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Buenos días, mi nombre es Carmelo Fernández García y voy a presentaros la evidencia 2,

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creación y modificación de contenidos digitales educativos con una presentación.

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Lo primero, la presentación se llama elementos mecánicos primera parte. ¿Para quiénes? Pues

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el nivel educativo son ciclos formativos de grado superior, curso electromedicina clínica,

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primer curso. El área es sistemas electromecánicos y de fluidos. Y vamos a contextualizar un poco,

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es una presentación, es la primera actividad del bloque 3, mecánica, del aula virtual,

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sistemas electromecánicos y de fluidos. Está embebida, incrustada en un LMS, el aula virtual

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de Educamadrid. Lo vamos a ver aquí, aquí lo tenemos en el bloque 3, mecánica, y aquí lo

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tenemos, presentación, elementos mecánicos. La podemos descargar en pdf, si hacemos clic aquí,

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la descargamos en pdf. De esa manera, pues los alumnos que tengan necesidades educativas

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especiales, problemas de visión, etcétera, pues pueden verla en grande y mucho mejor, claro.

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La estructura que tiene la presentación es, lo primero, ¿para quién es esta presentación?,

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tipo de actividad contextualización y objetivos. Un índice, ¿qué vamos a ver? Palancas, poleas,

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engranajes y piñones. La palanca, de una manera muy sencilla, los elementos que tiene, el fulcro

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y una barra rígida, y algo que haga pensar a los alumnos, siempre que haga pensar. Eso le he

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llamado ahora te toca a ti. Ideas, preguntas, ¿dónde has visto las palancas? ¿Conoces alguna

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aparición? De la misma manera, poleas, ¿cómo son las poleas? Y a continuación, otra vez,

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el ahora te toca a ti, ¿qué piensen? Engranajes, ¿qué tienen? ¿Cómo son? Ideas muy sencillas,

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¿dónde has visto los engranajes? ¿Qué relación puede haber entre los dientes y las velocidades?

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Piñón y cadena, exactamente lo mismo, y el ahora te toca a ti, y unas conclusiones que hemos sacado.

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Y por último, bueno, los reconocimientos de las imágenes, y el muchas gracias,

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como implica la netiqueta, perfecto. Para que la presentación sea útil, si tenemos que realizar

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adaptaciones curriculares, se ha diseñado de tal manera que se potencia al máximo su papel visual,

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se ha huido de fórmulas, de textos, etcétera, etcétera. Todo está claro y reducido y sintetizado

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al máximo. Se ha trabajado muchísimo la accesibilidad, y para ello la tipografía ha

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sido de Taoma o Arial, fuentes accesibles. El tamaño ha sido entre 28 y 35 puntos,

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algo que ayuda la accesibilidad. El interlineado 1,5, alineación izquierda. No se han usado cursivas,

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subrayados, ni textos largos en mayúsculas. Se han numerado las páginas, cosa que no hace

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Canva automáticamente en las presentaciones. Se ha añadido la descripción de cada imagen en

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texto alternativo. Se ha cuidado el contraste, usando fondos claros y tipografía oscura, y viceversa.

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Y bueno, pues como reflexión personal, pues indicar que en esta presentación yo partí de

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una plantilla y luego me di cuenta que había que cambiar muchísimas cosas. Y dije, joder, queda mucho

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peor. ¿Mucho peor? No. Mucho peor es no ayudar a los alumnos y alumnas que lo necesitan. Esto merece la pena.

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Muchísimas gracias por escucharme y nos vemos muy pronto. ¡Hasta luego!