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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Josefina Píriz y soy profesora de inglés y de alemán

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en el Instituto de la Comunidad de Madrid. Quiero presentar la infografía que he creado

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para este curso y que está alojada, como podéis ver en la pantalla, en una tarea que

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he creado en la classroom de mis alumnos y que no abro por protección de datos de los

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alumnos, pero está ahí creada para que ellos puedan acceder a la infografía desde su classroom.

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A continuación, quisiera explicar la infografía que he preparado, que está relacionada con

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la escritora inglesa Jane Austen y su libro Orgullo y Prejuicio. Lo que he hecho es tener

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en cuenta siempre las características de mis alumnos, tengo un alumno con disleisa

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y otros alumnos que, a veces, se cierran un poco con los proyectos. Entonces, he intentado

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que en la infografía esté todo el contenido muy bien estructurado. Lo he dividido en dos

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partes, separado por una barra vertical. A la derecha empiezo con una breve introducción

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de la época y de la autora, todo acompañado de imágenes y cambios de color también para

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llenar la atención. Luego, a la izquierda, una imagen de la autora y ya introduzco directamente

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el libro con el que vamos a trabajar, el título y la fecha de publicación y unas

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líneas relacionadas con el libro a modo de introducción. Más imágenes relacionadas

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con el libro y la justificación, que es conocer los clásicos de la literatura. Una vez hecha

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esta introducción, ya empiezo directamente con el proyecto. En Performance, a la izquierda,

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se pueden ver las instrucciones de lo que se les pide hacer a los alumnos. Es que elija

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la…, esta es su escena favorita y la representa en grupos. La tendrán que grabar, editar

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un vídeo que no debe ser más largo de cinco minutos y tiene una fecha de entrada del 23

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de abril también. El proyecto está dividido en sesiones, como pueden ver a la derecha,

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en dos en concreto. En la sesión 1, la sesión se ha dividido en cinco días. En el primer

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día, el lenguichasista va a hacer una presentación y luego, a continuación, se van a escribir

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y grabar el vídeo y el día 5 se va en clase, se van a ver los vídeos y los van a presentar.

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Luego tienen que escribir un ensayo sobre un tema de la novela. Así termina la sesión

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2. Y a la izquierda tienen los escritores de evaluación. Todos son dedicados por porcentajes

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y con su explicación de cómo se les va a evaluar este proyecto en la tercera evaluación

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en la que está encabezada esta infografía y este proyecto.