación inicial. Luego tenemos las competencias específicas donde tenemos reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza,

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00:00:52,000 --> 00:01:00,000
mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella para apreciar la importancia del cuidado y la conservación del entorno.

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00:01:00,000 --> 00:01:09,000
Luego los saberes básicos o contenidos, características generales de los animales y plantas de su entorno, respeto y cuidado sobre los seres vivos y la naturaleza,

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
cuidado y protección de los animales, características generales, observaciones, identificación y clasificación de los seres vivos.

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
Los criterios de evaluación serían mostrar interés por las actividades al aire libre en contacto con la naturaleza y las características de los elementos naturales del entorno,

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00:01:24,000 --> 00:01:34,000
mostrando respeto hacia ellos y mostrando actitud de respeto, cuidado y protección hacia el medio natural y los animales, identificando el impacto de algunas acciones humanas.

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00:01:34,000 --> 00:01:45,000
Por último, la metodología. En el centro trabajamos por aprendizaje basado en proyectos.

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00:01:45,000 --> 00:01:55,000
Mediante esta metodología, la temática expuesta anteriormente, partimos de la actividad motivadora de la granja visita a la escuela.

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00:01:56,000 --> 00:02:05,000
Tras esta visita, seguiremos trabajando los animales mediante las mesas interactivas de la escuela, que es una actividad que se llevará a cabo unas dos semanas aproximadamente,

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00:02:05,000 --> 00:02:19,000
y para ello dividiremos la clase en dos grupos, 10 y 10. También la trabajaremos mediante bailes y la visualización de cuentos en la pizarra digital. Esto sería en gran grupo.

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00:02:20,000 --> 00:02:32,000
Y hasta aquí lo que sería mi presentación de situación de aprendizaje. Ahora vamos a ver el PowerPoint, donde se ven más claramente los objetivos y demás.

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00:02:33,000 --> 00:02:51,000
Empezamos. Tenemos aquí los animales. Aquí tenemos la introducción, donde decimos que los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativo para el niño y de enorme motivación para ellos.

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00:02:51,000 --> 00:03:05,000
Los objetivos que nos planteamos son actitud positiva ante manifestaciones de afecto a los demás, aceptar sus posibilidades personales, descubrir los animales, curiosidad y cuidado de animales, ampliar vocabulario sobre animales y distinguir las onomatopeyas.

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00:03:06,000 --> 00:03:21,000
Luego organizaremos el ambiente de la escuela para que todos sus integrantes se sientan que están en el lugar al que pertenecen. Todos los espacios del centro deben estar considerados potencialmente educativos.

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00:03:21,000 --> 00:03:31,000
Para ello nos encargaremos de planificar intencionadamente los distintos lugares y espacios del recinto escolar, tanto los interiores como los exteriores.

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00:03:32,000 --> 00:03:43,000
Su organización debe orientarse hacia la satisfacción de las necesidades de movimiento, afecto, juego, exploración, comunicación, relación y descanso de los niños, ya que en todo momento tenemos que respetar su ritmo.

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00:03:43,000 --> 00:03:51,000
La temporización, ya hemos dicho que va a ser de cuatro semanas, coincidiendo con el mes de junio y la llegada de la granja móvil a la escuela.

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00:03:52,000 --> 00:04:09,000
Luego la evaluación sería actitud positiva ante manifestaciones de afecto, aceptar sus limitaciones personales, descubrir algunos animales y sus características, actitud de cuidado hacia los animales, ampliar el vocabulario y reconocer las onomatopeyas.

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00:04:09,000 --> 00:04:19,000
Bueno, y hasta aquí sería lo que es mi presentación de la situación de aprendizaje de la tarea 3.