1 00:00:00,000 --> 00:00:10,200 Para la evidencia 2 de contenido digital, vamos a mostrar el geniali que mostramos al 2 00:00:10,200 --> 00:00:15,960 principio de la unidad. Recordamos que estamos en la plataforma Classroom en la asignatura 3 00:00:15,960 --> 00:00:22,680 de Natural Science destinada a alumnos de tercero de primaria. Como bien dije anteriormente, 4 00:00:22,680 --> 00:00:28,800 en nuestras unidades están diferenciadas por diferentes apartados, en el que teníamos 5 00:00:28,800 --> 00:00:36,160 la presentación del tema, mapas conceptuales, juegos, proyecto, autoevaluación y evaluación. 6 00:00:36,160 --> 00:00:43,620 Bien, pues vamos a ir a la presentación de Geniali sobre nuestro tema, que en este caso 7 00:00:43,620 --> 00:00:53,360 es sobre los animales. Como podéis ver, se abre la plataforma de Geniali en el que podemos 8 00:00:53,360 --> 00:01:01,440 encontrar la presentación del tema con diferentes botones interactivos en el que si tú pinchas 9 00:01:01,440 --> 00:01:09,000 en la parte que quieres ir, puedes acceder automáticamente o puedes volver a la pantalla 10 00:01:09,000 --> 00:01:15,320 de inicio. Si, por ejemplo, quiero ir a ver el último punto del tema, pincho encima y 11 00:01:15,320 --> 00:01:21,840 automáticamente aparezco en la última parte del tema. Puedo seguir avanzando e ir viendo 12 00:01:21,840 --> 00:01:29,320 todo lo que se da en cada parte. En nuestro Geniali podemos ver que tenemos diferentes 13 00:01:29,320 --> 00:01:41,720 contenidos adaptados a los alumnos. Podemos ver audios grabados por mí, podemos ver que 14 00:01:41,720 --> 00:01:50,440 los textos aparecen también traducidos para aquellos alumnos con adaptación o con necesidades 15 00:01:50,440 --> 00:02:00,640 educativas. También podemos ver que hay vídeos insertados. Tenemos juegos creados 16 00:02:00,640 --> 00:02:07,240 en WordWorld que si pinchamos encima nos vamos automáticamente a la plataforma de WordWorld 17 00:02:07,240 --> 00:02:13,480 y se ve que son juegos que he creado yo misma relacionados con el tema que estamos trabajando. 18 00:02:13,480 --> 00:02:26,760 Y por último, podemos ver cómo aparte de ver el nombre, también podemos ver que dando 19 00:02:26,760 --> 00:02:33,800 al más podemos llegar en formación tanto en inglés como en español. De esta manera 20 00:02:33,800 --> 00:02:41,280 se hace una educación bilingüe en el que aprenden los dos idiomas y está adaptado 21 00:02:41,320 --> 00:02:45,520 tanto para los alumnos que siguen la asignatura en inglés como para aquellos 22 00:02:45,520 --> 00:02:48,280 alumnos que siguen la asignatura en español.