1
00:00:00,000 --> 00:00:05,919
Voy a realizar la exposición de la infografía del proyecto Eficiencia Energética en el IES Europa

2
00:00:05,919 --> 00:00:09,220
que se enmarca dentro de los proyectos de innovación metodológica.

3
00:00:09,380 --> 00:00:13,199
Se ha realizado con segundo de la ESO dentro de la materia de tecnología y digitalización.

4
00:00:14,039 --> 00:00:19,160
El proyecto se engloba dentro de los proyectos STEM del centro,

5
00:00:19,519 --> 00:00:23,260
es decir, es un proyecto interdisciplinar con otras materias como física y química,

6
00:00:23,379 --> 00:00:25,559
biología y matemáticas, además de tecnología.

7
00:00:26,280 --> 00:00:30,120
También utilizamos la metodología AVI, es decir, el aprendizaje basado en proyectos.

8
00:00:30,879 --> 00:00:37,840
Cubre siete fases. En la primera fase es la orientación, donde explicamos a los alumnos estas metodologías STEM y AVI.

9
00:00:39,140 --> 00:00:45,200
Exponemos qué es lo que queremos hacer, elaboramos grupos heterogéneos para dar cabida a los distintos perfiles dentro del alumnado

10
00:00:45,200 --> 00:00:53,100
y explicamos las herramientas que van a utilizar para la planificación, registro y documentación, como es el cuaderno de campo,

11
00:00:53,100 --> 00:00:56,039
además del aula virtual y otras herramientas digitales.

12
00:00:56,659 --> 00:01:00,560
Se realiza un planteamiento de lo que es el proyecto de eficiencia energética.

13
00:01:01,039 --> 00:01:05,099
Los alumnos siguen una fase de investigación que se trata interdisciplinarmente.

14
00:01:05,540 --> 00:01:09,920
Hay tanto una fase de exploración como una fase de experimentación e interpretación de datos.

15
00:01:10,420 --> 00:01:15,420
En la parte de tecnología, esta fase de exploración y experimentación se realiza

16
00:01:15,420 --> 00:01:19,719
ya que los alumnos van a elegir una zona del centro,

17
00:01:19,719 --> 00:01:27,439
que puede ser un aula, una biblioteca, la cafetería y van a realizar un análisis de los elementos energéticos que tienen.

18
00:01:27,959 --> 00:01:35,099
Esa fase de análisis implica tomar medidas tanto físicas como visualizar y capturar datos.

19
00:01:35,099 --> 00:01:42,060
Después van a realizar una maqueta de la misma, de esa zona y van a realizar una instalación de luminarias LED

20
00:01:42,060 --> 00:01:44,599
que es lo que hemos estudiado en el tema completamente electrónica.

21
00:01:44,599 --> 00:02:06,980
Van a utilizar como herramientas digitales LibreOffice Draw para realizar el dibujo de esa zona, Tinkercad con usuarios anonimizados para preservar sus datos y otras herramientas luego ya en la fase de difusión como va a ser LibreOffice Impress para hacer una presentación o bien Padlet.

22
00:02:07,959 --> 00:02:12,199
Sacamos conclusiones, por supuesto, de lo que han sido todas las diferentes fases del proyecto

23
00:02:12,199 --> 00:02:19,259
y además hay una fase muy importante de difusión que es explicar todo este proyecto a toda la comunidad educativa

24
00:02:19,259 --> 00:02:22,819
a través de una feria de proyectos que realizamos en el centro en el mes de junio.

25
00:02:23,340 --> 00:02:25,139
Por supuesto, hay una fase de evaluación.

26
00:02:26,120 --> 00:02:31,740
El alumno reflexiona acerca de los problemas que se han encontrado, lo que han aprendido

27
00:02:31,740 --> 00:02:39,020
y hacemos también una valoración conjunta docente para ver con los alumnos cómo podemos mejorar este proyecto de cara a futuro.

28
00:02:39,020 --> 00:02:49,060
El alumno experimenta en distintas zonas del centro, puesto que se desplaza a esas áreas de trabajo para analizarlas y tomar datos

29
00:02:49,060 --> 00:02:57,840
y también realizamos un aprendizaje cooperativo con ellos.

30
00:02:57,840 --> 00:03:03,300
utilizamos los ordenadores de la aula de informática que son ordenadores portátiles.

31
00:03:03,740 --> 00:03:09,060
La temporalización se realiza a través de las tres evaluaciones donde desarrollamos esas diferentes fases.

32
00:03:09,360 --> 00:03:09,960
Muchas gracias.