1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
es SMARTArley, ya que era la única que desconocía.

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,240
El sistema de gestión de matriculación

3
00:00:05,240 --> 00:00:07,600
corre a cargo del coordinador TIC.

4
00:00:07,600 --> 00:00:10,680
No obstante, en mi caso, la matriculación de alumnos

5
00:00:10,680 --> 00:00:12,400
será mediante contraseña,

6
00:00:12,400 --> 00:00:15,120
que previamente habré facilitado a mis alumnos.

7
00:00:15,120 --> 00:00:18,880
Yo estoy matriculada en el grupo 1 como profesora.

8
00:00:18,880 --> 00:00:21,920
He estructurado mi sistema de gestión de aprendizaje

9
00:00:21,920 --> 00:00:24,640
curricularmente por ámbitos de experiencia,

10
00:00:24,640 --> 00:00:29,120
ya que va dirigido a alumnos de educación infantil.

11
00:00:29,360 --> 00:00:31,560
Dentro de cada ámbito de experiencia

12
00:00:31,560 --> 00:00:33,880
existen las rutas de aprendizaje,

13
00:00:33,880 --> 00:00:35,920
que cuentan con una guía

14
00:00:35,920 --> 00:00:38,560
para buscar las que más nos interesen.

15
00:00:38,560 --> 00:00:41,440
Dentro están las actividades,

16
00:00:41,440 --> 00:00:43,280
que también tienen una guía didáctica

17
00:00:43,280 --> 00:00:47,440
para así seleccionar las actividades más interesantes

18
00:00:47,440 --> 00:00:51,520
para la consecución de los objetivos.

19
00:00:51,520 --> 00:00:56,080
Todas las rutas se irán secuenciando didácticamente

20
00:00:56,080 --> 00:00:57,760
para tener un orden lógico.

21
00:00:57,760 --> 00:00:59,360
Así se empezará por las emociones,

22
00:00:59,360 --> 00:01:04,320
luego los alimentos, para terminar con los números.

23
00:01:04,320 --> 00:01:07,560
Se realizan adaptaciones a los contenidos,

24
00:01:07,560 --> 00:01:10,600
adaptando las características especiales del alumnado.

25
00:01:10,600 --> 00:01:13,800
Por ejemplo, a Alejandra se le hayan dado

26
00:01:13,800 --> 00:01:18,160
mejoras necesarias en actividades personalizadas,

27
00:01:18,160 --> 00:01:26,640
ya que necesita trabajar los números del 1 al 3,

28
00:01:26,640 --> 00:01:28,600
porque, como se puede observar,

29
00:01:28,600 --> 00:01:31,440
Alejandra tiene necesidades educativas especiales.

30
00:01:31,440 --> 00:01:33,280
Tiene discapacidad intelectual

31
00:01:33,280 --> 00:01:35,600
y dificultad de aprendizaje.

32
00:01:35,600 --> 00:01:43,320
Además, se le han adaptado la navegación,

33
00:01:43,320 --> 00:01:51,920
poniendo como imagen iconos para que le sea más fácil.

34
00:01:51,920 --> 00:01:54,320
También se le han adaptado los contenidos

35
00:01:54,320 --> 00:01:59,040
con pictogramas y mayúsculas.

36
00:01:59,040 --> 00:02:04,400
Las herramientas de evaluación que nos ofrece esta plataforma

37
00:02:04,400 --> 00:02:07,720
son la generación de tres tipos de informes.

38
00:02:07,720 --> 00:02:12,560
Generales, que nos hablan del uso

39
00:02:12,560 --> 00:02:22,400
que hacen los alumnos de la aplicación.

40
00:02:22,400 --> 00:02:30,080
De grupo, donde se evalúan, por ejemplo, las emociones,

41
00:02:30,080 --> 00:02:36,040
y se ve que niños han hecho la ruta de aprendizaje

42
00:02:36,040 --> 00:02:41,520
y la puntuación que han obtenido.

43
00:02:41,520 --> 00:02:52,760
E individuales, donde se puede evaluar al niño

44
00:02:52,760 --> 00:02:57,480
observando las diferentes puntuaciones

45
00:02:57,480 --> 00:03:01,000
que ha obtenido en las diferentes rutas de aprendizaje.

46
00:03:01,000 --> 00:03:06,880
Todo esto se anota en raíces en el cuaderno de clase.

47
00:03:06,880 --> 00:03:10,920
Estamos metidos en la aplicación y entramos en el grupo 1,

48
00:03:10,920 --> 00:03:12,480
en el perfil de Alejandra.

49
00:03:12,480 --> 00:03:18,320
Nuestros alumnos entran con contraseña.

50
00:03:18,320 --> 00:03:20,680
Y en ella podemos observar las rutas de aprendizaje

51
00:03:20,680 --> 00:03:32,040
que se le han asignado.

52
00:03:32,040 --> 00:03:35,040
Los alumnos van realizando las actividades

53
00:03:35,040 --> 00:03:43,920
y van ganando smiles y gemas.

54
00:03:43,920 --> 00:03:49,760
Estas aparecen en el lado derecho de la interfaz.

55
00:03:49,760 --> 00:03:55,840
Con las gemas y los smiles pueden irse al mundo de Alejandra,

56
00:03:55,840 --> 00:04:01,760
donde pueden ir intercambiándolos por edificios

57
00:04:01,760 --> 00:04:08,160
para hacer más grande su ciudad.

58
00:04:08,160 --> 00:04:13,640
Como esta niña tenía necesidades educativas especiales,

59
00:04:13,640 --> 00:04:16,080
su pantalla viene en pictogramas.