1
00:00:00,300 --> 00:00:15,580
La situación de aprendizaje puentes, tecnologías que unen, de segundo de la ESO, tiene el contexto de seis grupos de cuatro alumnos, dos repetidores y uno de reciente incorporación, a los que les gusta trabajar en grupo.

2
00:00:16,179 --> 00:00:21,879
Se aplican las unidades que hemos visto anteriormente, de dibujo en papel y 3D, y materiales tecnológicos y estructuras.

3
00:00:21,879 --> 00:00:31,620
En la atención a las diferencias individuales se han creado diferentes roles para adaptarnos a la diversidad del alumnado, tanto en la construcción como en la memoria.

4
00:00:32,479 --> 00:00:40,920
En metodologías activas se ha utilizado aprendizaje basado en proyectos, design thinking, aprendizaje cooperativo y el diseño de estilo de ordenador con el programa Tinkercad.

5
00:00:40,920 --> 00:00:47,100
La evaluación utiliza las herramientas e instrumentos que se muestran con sus criterios y competencias,

6
00:00:47,520 --> 00:00:52,560
aunque la evaluación que más han disfrutado los alumnos es comprobar el producto final,

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00:00:52,920 --> 00:00:56,780
un puente hecho con material reciclado que aguanta su propio peso.