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En este vídeo explicativo vamos a mostrar la primera de las evidencias fundamentales relacionada con la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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Para ello me gustaría mostraros el entorno de aprendizaje que yo utilizo en mis clases, que es el Aula de EducaMadrid.

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Antes de nada vamos a ir a la parte de participantes, en el que vamos a ver todos los alumnos que se encuentran matriculados en el aula virtual.

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Estos alumnos están a su vez subdivididos en distintos grupos, tanto en función al horario que alcancen a clase, como una serie de subagrupamientos en letras ABC o en números 1 y 2, que lo que me permiten es trabajar dentro del aula virtual en grupos de tres, en parejas o dividirlos acorde al tipo de actividad que yo quiero realizar.

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Pasemos ahora a ver el aula virtual en sí, el tipo de actividades y contenidos que los alumnos trabajan en el aula

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Lo primero que se encuentran los alumnos es este contenido de una plataforma externa como puede ser Geniali

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En el que los alumnos tienen la información fundamental del curso

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Deberán ir haciendo clic en los distintos elementos para obtener la información que desean

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Por ejemplo, las comunicaciones con el centro

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Pasemos posteriormente a ver la estructura y organización del aula virtual.

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Como podemos ver, el aula virtual está dividido en distintos temas que coinciden con unidades didácticas. Cada unidad didáctica está relacionada con las unidades del libro de texto que también se utiliza en el aula física.

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Vamos a tomar como ejemplo la unidad 3 para ver un poquito la estructura y organización de contenidos.

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El alumnado lo primero que se encuentra siempre es un gráfico de Word que está incrustado en el aula virtual en el que se recogen los contenidos tanto léxicos como gramaticales que se van a ver en la unidad, así como la unidad de referencia dentro de su libro de texto.

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Cada unidad está a su vez subdividida en presentación de contenidos, por un lado, y por otro lado en práctica de contenidos

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En la presentación de contenidos el alumno se puede encontrar diferentes tipos de material como pueden ser archivos

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como este que el alumno podrá descargarse para su estudio y trabajo personal.

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A veces también pueden encontrarse en vez de archivos, páginas como puede ser esta página

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a la que le hemos incrustado un vídeo explicativo del contenido que queremos que el alumno revise

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o podemos encontrar otro tipo de contenidos.

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En el apartado de práctica y refuerzo, lo que el alumno se encuentra fundamentalmente son actividades para desarrollar, como por ejemplo, pueden ser actividades estilo H5P.

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En esta, por ejemplo, se ha realizado una actividad de audio, por lo que se ha incrustado el audio dentro de la actividad H5P y el alumno tiene que responder verdadero o falso.

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También podemos encontrar actividades de otro tipo como pueden ser actividades de vocabulario, también podemos encontrar vídeos, foros en los que los alumnos tengan que participar, actividades de revisión de vocabulario como ya hemos dicho en las que los alumnos encontrarán flashcards para repasar el vocabulario visto en el aula, etc.

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Finalmente, a través de esta aula virtual también se lleva a cabo la evaluación del alumnado.

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En un primer momento se hizo una evaluación de diagnóstico, era una autoevaluación en la que el alumno valoraba el nivel inicial con el que afrontaba el curso.

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A través de un test de gramática, de vocabulario, un test de lectura y un foro.

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A día de hoy también se utiliza el aula virtual para hacer la evaluación del alumnado, como puede ser, por ejemplo, a través de tareas que los alumnos han de subir, como puede ser una tarea de escrito,

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o también a través de quizzes en las que los alumnos evaluarán en el alumnado las distintas actividades de lengua que realizan.

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Toda esta información se recogerá posteriormente en su cuaderno de calificaciones.